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文檔簡介

為中華崛起而讀書,思禮鎮(zhèn)慶華學(xué)校,郎新環(huán),人教新課標(biāo)四年級語文上冊第七單元,周恩來，1898年3月5日誕生于江蘇淮安。他的童年時(shí)代正是中國急劇淪為半封建半殖民地的悲慘時(shí)代。他從小目睹中國的貧弱不振，立志要為國家為民族的振興而讀書。正是在這種志向的引導(dǎo)下，并不斷踐行自己的理想，終于成為一代改變數(shù)億人民命運(yùn)的無產(chǎn)階級革命家。,周恩來簡介,1.全面把握文章內(nèi)容，了解周恩來讀書目的的形成過程。 2.理解文中重點(diǎn)詞句的含義。 3.能夠準(zhǔn)確地閱讀文中的重點(diǎn)段落。 4.把握文章的三點(diǎn)寫作特色。,學(xué) 習(xí) 要 點(diǎn),淪陷 崛起,光耀門楣 千鐘粟,ln,ju,mi,s,妨礙,軋死,i,y,請你讀讀這些詞語,初讀課文 整體感知,1.用你喜歡的方式讀課文。 2.用簡潔、準(zhǔn)確的語言概括課文的內(nèi)容。,主題 少年周恩來產(chǎn)生偉大志向的原因,再讀課文 模擬訪談,1.四人一組，明確分工，一人做主持 人 ，一人做“少年周恩來”，其余兩 人幫助他們準(zhǔn)備發(fā)言提綱，設(shè)計(jì)好人 物的語言。 2.主持人圍繞著少年周恩來產(chǎn)生志向的 原因提問，少年周恩來聽清問題后根 據(jù)課文內(nèi)容回答。 3.整個(gè)準(zhǔn)備活動把握在五分鐘左右。,要求,我會思考,當(dāng)校長問學(xué)生為什么而讀書時(shí),其他學(xué)生是怎樣回答的?校長是什么態(tài)度?,周恩來是怎樣回答的,校長又是什么態(tài)度?,聽了其他學(xué)生和周恩來的回答校長的態(tài)度為什么不一樣呢?,少年周恩來產(chǎn)生遠(yuǎn)大志向的原因 社會原因：中華貧弱不振 主觀原因 ：強(qiáng)烈的愛國精神,1.選取典型的事例來表達(dá)中心思想。 2.運(yùn)用對比的寫法來突出周恩來的偉大抱負(fù)。 3.用語準(zhǔn)確，感情色彩鮮明。 （為而準(zhǔn)確地表明了“目的”與“行動”之間的關(guān)系；“竟；惹了麻煩、列強(qiáng)、奇恥大辱、揚(yáng)長而去”表明了憎恨舊政權(quán)和帝國主義的思想

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