廣東省江門(mén)市普通高中高一語(yǔ)文11月月考試題02.doc

上學(xué)期高一語(yǔ)文11月月考試題02滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：120分鐘第I卷（28分）一、基礎(chǔ)知識(shí)（20分，每題2分）1 、下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A、麥穗（su） 空曠（kung） 酥骨（s） 幽深奇詭（ju）B、眷顧（jun） 靜謐（m） 僻靜（b） 熠熠閃光（y）C、不啻（ch） 悲愴（chung） 面面相覷（q） 鍥而不舍（qi）D、慰藉（ji） 瞬間（shn） 什剎海（ch） 一剎那（sh） 2、下列詞語(yǔ)字形全都正確的一項(xiàng)是（ ） A、共振 迷惘 慨莫能外 無(wú)處逃遁 B、戕害 幻象 趕車(chē)謠 術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻 C、狹隘 蜇居 良晨美景 窮困潦倒D、戌邊 矯飾 斑斕錦緞 艱難跋涉 3、依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（1）孩子，希望你踏進(jìn)“反抗”的年齡時(shí)，能避免摭拾一些概念、術(shù)語(yǔ)， 地對(duì)父母下評(píng)判。（2）我認(rèn)為，真正的閱讀 有靈魂的參與，它是一種個(gè)人化的精神行為。（3）一個(gè)選擇了自己所 的職業(yè)的人，一想到他可能不稱(chēng)職時(shí)就會(huì)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。（4）當(dāng)那通道變得一夫當(dāng)關(guān)、萬(wàn)夫莫開(kāi)之時(shí)，生命的重中之重，就 而挺拔地凸現(xiàn)了。A草率 必需 珍惜 簡(jiǎn)捷 B草率 必需 珍視 簡(jiǎn)潔C輕率 必須 珍視 簡(jiǎn)潔 D輕率 必須 珍惜 簡(jiǎn)捷4、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A、雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡(jiǎn)直罄竹難書(shū)。B、這件事對(duì)我無(wú)異于晴天霹靂塊珍藏多年價(jià)值連城的璧玉，頃刻變成一塊文不名的瓦片。 C、在北緯30度線(xiàn)上，奇觀絕景比比皆是，如中國(guó)的錢(qián)塘江大潮、巴比倫的“空中花園”、南美的瑪雅文化遺址等。 D、我國(guó)南方部分地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的雨雪冰凍災(zāi)害，當(dāng)?shù)馗骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)殫精竭慮，含辛茹苦，始終奮戰(zhàn)在第一線(xiàn)，贏得了老百姓的廣泛稱(chēng)贊。 5、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A、銘文中記載有關(guān)西周王朝單氏族內(nèi)容的銅器，在這27件眉縣青銅器發(fā)現(xiàn)之前已先后出土了40多件。B、依據(jù)紀(jì)律處罰辦法，決定給予該隊(duì)員停止參加今年余下所有甲級(jí)隊(duì)比賽資格，并罰款人民幣4萬(wàn)元。 C、 投資環(huán)境的好壞，服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，政府公務(wù)人員素質(zhì)的高低，都是地區(qū)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的重要保證。 D、觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些“村官”的法律水平有了很大的提高。 6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A、在沉入西地平線(xiàn)以下那一刻，落日跳躍著、顫抖著降落，先是紋絲不動(dòng)，突然，它顫抖了兩下:往下一躍，于是只剩下了一半。B、大約大冷的日子，將在明年的二月盡頭，最多也總不過(guò)七、八天的樣子。 C、“異鄉(xiāng)人”這三個(gè)字，聽(tīng)起來(lái)音色蒼涼；他鄉(xiāng)遇故知，則是人生一快。 D、你拿起電話(huà)，不知道要打向哪里？你拿著門(mén)鑰匙，不知道出門(mén)后要去向何方？ 7、依次填入下面橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，與 上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）我獨(dú)自坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。以世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在。 ， ， ， 。陽(yáng)光照在玉蘭花的肥大綠葉子上 連平常我喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲也聽(tīng)而不問(wèn)了窗外粼粼碧水，絲絲垂柳 這都是我平常最喜愛(ài)的東西，現(xiàn)在也都視而不見(jiàn)了A、 B、 C、 D、8、下列句子與例句的句式相同的一項(xiàng)是（ ）.例句:青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)A、蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 B、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。C、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。 D、師不必賢于弟子。9、下列加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、 于其身也，則恥師焉 B、 善假于物也其皆出于此乎 于其身也，則恥師焉C、 冰，水為之而寒于水 D、 非利足也，而致千里句讀之不知 惑而不從師，其為惑也終不解矣10、文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)的一項(xiàng)是（ ）A、韓愈字退之，自謂郡望昌黎，人稱(chēng)韓昌黎，是唐代文學(xué)家、思想家，古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。