作業(yè)設(shè)計(jì)的成果追求與呈現(xiàn)

作業(yè)設(shè)計(jì)的成果追求與呈現(xiàn)作者：半根蠟燭文章來源：本站原創(chuàng)點(diǎn)擊數(shù)：55更新時(shí)間：2010-10-20初中語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果的內(nèi)容、形式與要求一、 作業(yè)設(shè)計(jì)研究的16種成果：1 作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究方案2 作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施指南3 作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)價(jià)研究）4 作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座（指導(dǎo)）的課件5 作業(yè)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)教案、課件（指導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的典型案例）6 作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的個(gè)性化成果7 校本教研中教師設(shè)計(jì)的個(gè)性化成果8 作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品9 作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的評(píng)價(jià)（反思與修正策略）10 作業(yè)設(shè)計(jì)的論文：理論與實(shí)踐研究論文11 作業(yè)設(shè)計(jì)的案例（分析）：優(yōu)化設(shè)計(jì)，有效促進(jìn)12 教師個(gè)體在作業(yè)設(shè)計(jì)中成長(zhǎng)的對(duì)比分析案例13 作業(yè)設(shè)計(jì)的題庫建設(shè)14 作業(yè)設(shè)計(jì)的管理方案(保障機(jī)制)15 學(xué)科區(qū)域推進(jìn)作業(yè)設(shè)計(jì)的校本教研策略與活動(dòng)記載、成效及反思16 作業(yè)設(shè)計(jì)的校本教研策略與成效二、初中語文拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的作業(yè)設(shè)計(jì)成果與要求 拓展性作業(yè)設(shè)計(jì)成果編寫分工：1、體驗(yàn)型：散文、小說、詩歌等以文化為主題的評(píng)點(diǎn)感悟：（桐江）楊 涌2、寫作型：記敘文（散文）寫作的主題化、寫作技法的層次性推進(jìn)設(shè)計(jì)：（瑤琳）向志昌3、運(yùn)用型：初中語文課堂語言綜合運(yùn)用作業(yè)設(shè)計(jì)：（城關(guān)）徐 琰、4、積累型：初中語文課外積累作業(yè)設(shè)計(jì)：（玉華）孫葉娟5、探究型：初中語文課外體驗(yàn)、探究作業(yè)設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)：俞逢春6、實(shí)踐型：初中語文綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)：（城關(guān)）魏燕芬 呈現(xiàn)形式要求：1.按年級(jí)順序編排；2.A4紙，200頁；3.寫好編制意圖、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（方法思維能力要求）；提供科學(xué)、正確的標(biāo)準(zhǔn)答案；寫好設(shè)計(jì)說明。4.該類型作業(yè)設(shè)計(jì)的論文1篇、案例分析1篇。三、校本教研中的作業(yè)設(shè)計(jì)推進(jìn)與個(gè)性化成果：1 校本教研作業(yè)設(shè)計(jì)的推進(jìn)方案與策略：把握作業(yè)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)之間的關(guān)系，把握作業(yè)設(shè)計(jì)與專業(yè)成長(zhǎng)的典型案例，論證策略的效果。2 以備課組為單位選定設(shè)計(jì)方向，體現(xiàn)個(gè)性化、實(shí)用性、科學(xué)性的作業(yè)設(shè)計(jì)。3 題庫建設(shè)分類落實(shí)到人，做到點(diǎn)面結(jié)合，不要求全。必須圍繞教材單元順序，6個(gè)單元逐個(gè)分解。4 類型：預(yù)習(xí)型、鞏固型、提高型、拓展型、發(fā)展型、糾錯(cuò)型；整合型(目標(biāo)整合、能力整合、學(xué)科整合)；記憶型（積累）、想像型、運(yùn)用型、體驗(yàn)型、實(shí)踐型、研究型、選擇型（彈性）、創(chuàng)造型（變式）、寫作型、開放型5 按年級(jí)順序編排；A4紙，100頁；寫好編制意圖、學(xué)習(xí)導(dǎo)航（方法思維能力要求）；提供科學(xué)、正確的標(biāo)準(zhǔn)答案；寫好作業(yè)設(shè)計(jì)說明（案例主題，案例背景即教學(xué)現(xiàn)狀、目標(biāo)針對(duì)、內(nèi)容選擇、手段途徑、學(xué)習(xí)方式、難易程度、層次梯度、呈現(xiàn)形態(tài)）。該類型作業(yè)設(shè)計(jì)的論文1篇、案例分析1篇。6 論文寫作、案例寫作、設(shè)計(jì)競(jìng)賽、征文活動(dòng)。四、案例、征文的寫作：圍繞主題，解決問題。