2018屆高考語文大一輪復習專題七連貫習題.doc

專題七 連貫題型一詞語選用題1(2016全國甲卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()比爾布萊森在他的萬物簡史里介紹了超級火山的巨大破壞性。以美國為例，_境內有一座超級火山噴發(fā)，_其產生的巨大能量將摧毀數千公里范圍內的所有東西，無數人會因此喪命，_會導致整個國家被深達620米的火山灰覆蓋，隨后_會出現其他許多可怕后果。_目前人類還無法預測美國超級火山會在何時噴發(fā)，_了解了它的殺傷力有利于我們制訂各種減損預案。A一旦則/也即使然而B倘若那么進而/由于所以C假如則甚至更/那么D只要/而且還雖然但解析：選D本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答此題，要注意分析句間的關系和前后關聯(lián)詞的搭配。第處是表示后面情況發(fā)生的條件，應填寫“只要”；第處是結果，無需關聯(lián)詞語；第處是表示更進一步，應填寫表示遞進關系的關聯(lián)詞語；第處緊承上文說還會出現許多后果，前后句之間應為并列關系；第處和第處構成轉折關系。2(2016全國乙卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()我們曾說，中學生初學文言文時_不要依賴譯文。_并不是說在整個學習過程中絕對不去參看譯文。其實，_肯動腦筋，_不盲目機械地看待譯文，_，只要譯文不是太差，看看譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學習，_不失為一種可行的方法。A/這如果而且那么也B最好當然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因為進而所以仍解析：選A本題主要考查語言表達連貫的能力。解答本題，要分析句間的關系和前后關聯(lián)詞的搭配。第處是針對前一處而言，故使用指示代詞“這”。第處是表假設，第處和第處構成遞進關系，第處與第處的“如果”搭配使用的關聯(lián)詞是“那么”。依據這樣的方式分析即可。3(2016全國丙卷)填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()有的人在填報高考志愿時選報熱門專業(yè)，理由是能學以致用，_是一種誤解。 學以致用的真正含義是將學到的知識用于實踐，_不是看什么東西有用才決定去學。屏棄功利性_使人抱著樂觀的態(tài)度去學習；_有用才去學習會使人產生心理負擔，_總要擔心以后會不會真的有用。抱著功利之心去挑選專業(yè)，往往會犧牲自己真正的興趣，_畢業(yè)后謀到了不錯的職位，也不一定就工作得很開心。A其實這而要確定所以/B這其實/能認為因為即使C實際上卻會/可能就是D這當然就是如果/雖然解析：選B本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答本題要抓住主要信息“高考志愿、熱門專業(yè)、學以致用”，再考慮句與句之間的邏輯關系。處用“這”來指代上一句話，用“其實”引起轉折。此處用“這其實”“其實這”“實際上”都可以表示轉折關系?！笆菍W到的知識用于實踐，不是看什么東西有用才決定去學”“是不是”為并列關系，處不需填內容，當然填“而”也不影響這種關系。處需要一個客觀表達“屏棄功利性”作用的詞“能”或“會”。處依舊承接處客觀表達的語氣，選“認為”。處解釋原因，句間為因果關系。處和后文的“也”照應，表假設關系。至此答案已確定為B。4填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()_文化名人不同于一般的公眾人物，_具有廣泛影響力和號召力，承擔著傳播文化的重要作用，有的_成為國民的精神領袖。_名人的故里不去開發(fā)他們的“精神價值”，而_把他們當成聚斂財富的“搖錢樹”，那是對名人本人的不尊重，_是對民族文化的褻瀆。