湖南地區(qū)七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)17詩(shī)詞五首之前三首第2課時(shí)學(xué)案語(yǔ)文版.doc

17 詩(shī)詞五首之前三首 “三學(xué)四導(dǎo)”導(dǎo)學(xué)案 主備人： xxx 審核人： 課型年 級(jí)科目 語(yǔ)文課 題學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 體會(huì)詩(shī)歌的意境2、3、 領(lǐng)會(huì)詩(shī)人情感4、 積累名句重點(diǎn)難點(diǎn)1、 名句賞析2、 感悟意境導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程自主預(yù)學(xué)情趣導(dǎo)入：明確目標(biāo)，個(gè)性導(dǎo)入 中國(guó)是詩(shī)的國(guó)度,古詩(shī)是我們中華民族最值得世代相傳的精神瑰寶，今天，讓我們?cè)僖淮胃惺芄旁?shī)的魅力，走進(jìn)古人的內(nèi)心世界。自主預(yù)習(xí)單：1、 查閱資料，了解后兩首的作者及寫(xiě)作背景2、 生自讀詩(shī)歌，疏通字詞3、 初步感知詩(shī)人情感互 助探學(xué)探究導(dǎo)研：合作探究，互助研討一、雁門(mén)太守行1、生展示，簡(jiǎn)介詩(shī)人及寫(xiě)作背景，生評(píng)價(jià)，師補(bǔ)充2、朗讀詩(shī)歌，感知大意 （1）、聽(tīng)多媒體范讀詩(shī)歌，注意字詞，節(jié)奏，輕重音 （2）、學(xué)生朗讀，師生共評(píng) （3）、小組對(duì)讀，互相指正，并展示 （4）、分組齊讀，感知詩(shī)意3、合作探究 （1）、“黑云”指的是什么？首聯(lián)展現(xiàn)了一副怎樣的畫(huà)面？（2）、從頸聯(lián)中的“霜重鼓寒聲不起”，你讀出了什么？ （3）、“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”抒發(fā)了一種什么樣的情感？二、天凈沙 秋思1、生展示，簡(jiǎn)介作者及寫(xiě)作背景，生評(píng)價(jià)，師補(bǔ)充，簡(jiǎn)要說(shuō)明元代散曲的特點(diǎn)2、 朗讀詩(shī)歌，感知大意3、互助研討 （1）、這首曲中前三句描繪了一副怎樣的畫(huà)面? 能用你的筆把它畫(huà)出來(lái)嗎？（2）、“斷腸人在天涯”，思考，行人為何“肝腸寸斷”？談?wù)勀愕睦斫?。總結(jié)導(dǎo)評(píng)：精講點(diǎn)撥，歸納總結(jié)1、 互助研討，談?wù)勀銓?duì)這兩首詩(shī)主題的理解2、 名句賞析“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)”“角聲滿(mǎn)天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”3、師總結(jié)提 高拓 學(xué)應(yīng)用導(dǎo)思：學(xué)以致用，鞏固拓展一、 按原文填空雁門(mén)太守行中表現(xiàn)將士的高昂氣勢(shì)和愛(ài)國(guó)熱情的詩(shī)句是 。秋思中直接抒情，點(diǎn)明主旨的詩(shī)句是 。二、下面詩(shī)句節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ） A結(jié)廬/在人境，而無(wú)/車(chē)馬喧。 B客/路青/山外，行/舟綠水/前。 C黑云/壓城