2018年高考語文一輪復(fù)習(xí)三年真題大聚焦2.1.4文言文中句子的翻譯新人教版.doc

文言文中句子的翻譯三年真題大聚焦一、(2016江蘇卷改編)閱讀下面的文言文，完成1、2題。祖諱汝霖，號雨若。幼好古學(xué)，博覽群書。少不肯臨池學(xué)書，字丑拙，試有司，輒不利。遂輸粟入太學(xué)，淹蹇二十年。文恭捐館，家難漸至。大父讀書龍光樓，輟其梯，軸轤傳食，不下樓者三年。江西鄧文潔公至越，吊文恭，文恭墓木已拱，攀條泫然，悲咽而去。大父送之郵亭，文潔對大父邑邑不樂，蓋文潔中忌者言，言大父近開酒肆，不事文墨久矣，故見大父輒欷歔。是日將別，顧大父曰：“汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)?！贝蟾钙唬骸爸睹?，特耕而不獲耳，藨尚不敢不勤?！蔽臐嵲唬骸坝惺呛?？吾且面試子?！蹦四椤傲槨鳖}，大父走筆成，文不加點(diǎn)。文潔驚喜，擊節(jié)曰：“子文當(dāng)名世，何止科名？陽和子其不死矣！”甲午正月朔，即入南都，讀書雞鳴山，晝夜不輟，病目眚，下幃靜坐者三月。友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。入闈，日未午，即完?duì)?，牘落一老教諭房。其所取牘，上大主考九我李公，詈不佳，令再上，上之不佳，又上，至四至五，房牘且盡矣，教諭忿恚而泣。公簡其牘少七卷，問教諭，教諭曰：“七卷大不通，留作笑資耳?！惫唬骸柏饺∪粜Y來！”公一見，撫掌稱大妙，洗卷更置丹鉛。易經(jīng)以大父擬元，龔三益次之，其余悉置高等。(選自張岱家傳，有刪節(jié))【注】文恭：張?jiān)?，號陽和，謚文恭；張汝霖的父親，張岱的曾祖父。藨蓘：耕耘。1.汝則已矣，還教子讀書，以期不墜先業(yè)。(4分)譯文：_【解析】這個(gè)句子共三小句，第一小句是判斷句，重點(diǎn)詞是“已”，意為“停止、完了”，可意譯為“算了”。第二、三兩句是個(gè)目的復(fù)句，“以”即為表目的的連詞，可譯為“來，用來”；“教子”即“教育你的孩子”；“墜”即“毀害、損害”等意。答案：你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業(yè)。2.友人以經(jīng)書題相商，入耳文立就，后有言及者，輒塞耳不敢聽。(4分)譯文：_【解析】這個(gè)句子共四小句，第一小句重點(diǎn)是“以經(jīng)書題”，意為“用(拿)經(jīng)書中的考題”；第二小句重點(diǎn)詞是“就”，意為“完成”，可譯為“(文章)寫成”；第三小句重點(diǎn)詞是“言及者”，意即“提到這些題”；第四小句重點(diǎn)詞“輒”，意即“就”，連詞。答案：朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽了。附【譯文】祖父名汝霖，號雨若。小時(shí)候就喜歡古人學(xué)問，廣泛閱讀了大量書籍。青少年時(shí)，不肯下功夫習(xí)帖練字，字寫的丑陋而笨拙，嘗試到一些部門去應(yīng)聘，但都不順利。于是捐了些財(cái)物進(jìn)了太學(xué)修習(xí)，在那學(xué)習(xí)了二十年。曾祖父時(shí)常捐財(cái)物給學(xué)館(讓祖父在太學(xué)讀書)，但家境逐漸衰落。祖父在龍光樓讀書，抽去了下樓的梯子，每天用軸轤來傳遞食物，這樣，(祖父)三年沒有下樓。江西鄧文潔到越州時(shí)，去憑吊我的曾祖父。此時(shí)，曾祖父墓邊的樹木已經(jīng)一抱粗了，鄧文潔扶著樹，悲傷不已，悲咽地離開了。祖父到驛館送他，文潔對祖父很不滿意，大概文潔聽信了忌恨祖父的人的讒言，說祖父近來開酒館旅店，很長時(shí)間不讀書學(xué)習(xí)了，所以(文潔)見到祖父惋惜嘆氣。這天，將要告別了，(文潔)回頭對祖父說：“你就算了，回去后教育兒子讀書，希望能保持住先人的事業(yè)?！弊娓缚奁f：“(您)侄兒命運(yùn)不濟(jì)，只不過是努力了但沒有成就罷了，平時(shí)讀書寫作還不敢不勤奮?！