A/因為甚至如果僅僅也B/所以就如果/就C由于因為/雖然僅僅就D由于/甚至雖然/也解析：選A本題主要考查語言表達連貫的能力。解答此題，要注意分析句間的關系，結合排除法。第處明顯為遞進關系，排除B、C；第處明顯為假設關系，排除C、D。5填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()客觀而言，對抗性情緒是所有社會的“頑疾”，它的出現_可以不需要原因，_強烈的情緒總是落到一個個具體事件上，_有的事件可能是這種情緒需要發(fā)泄“臨時撞上的”出口。_社會永遠有一些情緒消極的人群，具有負面性格的人并非個別，_社會永遠有單獨指出來可以令人義憤填膺的短處，_中國當前處于工業(yè)化、城市化的高潮，轉型期的問題有的還相當嚴重。A/因為所以事實上而而且B幾乎雖然但/而且更何況C根本/而因為不但況且D似乎不但而且同時/尤其解析：選B本文段的中心話題是“對抗性情緒”，主要介紹對抗性情緒出現的諸多因素，諸多因素中呈現遞進關系。據此可知，第處所在的句子是推斷性語句，所以說法不應該太絕對，排除A、C兩項；第、處形成語意的轉折，另外第、處所在的句子中出現重復性詞語“社會永遠有”，并和第句形成遞進關系，因此答案為B。題型二語句復位題6(2015新課標全國卷)填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()隨著霧霾頻發(fā)，油品質量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關注。有測試表明，一些城市空氣中PM2.5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油，_。有鑒于此，我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動。A即使現有汽車不作任何改造，其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%B汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%，現有汽車的改造并不是必須的C再加上對現有汽車進行改造，其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上D不管是否改造現有汽車，其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%解析：選A整個語段敘述的中心是尾氣排放量對空氣質量的影響，根據橫線前面語句的表述，只要使用符合新標準的油品，就會起到一定的效果。分析比對四個選項，有三個選項涉及對汽車進行改造，這與文段自身并未提及改造汽車相背離，可排除B、C、D三項，只有A項直接表明不對汽車進行改造。7填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()大數據的發(fā)展要遵循實踐應用與理論升華相結合的科學路徑。事實上，在大數據的概念被提出之前，已經有很多關于大數據獲取、存儲、處理和應用的研究和實踐成果。_?；谶@點，我們要建立并完善大數據相關的理論體系，以更好地發(fā)現利用大數據中的潛在價值，推動大數據產業(yè)的健康發(fā)展。A理論的升華一定能夠促進實踐的發(fā)展，即使不少大數據實踐應用是在理論研究之前B雖然實踐應用是先于理論研究，但是凝煉的理論升華是實現大數據社會價值的必須C因為理論指導實踐是普遍的科學研究路徑，所以建立完善的大數據理論是很重要的D實踐應用與理論研究是相輔相成、缺一不可的，厚此薄彼的做法是錯誤的發(fā)展路徑解析：選B語段的話題是大數據發(fā)展的科學路徑。文段表明，大數據的發(fā)展現狀是實踐成果在前，理論研究滯后。要科學發(fā)展大數據，應該走“實踐應用與理論升華相結合之路”。B項，第一個分句承接上文，回應“實踐應用先于理論研究”的文意；第二個分句用轉折語氣強調“理論的研究對大數據研究的重要性”，引出下文，語意連貫。A項，“一定能夠”表述與前文承接不緊，且說法過于絕對，與文意不符。