作品有昌黎先生集。B、勸學(xué)選自荀子。荀子名況，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)人。是先秦儒家學(xué)派的代表人物之一。C、老舍，原名舒慶春，字舍予，滿(mǎn)族人，中國(guó)現(xiàn)代作家。作品有駱駝祥子茶館等。D、想北平的作者是韓少功，他雖然是湖南長(zhǎng)沙人，但是一直很喜歡北平。他的作品有馬橋字典等。二、閱讀下面文言文，完成1316題。（8分，每題2分）古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無(wú)惑也難矣！古之圣人，其出人也遠(yuǎn)矣，猶且從師而問(wèn)焉；今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣，而恥學(xué)于師。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎！愛(ài)其子，擇師而教之，于其身也，則恥師焉，惑矣！彼童子之師， 授之書(shū)而習(xí)其句讀者也，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉；小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。巫醫(yī)樂(lè)師百工之人，不恥相師；士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問(wèn)之，則曰：彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。11、對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是 （ ） A師者，所以傳道受業(yè)解惑也。 受：通“授”，傳授，教授。B夫庸知其年之先后生于吾乎？ 庸：豈，哪，何必。C于其身也，則恥師焉，惑矣。 惑：疑惑。D余嘉其能行古道，作師說(shuō)以貽之。 貽：贈(zèng)送。12、選出加點(diǎn)的詞古今意義相同的一項(xiàng)（ ） A小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也。 B聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。C吾從而師之。 D古之學(xué)者必有師。13、下列句子中沒(méi)有使用“意動(dòng)用法”的一項(xiàng)是（ ）A、孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。 B、假舟楫者，非能水也，而絕江河。C、于其身也，則恥師焉。 D、生乎吾前，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。14、下列對(duì)文章的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ） A韓愈在批判士大夫之族不肯從師學(xué)習(xí)時(shí)，以巫醫(yī)樂(lè)師百工之人的不恥相師作對(duì)比，無(wú)意中流露出了對(duì)底層勞動(dòng)者的輕視。B韓愈認(rèn)為“句讀之師”與“傳道解惑之師”是有區(qū)別的，前者“小”而后者“大”。C勸學(xué)選段中用喻證法論證了要學(xué)習(xí)更要思考的道理，而師說(shuō)選文中用了對(duì)比法論證“師道之不傳也久矣”的現(xiàn)象和原因。D荀子認(rèn)為學(xué)習(xí)者要“善假于物”，韓愈強(qiáng)調(diào)要“從師而學(xué)”，從某種意義上講，“從師而學(xué)”也是一種“善假于物”。第卷（共72分）三、（21分）15、把文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每句3分） （1）是故無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。_ _ （2）位卑則足羞，官盛則近諛。_ 16、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（5分）少年游早行作者 林仰霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。（1）詩(shī)題為“早行”，詩(shī)人是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)作具體說(shuō)明。（2分） 答： （2）詞的下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的心境？又是如何表現(xiàn) 的？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。（3分）答： 17、按要求默寫(xiě)名句。（10分）（1）孔子曰：“ ， ?！笔枪实茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子。 ， ，如是而已。（2）恰同學(xué)少年， ；書(shū)生意氣， 。（3）故 ，無(wú)以至千里；不積小流， 。（4） ，而不知其所止， ，羽化而登仙。四、現(xiàn)代文閱讀（11分）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。獲得教養(yǎng)的途徑節(jié)選世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富望洋興嘆，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過(guò)十來(lái)本書(shū)，卻仍然不失為真正的讀書(shū)人。還有人見(jiàn)書(shū)便生吞下去，對(duì)什么都能說(shuō)上幾句，然而一切努力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個(gè)性或人格。沒(méi)有這個(gè)前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識(shí)，卻不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)和生命。沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。當(dāng)今之世，對(duì)書(shū)籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺(jué)得舍棄愉快的生活而埋頭讀書(shū)，是既可笑又不值得的；他們認(rèn)為人生太短促、太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光。