河北省邢臺市高中語文第8課咬文嚼字一課時練無答案新人教必修.doc

第 8課 咬文嚼字 （一）1下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是 ( )A援例 倒筵 興盡而返 陳言務去B茗煙 凝練 詞澡典故 王嬙西施C剝啄 胸襟 發(fā)人深省 學富五車D斬截 斟酌 套語爛調 事過境遷2下列各句中，成語使用有誤的一項是 （ ）A只有刻苦自勵，推陳翻新，時時求思想情感和語言的精煉與吻合。B這番話不免啰嗦，但是我們原在咬文嚼字，非這樣錙銖必較不可。C咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在實際上就是調整思想和情感。D我希望讀者從這粗心大意的討論中，可以領略運用文字所應有的謹嚴精神。3下列各句中，沒有語病的一句是 （ ）A一位演員提醒他“是”改為“這”，“你這沒有骨氣的文人！”就夠味了。B咬文嚼字有時是一個壞習慣，但是這個成語的涵義通常不很好。C有些人根本不了解文字或思想情感的密切關系，以為更改一兩個字不過是要文字順暢些或是漂亮些。D“推”固然顯得魯莽一點，但是它表示孤僧步月歸寺，門原來是他自己掩的，于今他“推”。4將下列打亂了語序的句子調整為正確語序，正確的一組是 （ ）字被人用得太濫，也是如此。沒有一點新奇的意味。聯想起于習慣，習慣老是喜歡走熟路。熟路抵抗力最低，引誘性最大，一人走過，人人就都跟著走，愈走就愈平滑俗濫。這是一個善用聯想意義的例子。聯想意義也最易誤用而生流弊。A 5.下列各句中加點成語的使用，全部正確的一項是（ ）有人認為，謠言往“敏感”上靠，就可以占領話語權高地，謠言編得越“敏感”，辟謠者越會投鼠忌器。導彈發(fā)射室內，崔玉曉困難地按下發(fā)射按鈕，而碧海之上，導彈騰空而起，拖著震人心魄的尾焰一蹴而就。市場監(jiān)管局在“春安行動”節(jié)日食品大排查中，幫助兩家臟亂差的饅頭讓進行規(guī)范整治、改頭換面，消除了食品安全隱患。演講列舉了英國脫歐、美國大選陷入嘩眾取寵等例子，告訴同學們網絡有推波助瀾的作用，切忌人云亦云，需要有自己的思考。對待西方文化，不可一味排斥，但也不能東施效顰，學些文化跟哲學的皮毛；應以持平的心態(tài)看待中西文化各自的優(yōu)劣。中方對4月3日發(fā)生在俄羅斯圣彼得堡市地鐵的恐怖襲擊事件深感震驚并予以強烈譴責，對一切危害公共安全的言行不贊一詞。A.B.C.D.6閱讀下面一段文字，找出能概括文段主要信息的五個關鍵詞，從廣義上說，教育是社會環(huán)境的一部分，但它是社會環(huán)境中特殊的一部分。教育，特別是學校教育，與遺傳因素和自發(fā)的環(huán)境影響相比，在人的身心發(fā)展中起著主導作用。學校教育具有明確的目的性和方向性，是專門培養(yǎng)人的活動。它能根據一定社會政治經濟和生產力發(fā)展的需要，按照一定的方向，選擇適當的內容，采取有效的方法，利用集中的時間，對人進行系統的教育和訓練，使人獲得比較系統的文化科學知識和技能，形成一定的世界觀和道德品質。答：_ _ _ _ _閱讀下面這首詩，完成14-15小題。（11分）別元九后詠所懷【唐】白居易零落桐葉雨，蕭條槿花風。悠悠早秋意，生此幽閑中。況與故人別，中懷正無悰。勿云不相送，心到青門東。相知豈在多，但問同不同。同心一人去，坐覺長安空?！咀ⅰ繍洠簹g樂，樂趣。青門：長安城的東南門，本名灞城門，因其門色青，故俗稱為“青門”。7下列對本詩的賞析，不正確的兩項是（5分）A本詩是一首送別詩，送別詩有表現親情、愛情的，也有表現友情的，感傷之外還可以寄托詩人的理想抱負等。B開篇寫凋零的桐葉、衰敗的槿花，暗中點明與友人分別的時間，同時也奠定了全詩傷感悲涼的感情基調。C“況與故人別，中懷正無悰”兩句緊承上幾句的傷秋之情，寫出了詩人和友人分別之后的落寞，情景交融，十分感人。D友人問詩人“為何不相送”，而詩人以“心到青門東”回答友人，寥寥數筆，勾勒出離別時的大致場景。E最后四句寫朋友不一定要很多，但一定要知心，知心人不在，心如空城般孤寂，言簡意賅，卻富含哲理。8詩中表達的思想情感與王勃送杜少府之任蜀州（城闕輔三秦）中的思想情感有何不同？（6分） 9.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15字。（5分）由于抗生素可用于治療各種傳染疾病， 。要知道，濫用抗生素，可引起許多不良的后果，因為抗生素雖然可以治病， 。如鏈霉素、慶大霉素等可損害第八對腦神經而造成耳聾；青霉素可引起皮疹和藥物熱，甚至過敏性休克。因此強調 ，重視抗生素的副作用是很有必要的。 10.下面的文稿在表達和格式上有五處不妥，請指出并改正。（5分）通告 為高溫期間用電通暢，我公司決定對轄區(qū)電網進行維護，現將有關事宜宣布如下：維護將于2017年7月25日