C項，“理論指導實踐”的說法，與語段的話題不一致。D項，第二個分句，語意突兀，文意承接不夠緊密。8填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()互聯(lián)網革命及其背后的互聯(lián)網思維，由對產品經理這類人的思辨引發(fā)。最典型的產品經理，就是蘋果公司創(chuàng)始人喬布斯。他并未擁有真正偉大的物質發(fā)明，他的偉大在于_。如今，這種思維不再局限于互聯(lián)網，已經開始對整個時代產生深遠影響。A定義了“產品經理”這個角色，并把“互聯(lián)網思維”運用到了極致B把“互聯(lián)網思維”運用到了極致，并定義了“產品經理”這個角色C創(chuàng)造了“產品經理”這個角色，并在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網思維”D在理論上深入闡釋了“互聯(lián)網思維”，并創(chuàng)造了“產品經理”這個角色解析：選A解答本題可以從語句表述的主體以及句式本身的特點兩個角度分析。從空格前的內容分析，前面提到“產品經理”，且語句表述的主體是“他”，即喬布斯；同時，空格后的內容提到“這種思維”。這樣分析，就可排除B、D。因為“產品經理”這個角色不是喬布斯創(chuàng)造的，故排除C。題型三語句排序題9依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()虛擬社交“弱關系”的拓展上有天生優(yōu)勢，_；_，_。_。_，_，十分不利于需要穩(wěn)固的“強關系”的連接產生。有研究發(fā)現，社交媒體使用頻率與家人溝通的頻率呈顯著負相關這種社交相對于現實社交流動性高、接觸時間短、個體差異大，正符合“弱關系”中連接松散、信息傳播開放快速的特點即表現出一個更完美的自我形象來獲取認同，因此通過虛擬社交，我們可以更容易拓展出“弱關系”的連接虛擬社交由于交流不同步、缺乏目光接觸等特點，較之面對面溝通會更為低效因此，因為虛擬社交的非及時性特點，我們在網絡社交中也更容易完成“印象管理”因而導致溝通雙方所取得的信息也更為有限信息單一、延時處理、情感有隔閡等A BC D解析：選D本題考查語言表達連貫的能力。題干一開始就說虛擬社交“弱關系”的拓展上有天生優(yōu)勢，那么接下來的句子肯定是說明這種優(yōu)勢的，六句話中只有與之相關，故句應放在第一個空格處，因此排除A、C兩項；題干最后一句話是說不利于與“強關系”的連接產生，那么前一句肯定是說不利于這種關系產生的原因，剩下五句話中只有句符合，故句應放在最后一個空格處，因此可排除B項。10依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最為恰當的一組是()在韓劇假如愛有天意中，貫穿整個劇集的是佛道中的“前世今生”說。_；_；_。萬法原生，皆系緣分。_；_。偶然的相遇，驀然的回首，注定彼此的一生，只為眼光交匯的剎那劇中兩個人的父母因為戰(zhàn)爭而分離，結局是上一代的錯過這種緣分再續(xù)的禪理的融入使得觀眾在感受愛情的美好的同時，也愿意去相信愛情，相信來世今生無論是死亡還是其他，此生緣分已盡，靜待來生下一代便是他們的來生，上一代的愛情最終在下一代的身上生根發(fā)芽，隱露著愛別離又相逢的宿命A BC D解析：選A本題考查語言表達連貫的能力。首先通讀文段，明確話題中心，再根據上下句語意關系推斷。第一個空緊承首句介紹劇情，句表達的是此意，因此可排除B、C兩項。再比較A、D兩項，表達的是上一代錯過，緣分已盡，靜待來生。表達的是下一代的來生隱露著宿命，注定彼此的一生。句總結愛有天意，緣分讓人相信愛情，相信來世今生。故選A項。通過課前自測診斷環(huán)節(jié)，我們不難發(fā)現前面考查語言連貫的三種題型在解題時的突破點有差異。為此，本專題我們針對性地分題型逐一講解。