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17 詩詞五首之前三首 “三學四導”導學案 主備人： xxx 審核人： 課型年 級科目 語文課 題學習目標1、 體會詩歌的意境2、3、 領會詩人情感4、 積累名句重點難點1、 名句賞析2、 感悟意境導 學 過 程自主預學情趣導入：明確目標，個性導入 中國是詩的國度,古詩是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰寶，今天，讓我們再一次感受古詩的魅力，走進古人的內心世界。自主預習單：1、 查閱資料，了解后兩首的作者及寫作背景2、 生自讀詩歌，疏通字詞3、 初步感知詩人情感互 助探學探究導研：合作探究，互助研討一、雁門太守行1、生展示，簡介詩人及寫作背景，生評價，師補充2、朗讀詩歌，感知大意 （1）、聽多媒體范讀詩歌，注意字詞，節(jié)奏，輕重音 （2）、學生朗讀，師生共評 （3）、小組對讀，互相指正，并展示 （4）、分組齊讀，感知詩意3、合作探究 （1）、“黑云”指的是什么？首聯展現了一副怎樣的畫面？（2）、從頸聯中的“霜重鼓寒聲不起”，你讀出了什么？ （3）、“報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了一種什么樣的情感？二、天凈沙 秋思1、生展示，簡介作者及寫作背景，生評價，師補充，簡要說明元代散曲的特點2、 朗讀詩歌，感知大意3、互助研討 （1）、這首曲中前三句描繪了一副怎樣的畫面? 能用你的筆把它畫出來嗎？（2）、“斷腸人在天涯”，思考，行人為何“肝腸寸斷”？談談你的理解?？偨Y導評：精講點撥，歸納總結1、 互助研討，談談你對這兩首詩主題的理解2、 名句賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”“角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”“夕陽西下，斷腸人在天涯”3、師總結提 高拓 學應用導思：學以致用，鞏固拓展一、 按原文填空雁門太守行中表現將士的高昂氣勢和愛國熱情的詩句是 。秋思中直接抒情，點明主旨的詩句是 。二、下面詩句節(jié)奏劃分不正確的一項是（ ） A結廬/在人境，而無/車馬喧。 B客/路青/山外，行/舟綠水/前。 C黑云/壓城
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