2017秋八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元11下雨天真好教學(xué)設(shè)計(jì)3北師大版.doc

11. 下雨天，真好 1教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力1、了解作者及相關(guān)文學(xué)常識(shí);掌握文中重點(diǎn)生字新詞；2、抓住文眼，了解文章內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，理解雨中情趣的內(nèi)涵，體味文章主旨；3、有感情地朗讀課文，揣摩、理解文中精彩詞句;4、體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話和作文的能力。過程與方法鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ，結(jié)合多種閱讀方法讓學(xué)生在閱讀中感知內(nèi)容要點(diǎn)，在合作中品味重點(diǎn)詞句以及理解課文情感。情感與態(tài)度價(jià)值觀1、結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文章中所蘊(yùn)涵的情感；2、體會(huì)文中表現(xiàn)出來的人情美及傳統(tǒng)的中庸之美。2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握文中重點(diǎn)生字新詞；理解雨天情趣的內(nèi)涵，體味文章主旨。2、有感情地朗讀課文，揣摩、理解文中精彩詞句。教學(xué)難點(diǎn)：1、深入體味文章中所蘊(yùn)涵的情感。2、體會(huì)散文“形散神不散”的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生有條理的說話和作文的能力。3教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 播放童聲歌曲小雨點(diǎn)節(jié)選，一曲“小雨點(diǎn)”把我們帶到了“下雨”的世界。教師出示“下雨天真好，因?yàn)槎嗲榈男∮甑?，總愛在窗前輕唱著熟悉的旋律；下雨天真好，因?yàn)槎嗲榈男∮甑?，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；下雨天真好，因?yàn)開”的仿句，請(qǐng)同學(xué)們調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)完成。再次走進(jìn)琦君的下雨天，真好，和作者一起感受下雨天的那份美好與溫馨。活動(dòng)2【活動(dòng)】二、溫故而知新 請(qǐng)同學(xué)們回憶上節(jié)課，文中講了下雨天的哪些情趣?哪些屬于童年時(shí)期的情趣？活動(dòng)3【講授】三、學(xué)習(xí)課文 （一）速讀體會(huì)雨天情趣過渡：今天這節(jié)課我們欣賞琦君童年時(shí)期下雨天的情趣。文章題目是“下雨天，真好”，速讀文章第二部分，說說童年時(shí)期“下雨天”好在哪里？提示：同學(xué)們以這樣的句式說話童年時(shí)，下雨天真好，因?yàn)榭梢訽。（二）選讀品詞句本文敘述平淡樸實(shí)、明朗率真，富有深情，洋溢著淡淡的詩韻，有深厚的古典文學(xué)修養(yǎng)和文字功底。請(qǐng)找出你認(rèn)為寫得精彩的詞句賞析。（1）字詞品味（試用刪除或換用的方法，說說你對(duì)下面紅色字詞的理解。）A顧不得吃早飯，就套上叔叔的舊皮靴B云腳長了毛，向西北飛奔，就知道臺(tái)風(fēng)要來了。C又連忙盛一大碗滿滿的白米飯，請(qǐng)瞎子先生吃，再給他一大包的米。D唱鼓兒詞的總在下雨天從我家后門摸索進(jìn)來，（文中還有許多這樣富于表現(xiàn)力的詞語。課后，將你喜歡的詞句運(yùn)用同樣的方法進(jìn)行品味，與同學(xué)分享你的成功。）（2）句段品味在課文中任選一段你喜歡的段落進(jìn)行簡單地品析，比一比，誰品析得精妙。舉例：雨天逃學(xué)這件事表達(dá)了作者怎樣的情趣?找出相關(guān)語句加以賞析。提示:從修辭、描寫方法、煉字等方面來體會(huì)表達(dá)效果；先用筆勾畫出相關(guān)句子，再點(diǎn)評(píng)做批注。（自己先品析，然后再與同桌交流，最后與全班學(xué)生分享。）（三）精讀悟真情作者將自己的真情巧妙地蘊(yùn)藏在童年、少年、青年三個(gè)時(shí)期往事的回憶中，你認(rèn)為在童年時(shí)期往事的回憶中蘊(yùn)含了作者怎樣的深情？提示：1、“逃避功課”是一個(gè)不好的行為，為什么作者還津津樂道?如何理解文中“我”與眾不同的許多“壞心思”？（提示：結(jié)合從百草園到三味書屋中作者為什么 喜歡去百草園玩而不愿回三味書屋讀書來理解？）2、“我”和母親對(duì)下雨天的感覺有什么不同？(孩童的內(nèi)心世界是至真至純的，如同水晶一般無瑕。雖然有些“壞心思”，這也僅是天真好玩天性的自然流露，并非品質(zhì)問題。另外作者寫這篇文章時(shí)已是成年人，回憶童年時(shí)光，自然流露憧憬向往之情，所以連這些“壞心思”“逃學(xué)”也顯得格外的溫馨，從而體現(xiàn)了對(duì)美好童年的無限情懷。)3、從文中記述的哪些事情，可以看出母親性情慈善？（學(xué)生前后桌合作，從課文中找出寫母親的事來：母親講的故事、對(duì)母親的外貌描寫、母親盛飯送米給瞎子先生、母親點(diǎn)香念經(jīng)保佑天放晴等，可見母親心地善良，寬厚仁慈的菩薩心腸。）活動(dòng)4【講授】四、體會(huì)散文的特點(diǎn) 第二部分寫了許多似乎互不相干的人和事，但不顯得雜亂，為什么呢？1、體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)：“形散而神不散”。2、明線：雨3、暗線：情感作者對(duì)自由、歡樂童年生活的向往。文章始終置于回憶重享兒時(shí)美好時(shí)光這一大背景之下，“雨”如同一條鏈子將這些優(yōu)游自在的童年時(shí)光，緊緊貫穿起來?；顒?dòng)5【活動(dòng)】五、抒寫真情 讀琦君的樸素靈性的文字，勾起了我們?cè)S多童年美好的回憶，請(qǐng)你結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，運(yùn)用本文學(xué)過的寫作技巧寫一寫自己關(guān)于雨天的趣事。提示:1、借鑒課文運(yùn)用比喻，擬人修辭方法敘事的寫法。2、借鑒字詞品味中這類富于表現(xiàn)力的詞語。3、可以從語言、動(dòng)作、外貌、神態(tài)、心理、細(xì)節(jié)方面刻畫人物。4、體現(xiàn)了散文的特點(diǎn)：“形