題型一詞語選用題活用3法1瞻前顧后關系法：通讀文段，根據選填詞語空格的位置，分析空格的前后句的句間關系，確定句間關系后，再從選項中找到符合句間關系的選填詞語，這種方法需要牢記各類關聯(lián)詞表達的關系和關聯(lián)詞語的搭配，同時還要對文段中的句子進行逐句的分析和判斷。2從易到難確認法：運用從易到難確認法的關鍵是閱讀文段，把握大意，然后依據自己對詞語的熟練掌握情況，先確定最簡單、最容易的空格所填的詞語，再確定填寫比較有把握的第二個空格，依次類推，當能確定三個空格所填寫的詞語后，基本上也就確定了此題的答案。3結合語境排除法：根據文段提供的語言環(huán)境，先確定其中一個空格所填詞語，排除一項或兩項；然后從剩余選項中再確定一個空格所填詞語，排除一項或兩項，最后確定答案。典例印證填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是(3分)()“互聯(lián)網”時代，倡導“工匠精神”與創(chuàng)新精神，本質上是一致的。_說互聯(lián)網思維表現為開放、創(chuàng)造、創(chuàng)新，“工匠精神”表現為嚴謹、精致、專注，那么，二者的融合所發(fā)生的就_一種簡單相加的物理效果，而是一種“你中有我”的化學反應。“工匠精神”以最開放的姿態(tài)來吸收最前沿的技術，_創(chuàng)造最新的成果。它不是一味地恪守傳統(tǒng)而裹足不前，_恰恰相反，是用創(chuàng)新精神突破固有，對產品精雕細琢，大跨步邁向最大的價值，追求最好的結果。即便是做互聯(lián)網產品，_沒有“工匠精神”做基礎，_不會產生創(chuàng)新的力量、技術的力量。A所以不僅是從而而是如果/B如果不僅是/而是只要就C如果不是從而/如果也D所以不是/而是只要也解析選C解答本題可運用從易到難確認法。該文段意在表明“工匠精神”能夠體現創(chuàng)新精神。分析文段中六處填空，最容易把握的應該是，由“表現為嚴謹、精致、專注，那么，二者的融合所發(fā)生的”中的“那么”可確定處應該填“如果”；其次容易把握的是處，由“它不是一味地恪守傳統(tǒng)而裹足不前，是用創(chuàng)新精神突破固有”看出“不是是”成對出現，那么“恰恰相反”之前則不能填寫“而是”，確定處可不填寫詞語，由此可以確定答案為C。當然，也可以運用瞻前顧后關系法。如第處后有“而是”，不難斷定此處為并列關系，應填寫“不是”；第、處前有“即便”，可斷定此處表假設讓步關系，必有一處填“也”；第處，表示因果關系，應填表因果關系的關聯(lián)詞語。即時演練填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()目前，堵車已經成為城市不堪忍受之痛，堵車帶來了廢棄排放，帶來了霧霾，_讓人們進入了“路怒”狀態(tài)，_“路怒”又帶來了很多交通事故。現在，我們_開車難，停車也很難。_對于上班族來說，一輛車90%的時間是停滯的，_一輛車需要兩個停車位，家中一個，單位一個?，F在，城市15%的土地是用來停車的，_，房價的“軍功章”上也有車的一半。A還而且/即使況且所以B幾乎/并非如今并且當然C也而不但/而且因此D總是可首先況且/總之解析：選C解答本題，可運用結合語境排除法。根據句意，“堵車帶來了廢棄排放，帶來了霧霾”與“讓人們進入了路怒狀態(tài)”不存在因果關系，可排除B、D兩項；“人們進入了路怒狀態(tài)”與“路怒又帶來了很多交通事故”也不構成遞進關系，可排除A項?！拔覀冮_車難”是事實，排除B項；“一輛車90%的時間是停滯的”顯然不是假設，再次排除A項；結句“房價的軍功章上也有車的一半”是前面語句的“果”，排除表總結的D項。題型二語句復位題遵循3步典例印證(2016浙江高考)填入下面空缺處的語句，最恰當的一項是(3分)()賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。_?！北娙瞬唤鈩⒗牙训溃骸澳抢壬辖鸺茏由险镜木G毛紅嘴是鸚哥兒，我是認得的。那籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃?，又都笑將起來。