七年級生物下冊第三章第一節(jié)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體教學(xué)設(shè)計(jì)新版濟(jì)南版.doc

第一節(jié) 物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容簡析】物質(zhì)運(yùn)輸?shù)妮d體是濟(jì)南版初中生物七年級下冊第三章第一節(jié)的內(nèi)容，第一課時(shí)主要包括血液的組成和功能及血常規(guī)化驗(yàn)單兩部分內(nèi)容，這也是本章內(nèi)容的重要部分。本節(jié)的知識核心是血液。對于血液學(xué)生有著較為豐富的感性認(rèn)識，有過流血、抽血、驗(yàn)血的經(jīng)歷，同時(shí)對血液的成分、各種成分的功能又不了解，有著一定的神秘感甚至恐懼感。因此在教學(xué)過程中結(jié)合實(shí)驗(yàn)展示、視頻演示等方法與學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，充分結(jié)合實(shí)際，完成對血液的理性認(rèn)識升華。【學(xué)情分析】通過一學(xué)期的生物課程學(xué)習(xí)，初一下學(xué)期的同學(xué)對于生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法有了一定的掌握，對于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)，尤其是使用顯微鏡觀察玻片有了比較深刻的理解和掌握。但是學(xué)生往往還不容易在表象背后深刻思考，需要教師在教學(xué)過程中引導(dǎo)點(diǎn)撥。【教 學(xué) 目 標(biāo)】知識與能力：描述血液的組成和功能；認(rèn)識三種血細(xì)胞。過程與方法：解讀和識別血常規(guī)化驗(yàn)單，體驗(yàn)生活和科學(xué)的密切關(guān)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，健康的生活。【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】血液的組成和功能?！窘?學(xué) 方 法】實(shí)驗(yàn)法、視頻演示分析法、列表歸納法【教 師 準(zhǔn) 備】多媒體課件、人血永久涂片、顯微鏡、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：結(jié)合前兩章的學(xué)習(xí)內(nèi)容，多媒體展示問題：人體不斷從外界攝取的養(yǎng)料和氧，怎么會(huì)運(yùn)到各個(gè)組織細(xì)胞？細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物又怎么會(huì)運(yùn)走？相信通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們一定能解決這個(gè)問題。二、講授新課課內(nèi)探究導(dǎo)學(xué)（相信自己，我最棒?。菊n內(nèi)探究一】認(rèn)識血液的組成多媒體展示，請同學(xué)仔細(xì)觀察加入抗凝劑的血液，思考、交流下列問題：1.右圖A試管中加入5%的檸檬酸鈉溶液，靜置一段時(shí)間后血液出現(xiàn) 現(xiàn)象。2.由圖A可知，血液由 和 組成。前者約占血液的 ，是一種淡黃色的液體，主要功能是運(yùn)載 ，運(yùn)輸 和 。后者包括 、 和 。3.圖B試管中未加入5%的檸檬酸鈉溶液，一段時(shí)間后出現(xiàn) 現(xiàn)象。血塊周圍淡黃色的液體是 。4.圖A中的血漿和圖B中的血清最大的區(qū)別是 。【課內(nèi)探究二】認(rèn)識血細(xì)胞1.血細(xì)胞包括 、 和 。2. 在顯微鏡的視野中，數(shù)量最多的血細(xì)胞是 ；最少的血細(xì)胞是 ；血小板最不易被看到，因?yàn)樗臄?shù)量 ，且體積 。3.血紅蛋白的特性是 。 