七年級生物下冊3.3.3物質(zhì)運輸?shù)耐緩降?課時血壓與脈搏教案新版濟南版.doc

物質(zhì)運輸?shù)耐緩剑ǖ诙n時血壓與脈搏）課型：新授課教學目標：1知識目標理解血壓和脈搏的基礎知識。（重點）通過實驗探究運動與脈搏的關系。（難點）2.能力目標通過學習血壓、脈搏，學會用血壓計給同學測量血壓及自己會測量脈搏，培養(yǎng)學生的自我保健意識。3情感、態(tài)度與價值觀目標通過對“切脈”診病的學習，對學生進行愛國主義教育。教學方法及學法指導：血壓與脈搏與日常生活實際密切相關，從培養(yǎng)學生實踐能力的需要出發(fā)，通過感知、分析有關的現(xiàn)象和常識，讓學生提高操作能力和解決實際問題的能力。關于血壓讓學生先知道測量的部位，儀器、正常值及如何判斷高血壓與低血壓，再通過演示讓學生了解如何來測量血壓。關于脈搏，課上安排學生測量自己安靜時的脈搏和下蹲運動后的脈搏，使學生學會脈搏的測量方法，通過不同人脈搏數(shù)據(jù)的比較，加深學生對脈搏的理解。對于“切脈”還可以結合我國古代醫(yī)生最早應用于診斷疾病，來對學生進行愛國主義的教育。脈搏與運動的關系采用探究式方法進行：先引導學生提出問題， 如 ：不同的運動量對脈搏的影響相同嗎？然后讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗做假設及根據(jù)假設設計實驗。如：在一定范圍內(nèi)運動量越大，使脈搏增加得越多。課前準備：1、 秒表、血壓計及聽診器2、 教師制作多媒體課件教學過程：教學環(huán)節(jié)及時間安排教師活動學生活動設計意圖創(chuàng)設情景激發(fā)興趣2分鐘出示資料：高血壓是當代社會的一種主要疾病，據(jù)最新統(tǒng)計，我國高血壓患者數(shù)量已達1.1 億，并且還在以每年300 多萬人的速度增多，且有繼續(xù)增加的趨勢。高血壓是當今世界上發(fā)病率最高的疾病之一，近年來還在繼續(xù)上升，而且短時間內(nèi)不會下降。更為嚴重的是，我國高血壓的發(fā)病年齡正在逐漸提前，全國每年因高血壓導致腦卒中的患者有近150 萬人。在如此嚴峻的形勢下，不僅眾多的老年人身受其害，而且許多精力充沛的中青年人也因此而過早地死亡，給社會和無數(shù)家庭造成了巨大的損失。 問：看了這些報道你們有何感想？。要了解高血壓知識，必須先了解什么是血壓？今天我們就一同來學習這些方面的知識。（導入課題：血壓和脈搏學生回憶生活中見到的現(xiàn)象，切脈、測量血壓生1：我覺得高血壓人群已日益成為現(xiàn)代人的一大健康殺手，不能不引起我們重視。 生2：高血壓給許多家庭帶來的巨大的經(jīng)濟壓力和社會負擔，只有及早采取措施才是根本出路。生3：通過圖片激發(fā)學生的學習興趣讓學生知道生活處處有學問，生物知識就在身邊。讓學生從一組數(shù)據(jù)中認識到預防高血壓，努力提高廣大群眾的自我保護意識。 自主學習層層推進（10分鐘）一、血壓 1、什么是血壓？其測量部位在何處？ 2、什么是收縮壓？什么是舒張壓？ 正常人的血壓值是多少？ 3、血壓如何表示？單位又是什么？ 4、什么是高血壓？什么是低血壓？試一試： 醫(yī)生分別給張、李、王三個人測血壓： 張的血壓數(shù)值是16/10.7千帕 李的血壓數(shù)值是11/9千帕 王的血壓數(shù)值是18/13.3千帕 請你分析他們血壓值是否正常，可能患什么??？小結：血壓過高，會增加心臟的負擔，并可能使血管破裂。如果治療不當就會病變成為較嚴重的腦中風、心肌梗塞和腎功能衰竭等常見高血壓并發(fā)癥。低血壓往往表現(xiàn)為精神疲憊、四肢乏力，坐起時感頭暈，影響了大腦和心臟的血液供應。過渡：除了通過測血壓能反映一個人的健康狀況，你還知道其他的什么方法也能反映一個人的健康狀況嗎？仔細觀察：看看他是誰？他在干什么？教師提問：為什么通過“切脈”就可以診斷疾病？因為脈搏是由心臟的舒縮引起的，因此，心臟出現(xiàn)疾病，脈搏上會有所表現(xiàn)。二、脈搏2000多年前，著名的醫(yī)學家扁鵲就已經(jīng)用切脈來診斷疾病。我國傳統(tǒng)醫(yī)學上，用“望、聞、問、切”來對病情進行診斷。其中“切”就是指“切脈”。提出問題：1.什么是脈搏？在何處測得？2.脈搏是怎么形成的？3、脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)有什么關系呢？4、脈搏的變化除了受身體變化影響之外，可能還受哪些因素的影響？教師小結： 同學們回答得有道理。脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致的，脈搏的變化與人的身體狀況、情緒和運動有關系。下面我們就來探究脈搏與運動的關系。1、血壓：流動的血液對血管壁產(chǎn)生的側(cè)壓力。通常所說的血壓是指體循環(huán)的動脈血壓，由心臟的泵血產(chǎn)生，可以在上肢肱動脈測得。