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文檔簡介
黃河頌【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解詩歌內(nèi)容,以及詩歌贊頌黃河、贊頌民族偉大精神的主旨。2.品味語言,體味歌詞意境,積累經(jīng)典語言。 3.掌握本文借物抒懷的寫法。4.感受中華民族頑強(qiáng)的奮斗精神和不屈的意志。體會(huì)詩歌蘊(yùn)涵的濃烈的愛國熱情,培養(yǎng)愛國情懷?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】 反復(fù)誦讀,感悟詩歌的思想感情。【知識(shí)鏈接】1、 黃河:是中國第二長河,世界第五長河,世界上含沙量最多的河流。被譽(yù)為 。黃河長達(dá)6300千米。從高空俯瞰,它非常像一個(gè)巨大的“幾”字。上、中游分界點(diǎn)是內(nèi)蒙古自治區(qū)的河口鎮(zhèn),中、下游分界點(diǎn)是河南省的舊孟津。黃河源于青藏高原巴顏喀拉山,在山東省東營市墾利縣注入渤海。干流貫穿九個(gè)省、自治區(qū),分別為:青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東,注入渤海。年徑流量574億立方米,平均徑流深度79米。2、 光未然:原名張光年?,F(xiàn)代詩人,文學(xué)評論家。1936年到延安,創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩 ,經(jīng)冼星海譜曲后風(fēng)行全國。3、 冼星海(1905-1945):中國近現(xiàn)代著名的 。他積極參加抗日救亡運(yùn)動(dòng),創(chuàng)作了救國軍歌、游擊軍歌、茫茫的西伯利亞、在太行山上等各種類型的聲樂作品。由于他對發(fā)展我國革命音樂所作的巨大貢獻(xiàn),贏得了 的光榮稱號(hào)。3、背景鏈接 1937年,抗日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)以后,日本侵略者的鐵蹄踐踏著華北大地。全國掀起了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高潮。通過自己創(chuàng)造的藝術(shù)形象反映現(xiàn)實(shí)斗爭,激發(fā)全國人民的抗日熱情,是許多進(jìn)步作家、藝術(shù)家的心愿。那是在1938年9月,詩人光未然帶領(lǐng)他的抗敵演出隊(duì)來到了黃河,來到了壺口瀑布。滔滔的黃河水,在詩人的心中掀起萬丈狂瀾,他揮筆寫下了不朽的詩篇黃河頌。第一課時(shí)【自主學(xué)習(xí)】1、 為下列加點(diǎn)字注音巔( ) 屏障( )( ) 狂瀾( ) 劈( ) 哺( )育 澎湃( )( ) 九曲連環(huán)( ) 榜樣( ) 流 xi( ) 發(fā) yun( ) 濁( )流 wn ( ) 轉(zhuǎn)2、解釋下列詞語的含義(1)搖籃:(2)滋長:(3)起源。(4)澎湃:(5)狂瀾:(6)宛轉(zhuǎn):(7)屏障:【教學(xué)過程】(一)激情朗讀學(xué)習(xí)這首詩歌,我們首先要學(xué)會(huì)朗讀,像詩人一樣熱情歌頌我們偉大的母親黃河!大家想一想,我們朗讀詩歌應(yīng)注意些什么?(二)整體感知1、本課題目是黃河頌,哪個(gè)詞是關(guān)鍵?2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分,朗誦詞可以看作是一個(gè)序曲,它的主要內(nèi)容和作用是什么? 3、歌詞部分并沒有立即開始歌頌,在“頌”之前有一個(gè)蓄勢階段,如果在文中找出一個(gè)字來統(tǒng)領(lǐng)這一部分,應(yīng)該是哪個(gè)字?統(tǒng)領(lǐng)到哪?這些句子對黃河進(jìn)行了一番描繪,你認(rèn)為是從哪些角度寫的,表現(xiàn)了黃河的什么特點(diǎn)?4、歌頌黃河的部分能分為幾個(gè)層次?分別是從那些方面對黃河進(jìn)行贊頌的? 5、詩的最后一段是尾聲,主要寫了什么? 第二課時(shí)(三)仔細(xì)品味1、品析下面劃線詞語的表達(dá)效果。(1)(黃河)把中原大地劈成南北兩面。(2)?。↑S河!你一瀉萬丈,2、“我們祖國的英雄兒女,將要學(xué)習(xí)你的榜樣,像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)!”這個(gè)句
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