4.什么是貧血？5.紅細(xì)胞的主要功能是 ；白細(xì)胞有 的作用；血小板有 的作用。6.填表比較三種血細(xì)胞的特征。項(xiàng)目血細(xì)胞類型紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板形狀有無細(xì)胞核大小、數(shù)量功能臨床應(yīng)用【課內(nèi)探究三】識別血常規(guī)化驗(yàn)單，關(guān)注身體健康1.比較化驗(yàn)單中的測定值和參考值，如果 的數(shù)量偏少或 的含量不足，此人可能患 病。2.如果某人身體有炎癥，此時(shí)血常規(guī)化驗(yàn)單中 的測定值將偏高。【盤點(diǎn)收獲】 血液 學(xué)生分小組討論回答。各分組觀察教師課前準(zhǔn)備好的加入抗凝劑和不加抗凝劑的試管，交流討論。教師提醒學(xué)生在觀察時(shí)注意分層各部分的比例和紅細(xì)胞的顏色。學(xué)生認(rèn)真觀察，分析交流。學(xué)生以同桌為分組單位使用顯微鏡觀察人血永久涂片，參照課本45頁思考問題，學(xué)生填寫第6表格前三行內(nèi)容，并在實(shí)驗(yàn)報(bào)告單上用鉛筆真實(shí)畫出在視野中看到的血細(xì)胞。結(jié)合視頻“血液的組成和功能”和“氣體與血紅蛋白的反應(yīng)”師生共同總結(jié)三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能，完善表格填寫內(nèi)容。多媒體展示收集的血常規(guī)化驗(yàn)單，師生共同分析各化驗(yàn)單提供的信息并比較各化驗(yàn)單的顯示項(xiàng)目，提出更方便患者查看的改進(jìn)建議。師生共同總結(jié)歸納本節(jié)課的重要知識點(diǎn)，小組交流收獲。反饋檢測】1.血液中含水量最多并且與體內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸有關(guān)的成分是（ ）A、紅細(xì)胞 B、白細(xì)胞 C、血小板 D、血漿2.顯微鏡下紅細(xì)胞與白細(xì)胞的區(qū)別是（ ）A.兩面凹的圓餅狀、無細(xì)胞核 B.比白細(xì)胞大、有細(xì)胞核C.數(shù)量少、形狀不規(guī)則、無細(xì)胞核 D.個(gè)體小、無細(xì)胞核3.下列血細(xì)胞中有細(xì)胞核的是( )A.成熟的紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血小板 D.三種血細(xì)胞都有細(xì)胞核4.氧在血液中的運(yùn)輸形式主要是（）.游離態(tài).與紅細(xì)胞結(jié)合.與血紅蛋白結(jié)合.與血漿結(jié)合5.某同學(xué)面部長了一個(gè)癤子，其頂端出現(xiàn)了一個(gè)膿頭，該膿頭主要是什么形成的( )A. 紅細(xì)胞 B.血漿 C.死亡的白細(xì)胞 D.死亡的細(xì)菌.6.如圖，將新鮮的血液分別放入A、B、C、D四支試管中，其中A、B試管中不加任何物質(zhì)，C、D試管中加入抗凝劑，靜置24小時(shí)后，其中正確的圖示是 （ ）7.右圖是用顯微鏡觀察到的人血涂片視野，下列表述不正確的是（ ）的數(shù)量最多，具有運(yùn)輸氧的功能個(gè)體最大，能夠吞噬病菌個(gè)體最小，有止血和加速凝血的作用 三種血細(xì)胞中只有沒有細(xì)胞核8.在“觀察加入抗凝劑的血液”的實(shí)驗(yàn)中，人體的10毫升血液和抗凝劑混合后一段時(shí)間，出現(xiàn)了左圖所示的現(xiàn)象，據(jù)圖分析回答以下的問題：（1）血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的主要是圖 所示的部分。其主要成分是 ，除上述功能外，還具有 的功能。 （2）氧氣進(jìn)入血液后，主要由 來運(yùn)輸。（3）能吞噬病毒的結(jié)構(gòu)存于圖中的 ，能對止血和凝血起重要作用的結(jié)構(gòu)存在于圖中 。（4）靜置一段時(shí)間后，量筒中B的部分呈 色，C部分會(huì)變成 ?！