2、收縮壓： 心臟收縮時，動脈血壓所達到的最高值。舒張壓： 心臟舒張時，動脈血壓下降到的最低值。3、收縮壓舒張壓、千帕或毫米汞柱4、高血壓： 血壓經(jīng)常超過18.712千帕。低血壓：血壓經(jīng)常低于126.7千帕。利用電子血壓計同學之間互相測量血壓，記錄數(shù)值判斷是否正常。張正常李低血壓王高血壓血壓太高或太低都不利于身體健康。學生觀察后回答，他是扁鵲，在給病人“切脈”人體某些器官患病，常使心跳發(fā)生快慢、強弱的變化，并在脈搏上表現(xiàn)出來。帶著問題自主學習教材，3分鐘后回答。1、脈搏就是指動脈的搏動。可以在腕部的橈動脈處測到。2、心臟收縮時，大量血液進入動脈，動脈擴張；心臟舒張時，動脈恢復原狀。動脈的一張一縮就形成了脈搏。3、正常情況下，脈搏次數(shù)與心跳的次數(shù)是一致。4、生1：和心情有關。緊張、激動、害怕時，心跳加快，脈搏也加快。 生2：跑步時，心跳和脈搏也會加快。生3：與發(fā)燒感冒有關，引導學生逐步探究，利用圖片和觀察思考，深入理解血壓和測量方法，高血壓和低血壓的判斷及對人體的危害。通過試一試練習，學生鞏固了對血壓的認識與掌握。通過對“切脈”診病的學習，對學生進行愛國主義教育。學生重新溫故歷史，了解歷史偉人的重大貢獻。通過自主學習，學知識有了初步了解，鍛煉了自己的自學能力。引導探究分組實驗（15分鐘）知識整合（7分鐘）三、探究活動：脈搏與運動的關系提出問題：做出假設：制定計劃實施計劃分析數(shù)據(jù)得出結論相互交流：1、小組之間交流成功的經(jīng)驗和失敗的原因?qū)ν瑢W們來說，結果并不重要，過程才是最重要的。一兩次的失敗算不了什么，只有反復的實驗才能得出正確的結論。2、運動時脈搏的變化，對人體有什么意義？歸納總結：脈搏能反映身體機能狀態(tài)，其頻率一般與身體的生理負擔成正比。運動越劇烈，負擔量越大，脈搏頻率越快。因此，通過測量脈搏次數(shù)的高低，能反映每個人心臟功能的高低，還可以通過測量鍛煉前后的脈搏來掌握、調(diào)整運動量大小。這堂課，學了哪些知識？要求每個學生在自己的糾錯本上整理本節(jié)課的知識要點。提出問題：脈搏的快慢變化與運動有關嗎？做出假設：脈搏與運動有關，而且運動量越大脈搏越快。制定計劃： 要設立對照試驗，一種安靜狀態(tài)、一種運動狀態(tài)。 運動可以選俯臥撐、下蹲、跳繩、做操、原地踏步等。 5人一個小組，由小組長負責統(tǒng)計。實驗結果及分析：由實驗數(shù)據(jù)表明：在安靜狀態(tài)下脈搏較慢，在運動狀態(tài)下脈搏較快；而且運動量越大脈搏越快。得出結論：脈搏與運動有關，而且運動量越大脈搏越快。、通過運動時脈搏的變化，能反映一個人心臟功能的強弱。、長期堅持體育鍛煉，能增強一個人的心臟功能。1、血壓的概念、測量部位、正常值、異常值。2、脈搏的概念、測量部位。3、探究脈搏與運動的關系。通過探究活動的開展，鍛煉學生的探究活動的設計能力，并通過活動的開展讓學生深刻認識到體育鍛煉的重要性和必要性，學會健康生活。由學生自我總結所學與所思，得出結論強化訓練搶答題（3分鐘）1. 測定體循環(huán)的動脈血壓，一般在什么處用血壓計測定？( )A.橈動脈 B.肱動脈 C.主動脈 D.肺動脈2.老李的病歷卡上記載的血壓值為19/14千帕，那么，老李的血壓情況是( )A. 低血壓 B.正常 C.高血壓 D.無法判斷3.兩千多年前，扁鵲用“切脈”的方法診斷疾病，這是因為單位時間內(nèi)脈搏的次數(shù)( )A.與心跳次數(shù)一樣 B.比心跳次數(shù)略少 C.比心跳次數(shù)略多 D.與心跳沒有關系1、B.肱動脈2、C.高血壓3、A.與心跳次數(shù)一樣鞏固學生對知識的掌握，通過搶答鍛煉學生的思維反應能力。當堂檢測（8分鐘）1、血壓是流動的的血液對 產(chǎn)生的 。通常所說的血壓是指體循環(huán)的 血壓，可以在上肢 處測得。心臟收縮時，動脈血壓最高，稱為 。心臟舒張時，動脈血壓最低，稱為 。健康成年人的動脈血壓，一般維持在收縮壓 ，舒張壓 。2、脈搏是指 的搏動。把手指并排按壓在腕部 處，脈搏的次數(shù)與心跳的次數(shù)是 的。3、某人血壓紀錄數(shù)據(jù)為16/10千帕，這組數(shù)據(jù)表示( )A.舒張壓是16千帕，收縮壓是10千帕 B.血壓是26千帕C.分子大于分母為高血壓 D.收縮壓是16千帕，舒張壓是10千帕4、在下列各血管中，血壓最高的是（ ） A.肺動脈 B.肺靜脈 C.主動脈 D.上腔靜脈合上課本獨立完成檢測題1、 側(cè)壓力、動脈、肱動脈、收縮壓、舒張壓、12187千帕、812千帕。2、 動脈、橈動脈、一致。3、D.收縮壓是16千帕，舒張壓是10千帕4、C.主動脈 通過當堂檢測教師及時、全面了解學情。板書設計：教后記：雖然本節(jié)課的教學內(nèi)容與日常生活實際密切相關，但是血壓比較抽象，并且七