A這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了解析選C第一步，讀語段，明大意整個語段是在說明劉姥姥會說話，根據橫線空缺的位置可知空缺部分是劉姥姥會說話的具體表現。它緊承“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的”，并且通過“眾人不解”可以看出后面劉姥姥的話是對前面劉姥姥對賈母說的話的解釋。第二步，讀選句，巧分析通覽4個選句，這4個選句均談及了“雀兒到了你們這里”“變俊了”“會說話了”。選句間的差別很細微，主要區(qū)別有兩點：一是有“偏”字，二是“會說話”“變俊了”位置前后的問題。抓住這兩點區(qū)別，需依據語境進一步分析。第三步，入語境，析對應根據下文“籠子里黑老鴰子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢”，確定在A、C項間選擇，C項中的“偏”是“偏偏”的意思，強調城里不同于鄉(xiāng)下，據此可確定答案為C項。即時演練填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一項是()接連不斷的霧霾天，讓我們的呼吸多了一份沉重。霧霾中含有大量細顆粒物PM2.5、二氧化硫、二氧化氮等有害物質，_，因此PM2.5滯留、附著在鼻咽部和氣管壁上，與二氧化硫等有害氣體產生刺激和腐蝕，損傷黏膜、纖毛，引起炎癥，增加氣道阻力，導致慢性鼻咽炎、慢性氣管炎等疾病發(fā)生。A這些物質隨著呼吸進入呼吸道，而數量過大的這些物質無法被人體呼吸道的防御功能過濾掉B呼吸道呼吸進入這些物質，而數量過大的這些物質無法被人體呼吸道的防御功能過濾掉C這些物質隨著呼吸進入呼吸道，而人體呼吸道的防御功能無法將數量過大的這些物質過濾掉D呼吸道呼吸進入這些物質，而人體呼吸道的防御功能無法將數量過大的這些物質過濾掉解析：選C語段大意：霧霾中含有有害物質有害物質進入呼吸道呼吸道無法過濾有害物質侵害人體。解答此題主要注意話題銜接。橫線前的核心概念是“有害物質”，B、D兩項卻換成了“呼吸道”，排除B、D兩項。比較A、C兩項，要看其內部后一句與前一句的銜接關系。A項的后一句主語換成了“數量過大的這些物質”，與前一句的賓語“呼吸道”銜接不緊密；而C項后一句主語(話題)是“呼吸道”，與前一句的賓語“呼吸道”銜接緊密。故選C項。題型三語句排序題2步速解一、析題型特點、找快速解題通道縱觀全國卷近年來語句排序題4個選項的設置規(guī)律(4個選項中只有某兩句設為首句，如下面“典例印證”中2014年全國卷中4個選項只有設為了首句)，可以發(fā)現：只要能確定首尾句(尤其是首句)，就能排除2個選項，然后再確定某兩句連在一起，就能夠選出答案，無需把6個句子全部排列。二、學解題技法，化繁瑣為簡捷1如何確定選項中的首句對于如何確定首句，要不同情況不同處理。情況方法第一個橫線前的句子還未表述結束(即第一個橫線前的標點是逗號、問號等)在判斷這兩句何為首句時，優(yōu)先考慮這兩個句子中哪一句與橫線前的句子結合最緊密第一個橫線前的句子表述結束(即第一個橫線前的標點是句號)在判斷這兩句何為首句時，優(yōu)先考慮這兩個句子中哪一句能夠承上啟下，領起下文2.如何確定兩句按照先后排列在一起(1)看句子中是否有“相同的詞語”，如果兩句話中出現了相同的詞語，一般情況下這兩個句子應該排在一起。(2)找句子中的“關聯(lián)詞”和“代詞”，如果能找到關聯(lián)詞、代詞，就可根據關聯(lián)詞成對使用、指示代詞和指代內容位置靠近的特點，確定必須連在一起的句子。(3)查“暗示性詞語”，使用了“換句話說”一類詞語的句子，要緊跟在和它意思差不多的句子之后；出現“與此相反”“反過來說”等詞語的句子，要緊跟在與它意思相反、相對的句子之后；出現“首先”“其次”“再次”等詞語，表示這些句子應該連在一起；出現“總之”“綜上所述”“由此看來”等詞語的句子，表示總結，是這個語段的最后一句話。用先確定首句，再確定組合句的辦法快速選定答案后，一定代入原文復查驗證，確保層次清晰、語句通順后方可最終確定答案。 