炬溄又锌肌浚?009年 山東威海）下圖是血涂片在顯微鏡下的一個(gè)視野圖。（用圖中標(biāo)號回答）（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)， 圖中 的數(shù)量會(huì)顯著增加。（2）當(dāng)圖中 的數(shù)量明顯下降時(shí)，會(huì)引起人體皮下出血。（3）當(dāng)圖中 的數(shù)量過少時(shí)，會(huì)造成人體貧血。（4）擔(dān)負(fù)運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物功能的是 ?！菊n后提升】 李老師從青島赴西藏工作，半年后體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)血液中有一種成分顯著增加，增加的成分最可能是（ ）。A、白細(xì)胞 B、紅細(xì)胞 C、血小板 D、血漿請用學(xué)過的知識試分析其中的原因?！局R拓展】血友病血友病是一種凝血功能障礙性疾病，患者難以靠自身機(jī)能止血。病情嚴(yán)重的患者只要皮膚受到輕微創(chuàng)傷就會(huì)流血不止，病情較輕的患者通過壓迫止血等措施可以止血，但出血時(shí)間會(huì)比一般人長。不過，這種看得見的出血并不是最可怕的，看不見的內(nèi)出血才是威脅血友病患者的“不定時(shí)炸彈”?？茖W(xué)研究逐漸發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)樗麄兊难褐腥狈φＤ璧哪蜃拥鞍踪|(zhì)。普通人不慎受傷出血，血液會(huì)在傷口附近凝成血痂并自動(dòng)止血。這個(gè)看似簡單的過程需要80多種不同的化學(xué)反應(yīng)，它們?nèi)缤嗝字Z骨牌一樣層層傳遞，如果當(dāng)中缺了一張牌，整個(gè)過程就會(huì)突然中斷，使得患者無法正常止血。血友病治療目前主要采用凝血因子療法，也就是給患者注射血液中所缺少的凝血因子或凝血因子。這種方法不僅能迅速有效地止血，還可以用于預(yù)防出血。20世紀(jì)90年代基因重組凝血因子的出現(xiàn)，則為血友病患者帶來了更為安全的治療選擇。通過有效的治療和護(hù)理，血友病患者如今完全能夠像正常人一樣生活、學(xué)習(xí)和工作。但科學(xué)家對血友病的研究并未就此止步，他們正在嘗試用基因療法治療血友病，目前已經(jīng)取得了一定進(jìn)展。血栓血栓栓塞性疾病在臨床上甚為多見，涉及的病因相當(dāng)廣泛。近年來，隨著基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的發(fā)展，對血小板生物化學(xué)、血管內(nèi)皮細(xì)胞功能、凝血因子化學(xué)結(jié)構(gòu)以及超微結(jié)構(gòu)研究的深入，對血栓形成過程有了更多的了解。目前認(rèn)為血栓形成是復(fù)合因素所引起的，其中血管壁、血小板、血流速度、血液黏度和凝血活性等，均有重要作用。近來對于血液蛋白酶抑制物的研究，發(fā)現(xiàn)了一些先天性血栓性物質(zhì)或先天性血栓傾向的病人，對血栓栓塞性疾病的病因和發(fā)病機(jī)制又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，血栓形成的主要病變是血管閉塞、血流受阻引起相關(guān)的血管支配組織缺血、缺氧甚至壞死而產(chǎn)生相應(yīng)組織、器官功能障礙的癥狀。血栓性疾病的防治目的在于改善高凝狀態(tài)、再疏通或重建血流通路，以防止組織缺血、壞死。防治措施近20年來已有很大的發(fā)展，在臨床實(shí)踐中也取得了很多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。防治措施大體上包括抗凝療法、溶栓療法、抗血小板療法等，抗血栓治療方法的選擇與病期有密切關(guān)系，四肢動(dòng)、靜脈血栓形成不超過48h者可進(jìn)行手術(shù)取出血栓。溶栓療法也主要用于新近形成的急性動(dòng)、靜脈血栓。