廣東八年級(jí)地理上冊(cè)第二章第一節(jié)地形與地勢(shì)第1課時(shí)教案新人教版.docx

地形與地勢(shì)教學(xué)內(nèi)容第二章第一節(jié)地形與地勢(shì) 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)地勢(shì)的基本特征，了解我國(guó)地形的分布規(guī)律，以及我國(guó)地形的主要類型及其相關(guān)比例。2讓學(xué)生理解我國(guó)地形的地理意義和影響。3讓學(xué)生初步掌握地形剖面圖、分層設(shè)色地形圖等地圖的讀圖方法，學(xué)會(huì)從這些圖中學(xué)習(xí)地理信息。教學(xué)重點(diǎn)我國(guó)地形的基本特征及地理意義和影響教學(xué)難點(diǎn)我國(guó)地形的地理意義和影響教具準(zhǔn)備集體定教分工備教個(gè)性補(bǔ)教一、 引入新課前兩天在網(wǎng)上漫游，看到一位網(wǎng)友的博客里的日志，叫做“山山水水中國(guó)的美麗風(fēng)景”，一下子被吸引了，日志里包括有中國(guó)的名湖之美、名泉之美、名山之美、名瀑之美、名江之美等，作者在用自己的足跡和文筆記錄和感受祖國(guó)山河之壯美，也給讀者以美好的心靈震撼。而實(shí)際上愛(ài)美之心古往今來(lái)，人皆有之，早在魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)就形成了以山川自然景觀為主要描寫(xiě)對(duì)象的中國(guó)畫(huà)、中國(guó)山水詩(shī)詞等。這些都是源于人們對(duì)于自己賴以生存的自然的熱愛(ài)，在以山為德、以水為性的修為過(guò)程中，升華自己的思想境界。那么這一章我們就來(lái)了解我國(guó)的自然環(huán)境，為大家的這種修為奠基。二、 講授新課（一）展示目標(biāo)（二）了解我國(guó)的地形。1.地形復(fù)雜多樣活動(dòng)1：閱讀教材的景觀圖片，了解五種地形類型的特征。學(xué)生：簡(jiǎn)單地討論，比較不同地形類型的特點(diǎn)。如：珠穆朗瑪峰海拔高，頂部高聳，坡度很陡。江南丘陵地勢(shì)起伏和緩，坡度較小。內(nèi)蒙古高原地面平坦，遼闊，水草豐茂。長(zhǎng)江中下游平原地面廣闊平坦，“水鄉(xiāng)澤國(guó)”。四川盆地盆地周圍高中間低，內(nèi)部是平地或和緩的丘陵。2.我國(guó)主要山脈及其分布活動(dòng)2：讀教材圖“山脈走向示意”，熟悉山脈走向的含義。活動(dòng)3：讀教材圖“中國(guó)陸上主要山脈”，判斷我國(guó)主要山脈的走向，完成下列問(wèn)題。走向主要的山脈東西走向：天山、昆侖山、秦嶺、南嶺東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長(zhǎng)白山、武夷山、臺(tái)灣山脈西北東南走向：阿爾泰山、祁連山南北走向：橫斷山、賀蘭山弧形山脈：喜馬拉雅山脈活動(dòng)4：山脈構(gòu)成了我國(guó)地形的骨架，山脈交織成網(wǎng)，高原、盆地、平原就鑲嵌在網(wǎng)格中。閱讀教材圖“我國(guó)地形分布大勢(shì)”中找出山脈兩側(cè)的地形區(qū)填在表格中。（三）山區(qū)面積廣大1.山區(qū)面積廣，占全國(guó)陸地面積的2/3活動(dòng)1：根據(jù)地形面積比例數(shù)據(jù)，計(jì)算對(duì)應(yīng)圓心角，繪制我國(guó)地形面積比例餅狀圖。觀察教材圖中山地、高原、丘陵的景觀素描畫(huà)，他們的共同特點(diǎn)是什么？（學(xué)生答：地表起伏比較大。）人們習(xí)慣上把山地、比較崎嶇的高原、丘陵統(tǒng)稱為山區(qū)，山區(qū)的面積占陸地面積的2/3。所以我國(guó)是一個(gè)山區(qū)面積比較廣（引導(dǎo)學(xué)生答）的國(guó)家。2.我國(guó)地形多種多樣，山區(qū)面積廣大，對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響地形構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)我國(guó)的有利影響。地形構(gòu)成特點(diǎn)對(duì)我國(guó)的不利影響。學(xué)生代表發(fā)言（可以補(bǔ)充）教師歸納：山區(qū)地面崎嶇，交通不便；耕地資源不足，耕作業(yè)的發(fā)展受到限制。3.開(kāi)發(fā)利用山區(qū)，注意生態(tài)環(huán)境建設(shè)，預(yù)防和避免山地災(zāi)害活動(dòng)3：閱讀教材圖“山區(qū)常見(jiàn)的自然災(zāi)害”，觀看關(guān)于地質(zhì)災(zāi)害的圖片，了解各種災(zāi)害發(fā)生的原因和危害，可以幫助我們預(yù)防和避免山地災(zāi)害。可見(jiàn)如何充分合理地開(kāi)發(fā)利用山區(qū)資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展已經(jīng)成為人們關(guān)注的重要課題。小結(jié)。三、 課堂練習(xí)完成課本活動(dòng)的表格四、布置作業(yè) 金牌作業(yè)13-15頁(yè)五、板書(shū)設(shè)計(jì)1、五種基本地形：高原、山地、盆地、丘陵和平原2、山脈結(jié)構(gòu)主要的山脈東西走向：天山、昆侖山、秦嶺、南嶺東北西南走向：大興安嶺、太行山、巫山、雪峰山、長(zhǎng)白山、武夷山、臺(tái)灣山脈西北東南走向：阿爾泰山、祁連山南北走向：橫斷山、賀蘭山弧形