典例印證(2014新課標全國卷)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是(3分)()馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。_，_，_，_，_，_，馬已經成為力量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產生了重大影響它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A BC D解析：選D本題四個選項中兩項把設為首句，兩項把設為首句，為此，我們應先確定哪句可作為首句。閱讀語段可知，第一個橫線前為句號，前文已結束，分析兩個句子，句“它幫人們種地運貨”說明前面應該有內容，不能領起下文；句“馬是人類的朋友和伴侶”為總說，可以總領下文，作為首句，由此可排除A、B兩項。我們再用詞語排序法分析中間句子的排序，三個句子中都屬于馬“對人們生活的各個方面都產生了重大影響”的具體表現，可以從三個句子中找到代詞“它”和關聯(lián)詞“還”“也”，即“它幫人們”“還讓人們”“也十分深入人心”，由具體到抽象，步步深入，因此這三個句子的順序應為，排除C項，確定正確答案為D項。即時演練依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是()西邊一棵古樹。龐然樹身斜躺著，_，_，_，_，_，_。就像佛家說的她又重新轉生了一回，正開始新的生命。黑與綠，老與少，生與死，就這樣共存。上又生新枝，一直拖到地上就只那一片皮便又生出許多枝條若水牛臥地，整個樹干已經枯黑依依地擁著自己的命根那截枯黑的樹身如蓬蒿，如藤蘿，像一團綠云，像一汪綠水但樹身的南北兩側各劈掛下一片皮來A BC D解析：選A解答此題，首先要確定兩句哪句可作為首句。第一個橫線前為逗號，兩個句子都是比喻句，但能恰當形容橫線前的“斜躺著”的“龐然樹身”的應是句中的“水?！?，由此可排除C、D兩項。然后找到句中的關聯(lián)詞“但”和“樹身”，確定和應該排在一起，且用“樹干(樹身)樹皮樹枝”的基本順序印證，可排除B項，確定正確答案為A項?！斑B貫題”專題檢測題型一詞語選用題1填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()中國古代的文人墨客，_富貴貧賤，通達潦倒，歡喜哀愁，_離不開酒。_說魏晉南北朝的文人飲酒是隱逸中略帶悲劇情調的話，_唐朝文人飲酒更多的是放浪和曠達。唐代文人之醉酒，固然有忘記現實痛苦的因素，_更多的是壯志豪情的抒發(fā)和對未來的展望?！熬迫牒滥c，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐?！笔⑻浦?，固然在于錦繡繁華，滿目俊才，卻也少不了詩情勃興，酒氣恣橫。_有人說整個盛唐的詩歌都是由酒香釀成的。A不管也如果那么/因此B不管都雖然但但所以C不論也雖然但/所以D不論都如果那么但因此解析：選D第、處為假設關系，排除B、C；第處與前一句明顯構成轉折關系，排除A、C。2填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()_世界因發(fā)明而輝煌，_發(fā)明家個體仍常常寂寞地在逆境中奮斗。_市場只認同具有直接消費價值的產品，很少有人會為發(fā)明家的理想“埋單”。世界上有職業(yè)的教師和科學家，他們可以衣食無憂地培育學生，探究宇宙，_人們認識到教育和科學對人類的重要性；_世界上沒有“發(fā)明家”這種職業(yè)，_沒有人付給發(fā)明家薪水。A/所以因此因為/B雖然但因此所以由于也C雖然但/因為然而也D/所以/所以然而更解析：選C第、處為轉折關系，排除A、D；第處與前一句構成轉折關系，排除A、B。3填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()創(chuàng)新的行為要在腳踏實地中穩(wěn)中求進。