lishenghe教育實習(xí)調(diào)查報告

生物學(xué)實驗設(shè)備及實驗開課情況的調(diào)查報告調(diào)查時間： 2013年9月2號2013年12月2號調(diào)查地點： 云南省楚雄州姚安縣仁和中學(xué)調(diào)查對象： 生物實驗室實驗儀器及設(shè)備，生物實驗課開展情況調(diào)查方法： 統(tǒng)計法調(diào) 查 人：李盛和調(diào)查的目的：1、 通過本次調(diào)查了解該校的生物實驗室試驗儀器及設(shè)備的配置情況；2、 了解該校七、八年級生物學(xué)實驗課開展情況；3、 對該校生物學(xué)實驗課開展情況進(jìn)行分析；4、 對于中學(xué)生生物實驗課開展提出幾點意見及建議。摘要：根據(jù)學(xué)校的實習(xí)要求，我被安排到楚雄州姚安縣仁和中學(xué)進(jìn)行為期三個月的實習(xí)。此次實習(xí)從2013年9月1日開始，到2013年12月5號結(jié)束，期間我們分別進(jìn)行了生物、化學(xué)、歷史及藝術(shù)教學(xué)實習(xí)以及班主任實習(xí)等五個方面。除此以外，我還做了有關(guān)實習(xí)學(xué)校生物實驗設(shè)備及實驗開課情況調(diào)查，了解了我所在的實習(xí)學(xué)校生物試驗室里的儀器及設(shè)備的情況及學(xué)校生物實驗課開設(shè)的情況，通過與新課程標(biāo)準(zhǔn)對初中生物實驗課開設(shè)的要求進(jìn)行對比，及對學(xué)生對于開設(shè)實驗課學(xué)習(xí)生物的興趣與不開設(shè)生物實驗課學(xué)習(xí)生物進(jìn)行調(diào)查及比較，并且根據(jù)調(diào)查結(jié)果對生物實驗課開設(shè)情況進(jìn)行分析并提出一些意見。關(guān)鍵詞：實驗設(shè)備、實驗課開設(shè)、原因分析、意見及建議正文：主要從現(xiàn)在生物實驗教學(xué)目的、生物學(xué)試驗教學(xué)現(xiàn)狀分析、該校的試驗設(shè)備及儀器、實驗課開展情況及實驗課開展情況分析等五個方面進(jìn)行闡述。一、實驗教學(xué)目的：培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng)，使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。二、實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析：、課程方面：初中生物是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)生物教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)，其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗?zāi)康?，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論，會寫簡單的實驗報告。、學(xué)生方面： 學(xué)生是實驗探究教學(xué)的主體，要想有效地實施實驗探究教學(xué)，就必須增強學(xué)生的主體意識，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。何況為此，教師首先要注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；其次，要提供全體學(xué)生共同參與的機會，如變演示實驗為學(xué)生課堂實驗，并把一些驗證性的實驗改為探索性實驗等，讓學(xué)生親自動手進(jìn)行探究。、實驗條件方面：該校也高度重視生物實驗室建設(shè)，配置必要的儀器和設(shè)備，確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動，為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。三、學(xué)校的實驗設(shè)備及儀器該校有各種各樣的裝片、模型、化石標(biāo)本及浸制標(biāo)本。還有以下儀器及設(shè)備，見下表序號名稱數(shù)量1量筒(50ml)19個2燒杯（500ml）60個3錐形瓶60個4培養(yǎng)皿100個5酒精燈30個6燒杯（50ml）50個7培養(yǎng)皿（?。?0個8燒杯(100ml)60個9量筒（10m）30個10藥匙25個11試管60支12燒杯60個13滴管80個14廣口瓶100個15滴瓶（大）60個16滴瓶(小)60個17研缽30個18電子停表25個19溫度計30個20血壓計2個21肺活量計1個22解剖器27個23純手切片器8個24鋼手鋸1個25剝線鉗1個26手錘1個27試管夾25個28止水夾25個29石棉網(wǎng)20個30軟膠塞20個31載玻片7盒32蓋玻片5盒33三角架25個34試管架25個35鐵架臺20個36高壓滅菌鍋1個37恒溫培養(yǎng)1個38光學(xué)顯微鏡24個39接種箱1個四、實驗課開展情況：按大綱要求七年級上冊應(yīng)開出演示實驗5個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生分組實驗7個，實際開出1個，開出率為14.3%；學(xué)生自做實驗10個，實際完成0個，開出率0%。七年級下冊應(yīng)開出演示實驗7個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生分組實驗3個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生自做實驗3個，實際完0個，開出率0%。按大綱要求八年級上冊應(yīng)開出演示實驗4個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生分組實驗7個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生自做實驗3個，實際完成0個，開出率0%。八年級下冊應(yīng)開出演示實驗6個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生分組實驗4個，實際開出0個，開出率為0%；學(xué)生自做實驗2個，實際完0個，開出率0%。五、情況分析1、無法完成實驗客觀原因：該校七、八年紀(jì)共有8個教學(xué)班，3名生物教師，均為兼職教師。其中七年級教師3名周彬老師初二兩個班初一一個班、梅家成老師初二兩個班初一一個班，肖國輝老師初一兩個班。迫于教學(xué)壓力教師以自己的主課為主，加之學(xué)生對輔課的不重視、教學(xué)時間緊，所以任課教師從思想上沒有引起對生物實驗課的重視。2、無法完成的具體原因： 該校學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性較差，導(dǎo)致了學(xué)生自做實驗課無法開展；學(xué)生對于學(xué)習(xí)生物學(xué)這門課程的積極性不高，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，動手能力較差，對于知識的求知欲望缺乏等種種原因?qū)е铝松飳W(xué)實驗課無法開展。由于學(xué)生的種種表現(xiàn)，導(dǎo)致了教師對于實驗課的開展沒有太多興趣，再加上教師都是一些老教師，不太愿意花時間在實驗課上，教師對于實驗課抱有的態(tài)度是“能不上盡量不上”?？偨Y(jié)：生物實驗教學(xué)的開展有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、啟發(fā)學(xué)生的思維積極性、學(xué)生掌握科學(xué)研究的基本過程、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力、培養(yǎng)學(xué)生的分析與解決問題的能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。綜上所述，實驗在中學(xué)生物教學(xué)中衛(wèi)學(xué)生提供了認(rèn)知材料盒學(xué)習(xí)情境，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對科學(xué)的方法和思想的獲得，