什么是作業(yè)設(shè)計(jì)案例分析？作業(yè)設(shè)計(jì)案例是在教育教學(xué)過程中對(duì)作業(yè)及作業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)際情境的描述。它講述的是一個(gè)事件，一個(gè)故事，敘述的是這個(gè)作業(yè)設(shè)計(jì)故事的產(chǎn)生、發(fā)展的歷程，它是對(duì)作業(yè)現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)型的把握。站在教師的角度分析：理念方法手段。案例是含有問題的事件：事件是案例的基本素材，并不是所有的作業(yè)設(shè)計(jì)事件都可以成為案例。必須有問題情景和解決策略。必須圍繞作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和學(xué)業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)效率。案例是真實(shí)而有典型的事件：必須是有典型意義的，它必須給讀者帶來一定的啟示和體會(huì)。案例與故事之間的根本區(qū)別是：故事是可以杜撰的，而案例是不能杜撰和抄襲的。格式如下：主標(biāo)題：作業(yè)設(shè)計(jì)的目標(biāo)性理念（感悟最深的一句話）副標(biāo)題：某一小切口的作業(yè)設(shè)計(jì)分析或探究【案例主題】反映某個(gè)新理念的認(rèn)識(shí)、理解和實(shí)踐，或者說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方法怎樣變化，或是介紹對(duì)作業(yè)重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握和處理?！景咐尘啊考唇虒W(xué)現(xiàn)狀、目標(biāo)針對(duì)、內(nèi)容選擇。向讀者交代清楚：作業(yè)發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)任務(wù)事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明作業(yè)的發(fā)生是否有特別的原因和條件。具體化的能力追求，小的點(diǎn)切入?！厩榫懊枋觥窟x擇與主題相關(guān)的作業(yè)片斷或者情景故事進(jìn)行文學(xué)化的描寫，一方面展示案例問題，另一方面增強(qiáng)可讀性。情景描述還可以包括作業(yè)設(shè)計(jì)意圖，闡述案例的主題，提示案例存在的各種困惑，要具有一定的啟發(fā)性，激發(fā)學(xué)習(xí)者反思和討論。包括：作業(yè)呈現(xiàn)、作業(yè)實(shí)施存在的問題?！景咐此肌渴侄瓮緩?、學(xué)習(xí)方式、難易程度、層次梯度、呈現(xiàn)形態(tài)等方面的深入思考。作業(yè)設(shè)計(jì)反思研究,包括對(duì)設(shè)計(jì)行為進(jìn)行技術(shù)分析，教師的作業(yè)教學(xué)后的反思、對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)原則的引申等?！景咐拚堪咐治龅念愋停?同類型作業(yè)的案例分析：同一種作業(yè)，如寫作，隨筆，摘抄，讀書筆記，模仿。例文從課內(nèi)走到課外-語文作業(yè)多樣化的嘗試2不同類型的作業(yè)案例分析：例：語文作業(yè)我們還可以怎樣布置，三種作業(yè)比較分析，尋找規(guī)律。3體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)過程的案例分析：作業(yè)設(shè)計(jì)要有思維價(jià)值,說的是在山的那邊的三次作業(yè)設(shè)計(jì)的變化。要求各初中語文教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)抓緊分解落實(shí)，案例征文要求11月20日之前完成，相關(guān)論文在12月15日之前完成，作業(yè)設(shè)計(jì)、題庫建設(shè)必須在2011年5月前完成。 桐廬縣教育局教研室中學(xué)語文 2010/10/20作業(yè)設(shè)計(jì)研究成果的內(nèi)容與責(zé)任分解序號(hào)成果內(nèi)容責(zé)任人期限教研員教科室（學(xué)校）子課題組成員教研組長(zhǎng)學(xué)科教師完成時(shí)間1作業(yè)設(shè)計(jì)的課題研究方案2作業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)施指南3作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（評(píng)價(jià)研究）4作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)講座（指導(dǎo)）的課件5作業(yè)設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)教案、課件（指導(dǎo)、促進(jìn)教師成長(zhǎng)的典型案例）2010126作業(yè)設(shè)計(jì)課題組成員的個(gè)性化成果201157校本教研中教師設(shè)計(jì)的個(gè)性化成果201158作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品9作業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽作品的評(píng)價(jià)（反思與修正策略）10作業(yè)設(shè)計(jì)的論文：理論與實(shí)踐研究論文20101211作業(yè)設(shè)計(jì)的案例（