創(chuàng)新的想象可以海闊天空，_一旦付諸實踐，就要腳踏實地、嚴肅認真，_稍有不慎，就可能帶來較大損失，_在戰(zhàn)場上失利。_，創(chuàng)新要堅持穩(wěn)中求進，要進行充分的科學論證，全面考慮各種主客觀因素影響?！胺€(wěn)”是前提，_“進”是目的。保持穩(wěn)妥是為了更好地進取。若只求穩(wěn)不求進，_成了“空想家”。A而/就會因此而那么B而因為甚至因此/就C/因為就會因而而那么D/只要甚至因而/就解析：選B第處表示后面的情況與前一句構成轉折，應填寫“而”；第、處表示原因和遞進，應填寫表示因果、遞進關系的關聯(lián)詞語；第處表因果關系，“因此”可單用，“因而”不能；第處表并列關系，不需要關聯(lián)詞語；第處前有“若”，填“就”即可。4填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()孩子上學后，父母應及時向他們講述如何管理和使用零花錢。_孩子隨著年齡增長，消費欲望漸趨強烈，需要用錢的地方也越來越多。這時_不加以教育和引導，他們就可能會亂花錢。_家長要經常關注孩子的消費行為，以免孩子過度消費_產生某種不良后果。一般情況下，家長_可救“急”，不必救“窮”，比如當孩子遇上非用錢不可_又無錢可用的情況時，可讓孩子預支一部分零花錢，但是一定要跟他說清楚：預支的部分必須在下次的零花錢中扣除。A因為如果/而只而B/假如所以從而應該卻C但是/于是而不卻D畢竟要是因此/僅但是解析：選A第處內容和上文構成倒置的因果關系，所以此處可填“因為”“畢竟”，排除B、C兩項；第處所在句的內容和下文構成假設關系，句中可填“如果”“要是”；第處由果及因后另說一件事，無須加關聯(lián)詞語，所以排除D項。5填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()_科技發(fā)展日新月異，_人類面臨的命運卻十分脆弱，我們面臨的重大自然災難除了地震、火山、海嘯外，_包括小天體撞擊、地球磁極倒轉、超級太陽風暴等。_生命體_龐大如恐龍，也能在一夕間滅亡殆盡。_人類必須保持足夠的危機感和緊迫感。A雖然但也/雖然因此B盡管/也不管即使所以C雖然但還/即使因此D/而還不管雖然所以解析：選C要分析句間的關系和前后關聯(lián)詞的搭配，結合排除法。第、處是轉折關系，排除B、D；第處所在句中有“也”，不難斷定填“即使”，排除A、D。6填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()文學是心靈的撫慰劑。許多人因為孤獨而愛好文學，許多人因為窮困而愛好文學，也有一些人因為富足閑適而愛好文學_是出于什么原因，_他們信仰文學，崇尚真善美，文學_會讓他們變得安貧樂道，富而不驕，讓他們的內心充實、自信、淡定、穎慧。我總是天真地認為，真正愛好文學的人，屬于天底下最善良的群落，_壞，_壞不到哪里去。驗之現實，大致不錯。以文學鉆營的人，_另當別論。A不管只要就即使也則B盡管只要就雖然但/C不管只有才雖然但則D盡管只有才即使也/解析：選A本題從選用詞語的角度考查語言的連貫。解答此題，要注意分析句和句之間的關系，可運用排除法解答。句為條件關系，但非唯一條件關系，排除C、D；句為讓步關系，非轉折關系，排除B、C。7填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()當然，表面的公正不等于就是公正。_，_表面功夫都不做足，內在的真誠性_是值得懷疑的。_，議員在議會中打架，_只是作秀，但也有可能是全力為選民爭取利益；_假如他們只顧著打呼嚕，連表現一下的念頭都沒有，那就一定是置選民利益于不顧了。A然而如果一定那么雖然/B可是/肯定也許即使那么C但是如果大概比如也許而D/一旦似乎也許那么可是解析：選C本題主要考查語言表達連貫的能力。第處橫線后是逗號，那么所填詞語應是能夠單用的，可排除B、D；“他們只顧著打呼嚕，連表現一下的念頭都沒有”與前面構成轉折關系，排除A、B。