是啊，“現(xiàn)實(shí)世界”的大學(xué)、工場(chǎng)、交易所和游樂(lè)地不管多么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個(gè)小時(shí)去讀古代哲人和詩(shī)人的作品，更能接近真正的生活么？不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書(shū)籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但盡管如此，我仍然不反對(duì)任何人傾心于書(shū)。讓我們每個(gè)人都從自己能夠理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀吧！但單靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時(shí)髦讀物那么適口，那 么富于刺激性。杰作需要我們認(rèn)真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下功夫18、第一段文字的中心是 （ ）（2分） A、 世界文學(xué)是向每一位有志者敞開(kāi)的。 B、 獲得教養(yǎng)不一定要讀很多書(shū)。 C、 獲得教養(yǎng)必須要以個(gè)性和人格作為前提。 D、讀書(shū)要仔細(xì)咀嚼，不要囫圇吞棗。19、 作者倡導(dǎo)怎樣一種讀書(shū)觀？試分條概括。（3分） 20、你怎樣理解“不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書(shū)籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”這句話(huà)？（3分）答： 21、為什么“單靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作”？ （3分）答： 五、語(yǔ)言運(yùn)用（10分）22、閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（3分）如果說(shuō)，書(shū)本凝聚著古往今來(lái)的知識(shí)積累，那么，樹(shù)木就壓縮著一去不返的逝水流年。如果說(shuō)，書(shū)本是用文字承載著人類(lèi)的智慧，那么樹(shù)木就是用記錄著地球的歷史。因此，讀書(shū)，讓我們得以了解自己，了解人生；讀樹(shù)，讓我們懂得把握現(xiàn)在，把握明天。所以，讀樹(shù)與讀書(shū)一樣，是大有益處的事情。 （1）將文字中缺漏的詞語(yǔ)填入下面的空格中。（1分）（2）就文中加點(diǎn)的兩個(gè)詞語(yǔ)能否互換作出判斷并說(shuō)明理由。（2分）_ 23、下面是清代文學(xué)家俞樾臨終前撰寫(xiě)的自挽聯(lián)的部分詞句，順序已被打亂，請(qǐng)將它們按對(duì)聯(lián)的要求整合后，與前面的語(yǔ)句合成一幅對(duì)聯(lián)。（寫(xiě)上序號(hào)即可）（4分） 辛辛苦苦 數(shù)半生三十多年事 浩浩蕩蕩 放懷一笑 是亦足矣 著二百五十余卷書(shū) 吾其歸乎 流播四方上聯(lián)：生無(wú)補(bǔ)于時(shí)死無(wú)關(guān)乎數(shù) 下聯(lián)：仰不愧于天俯不怍于人 24、根據(jù)下面的材料，在“但是”后面補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)比喻句,不少于15字，寫(xiě)出“90后”身上所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。(3分) 最近，“90后”“N重門(mén)”事件引發(fā)社會(huì)的關(guān)注和思考。殊不知，“90后”是始于這樣的一個(gè)時(shí)代：物質(zhì)極大豐富、信息極度膨脹，各種思潮交織碰撞，傳統(tǒng)的價(jià)值理念受到?jīng)_擊，人生價(jià)值觀趨向多元化。不可否認(rèn)，在一些“90后”身上體現(xiàn)出浮躁、焦慮、淺薄、沖動(dòng)、追功逐利的傾向。但是， 六、作文（30分） 閱讀下面一段文字，根據(jù)要求作文。我們生活在常識(shí)中，常識(shí)與我們同行。有時(shí)，常識(shí)雖易知而難行，有時(shí)，常識(shí)須推陳而出新請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀闵钪信c“常識(shí)”有關(guān)的經(jīng)歷或你對(duì)“常識(shí)”的看法，自擬標(biāo)題，自定文體，不少于600字。參考答案12345678910CBCCACADDD11121314CBBC.三、16分16（1）作者描寫(xiě)了早霞已散、曉月猶明、殘星未落、寒霜猶重等來(lái)表現(xiàn)“早”。（答出其中三點(diǎn)可得滿(mǎn)分）（3分）（2）詩(shī)人的心境是輕松愉悅的。有直接表現(xiàn)：盡管霜重天冷，但詩(shī)人心情輕松，便覺(jué)馬行輕快。間接表現(xiàn)：以景寫(xiě)情，心情愉悅，便覺(jué)青山流水皆有情，賞心悅目。四、21分18、3分（ C ）19、3分 讀書(shū)不在于數(shù)量，重要的是要以個(gè)性或人格為前提（或：要敬重知識(shí)，注重愛(ài)的閱讀）；從自己能夠理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀；必須花力氣、下功夫讀杰作。20如果讀書(shū)時(shí)兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，只獲得了僵死的知識(shí)，沒(méi)有獲得鮮活的意識(shí)和理解，那么就不能接近真正的生活，反而與讀書(shū)的目的背道而馳，成了死讀書(shū)讀死書(shū)，這樣的讀書(shū)是有害的，例如孔乙己、范進(jìn)等。21因?yàn)榱餍形膶W(xué)只是快餐文化，無(wú)法讓人獲得真正意義上的教養(yǎng)，而杰作即經(jīng)典能夠使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡化的過(guò)程，可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，可以使一個(gè)人的精神境界變得高尚，能夠留給讀者思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻想和理想的巨大財(cái)富。五、11分22、4分 （1）答“年