蔽臐嵳f：“有這種事嗎？我將當(dāng)面考考你?！庇谑蔷团R時(shí)挑了個(gè)“六十而耳順”的題目，祖父揮筆而成，文不加點(diǎn)。鄧文潔又驚又喜，不加掩飾地說：“你的文章應(yīng)當(dāng)在世上聞名，豈止考取功名呢？陽和子還是沒死啊(你父親的才學(xué)后繼有人了)！”甲午正月初一，祖父就到了南都，在雞鳴山讀書學(xué)習(xí)，一天到晚也不停止，眼睛生了病，在帷帳中坐了三個(gè)月。朋友用經(jīng)書中的考題彼此商量，(考題)一傳入他耳中文章馬上就形成了，后來再有談到(考題)的，他就堵住耳朵不敢聽了。等到參加考試了，還沒有到中午，文章就寫好了。那文稿落到了一個(gè)老教諭的手上。他選取考生所寫的文稿，上交給大主考李九我公，(李公)責(zé)備(文稿)不好，命令再上交一篇，上交了又不好，又重新選，直到四五次，考生的文稿都將沒有了，老教諭氣得要哭泣。李公點(diǎn)了點(diǎn)考生的卷子，發(fā)現(xiàn)少了七份，就問老教諭，老教諭說：“那七卷都很不像樣子，留下來作談笑的資料吧?！崩罟f：“那就趕快把你說的談笑的資料拿來吧！”李公一見那些文稿，就拍著手掌說太好了，擦洗文稿的木片后又用紅筆標(biāo)注。易經(jīng)科就把祖父的文章擬判為第一名，龔三益為第二名，其余的也得了很高的等級。二、(2014遼寧卷改編)閱讀下面的文言文，把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。建炎四年五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅(jiān)守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶?，光世訖不行。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七?！咀ⅰ繌垟橙f：盜賊首領(lǐng)。1.賊張敵萬窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。(5分)譯文：_2.以書趣光世會兵者五，光世訖不行。(5分)譯文：_【解析】1.尋找句中的文言知識點(diǎn)，落實(shí)得分點(diǎn)?！翱哐?建造窟穴)”為名詞活用為動(dòng)詞，“窟穴其間(于)其間窟穴”為狀語后置句，“立絕不與通立絕不與(之)通”為省略句，“絕”譯為“堅(jiān)決”，“?！弊g為“堵塞”；運(yùn)用了六字口訣中的“留”“調(diào)”“補(bǔ)”“換”。2.尋找句中的文言知識點(diǎn)，落實(shí)得分點(diǎn)?！耙詴す馐罆呶?高宗)五以書趣光世會兵者”為狀語后置句，“不行(沒有執(zhí)行)”為古今異義詞，“趣”譯為“催促”，“會”譯為“聚集”；運(yùn)用了六字口訣中的“留”“調(diào)”“補(bǔ)”“換”。答案：1.盜賊張敵萬在這中間建造窟穴，趙立堅(jiān)決不跟他往來，所以楚州運(yùn)糧的道路更加堵塞。2.五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊(duì)，光世最終沒有執(zhí)行。附【譯文】趙立，徐州張益村人。因?yàn)橛⒂露鴱能?。建炎四年五月，兀術(shù)向北撤退，修筑了六合高臺，帶著軍用物資借道楚州，趙立斬了金兵的來使。兀術(shù)大怒，就設(shè)置南北兩屯，斷絕往楚州運(yùn)送軍糧的道路。承州、楚州之間有樊梁、新開、白馬三湖，盜賊張敵萬在這中間建造窟穴，趙立堅(jiān)決不跟他往來，所以楚州運(yùn)糧的道路更加堵塞。開始受困時(shí)，野生的糧食，湖澤里能采的鳧茨全都采來吃，后來吃完了，就吃碎榆樹皮。趙立派人到朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎想派張俊去援助，張俊不肯去。于是命劉光世率淮南諸鎮(zhèn)去救楚。高宗看了趙立的奏章，嘆