8填入下面文段空白處的詞語，最恰當的一組是()大學里我讀的_是與植物科學相關的科系，_仍無法忘卻傳統(tǒng)詩詞歌賦，于是開始嘗試去比對古詩文中植物所指為何。_古今植物名稱大都有異，_大學時期圖書設備不足，故而古詩文中提到的多數植物種類，仍然無法在書房中格物致知，獲得答案。以植物學為專業(yè)的人，_無法順利地解讀古文植物字句了，_是一般對植物懵然不知的普羅大眾呢？因此深感責任重大。A/所以雖然而且就也B雖然但由于并且都更何況C都卻因為所以因此也D盡管也/并且因此更何況解析：選B本題主要考查語言表達連貫的能力。“古詩文中提到的多數植物種類，仍然無法在書房中格物致知，獲得答案”是結果，前面兩個分句為原因，排除A、C、D。題型二語句復位題9依次填入下面一段文字橫線處的語句，前后銜接最為恰當的一句是()作為人民幣的重要防偽標志，2015年版第五套人民幣100元紙幣設計了兩條安全線。其中，光變鏤空開窗安全線線寬4毫米，其光變性能對光源要求不高，顏色變化明顯，集成鏤空文字特征，更有利于公眾識別。磁性全埋安全線采用了特殊磁性材料和先進技術，機讀性能更好。中國人民銀行表示，_，也有利于防止變造人民幣。A光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線分別位于票面兩邊B磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線分別位于票面兩邊C位于票面兩邊的光變鏤空開窗安全線和磁性全埋安全線D位于票面兩邊的磁性全埋安全線和光變鏤空開窗安全線解析：選A前文先說“光變鏤空開窗安全線”，后說“磁性全埋安全線”，排除B、D；橫線后面有“也有利于”，強調的應是“分別位于票面兩邊”，排除C。10填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()從草木蟲魚的生活，我發(fā)覺一個經驗。我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩，我請你在春天到百花齊放的園子里去，_，然后再回到十字街頭，仔細瞧瞧人們的面孔，你看誰是活潑，誰是頹廢？請你在冬天積雪凝寒的時候，看看雪壓的松樹，看看站在冰上的鷗和游在水中的魚，然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”，你以為誰比較能耐苦持恒呢？A看落英繽紛，看蝴蝶漫天飛舞B看看蝴蝶飛，聽聽鳥兒鳴C靜觀草長蝶飛，鶯鳴水潺D觀蝴蝶高飛，聞鳥聲低唱解析：選B文段寫朱光潛先生受到草木蟲魚生活的啟發(fā)，繼而得出自己對生活的經驗：“我不在生活以外別求生活方法，不在生活以外別求生活目的。”然后進一步拿自然景物、動物和人類作對比，語言生動活潑，說理平易優(yōu)美。A項，“落英繽紛”緊承上文“百花齊放”不恰當；C項，過分重視辭藻，“草長”“水潺”堆砌多余，而且“觀”不能作鶯鳴的謂語；D項，“觀”“聞”用詞文言化，“高飛”“低唱”表意混亂，與此段意境不協(xié)調。此外，由全段文風來看作者喜用疊詞，且語言平易，可推斷B為答案。11填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是()法律與制度正義與否，決定了這個社會好人與壞人誰會占據上風。_。他們會裝作“路人甲”當一名看客。要想改變這樣的現實，就必須從法律制度上確保這個社會的好心人不能流血又流淚，確保那些訛人者受到應有的處罰。A如果一個制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人，許多人就不敢見義勇為B如果一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，許多人就不敢見義勇為C許多人不敢見義勇為，是因為一個制度本身就不能很好地保護好心人，相反還能“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人D許多人不敢見義勇為，是因為制度本身會“激勵”或“鼓勵”壞人去訛詐好心人，而不能很好地保護好心人解析：選B所填句子要與上文陳述