高中生物高考考前輔導.ppt

高考考前輔導,生物,1、審題不慎，只求快，沒有弄清題意就做答,尤其不會挖掘題目中的隱含條件； 2、粗心大意，只看表面現象，被題目中的干擾因素迷惑； 3、相關或相似的概念混淆不清； 4、受思維定勢影響，想當然地套用生活經驗、習慣、做過的習題、權威等“似曾相識”的答案或問題； 5、考試方法和策略不對，信心不足造成心理緊張，或有危難情緒等。,一. 錯選的主要原因,二、應注重應考能力,在學科知識基本掌握的前提下，如何能使自己的答案和考試答案接近或一致，這是一個很重要的問題，也是每一個考生能否取得理想高考成績的關鍵，考試時注意的問題：,1提取信息的真實性,提取知識主要是通過審題來完成的，審題是要最大限度地獲取出對解題有用的信息。這個過程要注意：,（1）學會辨別試題的指向；,（2）找出題干中的關鍵詞：,例：某動物的基因型為AaBb，這兩對基因獨立遺傳（符合自由組合定律），若它的一個精原細胞經減數分裂后產生4個精子，其中一個基因型為AB，那么另外3個分別是： A.Ab、aB、ab B.Ab、AB、AB C.AB、AB、AB D.AB、ab、ab,（1）學會辨別試題的指向；,例1：給含氨較多的土壤耕松土，有利于提高肥力，其原因是： A.有利于土壤通氣，根呼吸作用強； B.增加土壤氮氣的含量； C.有利于土壤通氣，硝化細菌繁殖快，使土壤中硝酸鹽增加； D.促進氨的擴散,（2）找出題干中的關鍵詞：,例2.已知某人的精原細胞中有26對等位基因，不考慮交叉互換，該人形成精子的基因組合類型最多為( ) A.226 B.223 C.262 D.226,2.審題時要特別注意以下關鍵字詞:,限定條件的種類:時間(有絲分裂間期)、原因(不含同源染色體的原因)； 影響限定的程度：根本、直接； 最終選擇的方向：肯定、否定 常見限定條件：一個細胞和一個生物體，種類和數目，染色體數目中的個數和對數，最多和最少，主要和次要，可能和最可能，一切和絕大多數，普遍規(guī)律和特殊規(guī)律、特性等。,3、注意挖掘題目中的隱含條件,隱含條件是指題干中沒有明確給出，而隱藏在基本原理、基本概念、圖形、圖表、曲線、生產實踐或題目給予的新信息中的條件。隱含條件是題干的必要條件，是解題成敗的關鍵。故應仔細閱讀題干，從多角度、多層次挖掘隱含條件，補充題干。,例1：某成熟植物細胞經某種處理后仍保持活性，但在0.3g/ml蔗糖溶液中不發(fā)生質壁分離現象，則先前的“某種處理”所用試劑可能為： A. 0.5g/ml蔗糖溶液； B.清水 C.10% HCl溶液； D.纖維素酶,例2. 兔子的精子中DNA重量為41012g，則其受精卵進入有絲分裂中期的DNA重量為 A、41012g B、81012g C、161012g D、大于161012g 例3.取適量干重相等的4份種子進行不同處理：（甲）風干，（乙）消毒后浸水萌發(fā)，（丙）浸水后萌發(fā)，（?。┙劝l(fā)后煮熟冷卻、消毒。然后分別放入4個保溫瓶中。一段時間后，種子堆內溫度最高的是： A、甲 B、乙 C、丙 D、丁,例4.下表列出了A、B、C、D四種鳥類的產卵、孵出和繁殖后代數，哪種鳥將會得到更多的進化優(yōu)勢？,隱含:淘汰數=產卵數-后代數(即產卵多，成活數多),4.排除題目中的干擾因素,切忌“想當然”,干擾因素是指命題者有意在題干或選項中附加一些與解題無關的信息，干擾考生的解題思路，增加試題難度。故應有過硬的基礎知識，敏銳的洞察力，分析題干，排除干擾。,例.假設一段信使RNA上有600個堿基,其中A150個，G250個,那么轉錄成該信使RNA的DNA分子片段中C和T的個數共有: A.150個 B.250個 C.400個 D.600個 變式一：此信使RNA控制的蛋白質的氨基酸數目最多有多少？ 變式二：此信使RNA控制的蛋白質的氨基酸種類最多有多少？ 變式三：此信使RNA控制的蛋白質的合成原料就高等動物而言有哪些來源？ 變式四：此合成和翻譯過程涉及到幾個相關結構或條件？ 變式五：此合成和翻譯過程體現幾種配對關系？,例.人的成熟紅細胞沒有線粒體，其呼吸作用的方式為無氧呼吸。細菌細胞中也沒有線粒體，其呼吸作用的方式是（ ） A.只進行無氧呼吸 B.只進行有氧呼吸 C.一般不進行呼吸 D.無氧呼吸或有氧呼吸,5.全面準確理解概念、原理和規(guī)律, 克服思維定勢，不要“想當然”。,例1、已知某小麥的基因型是AaBbCc，三對基因分別位于三對同源染色體上，利用其花藥進行組織培養(yǎng)，獲得N株小麥，其中基因型為aabbcc的個體約占（ ） A.0 B.N/4 C.N/8 D.N/16,很多學生想當然的認為“花藥離體培養(yǎng)”就是“單倍體育種”,例2.一定不存在同源染色體的細胞是： A.卵細胞 B.單倍體生物體細胞 C.胚細胞 D.含一個染色體組的細胞 例3.某些地區(qū)一些玉米植株比一般玉米植株早熟、生長整齊而健壯，果穗大、子粒多，因此這些植株可能是 A.單倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.雜交種,D,D,6.解決“不知所問”題目的關鍵是要“知其所問”、 “知其所考” 。,例1.以下所含DNA分子最小的是（ ） A、細菌 B、噬菌體 C、煙草花葉病毒 D、Y染色體 例2.農業(yè)生產中，常用人工誘導多倍體的育種方法來提高作物產量。在下列四組多倍體植物中，最有經濟價值的一組是( ) A、甘蔗和甜菜 B、水稻和棉花 C、玉米和高粱 D、油菜和大豆,B,A,7.解答雙項選擇題的幾點策略,1.對相近知識點注重比較,求同求異 2.對同問題從多角度理解與分析 3.回憶相關知識,確定試題考核目標 4.確認所選答案與試題要求一致,例1.在減數分裂過程中，人體內某一細胞內有44個常染色體和兩個 X 染色體，此細胞可能是： A、卵原細胞 B、精原細胞 C、初級卵母細胞 D、初級精母細胞 E、次級卵母細胞 F、次級精母細胞,ACEF,Y,F,例：分析右圖的曲線，該圖不能表示的:( ) A.PH值（溫度）增大對酶催化效率的影響 B.植物莖的生長于生長素濃度的關系 C.ATP生成量與氧氣濃度之間的關系 D.在草鹿狼這一食物鏈中，大量捕殺狼以后，鹿的數量變化曲線,AC,8.學會分析圖表、數據、曲線；,3.下圖表示了真核細胞中遺傳信息的傳遞方向，有關說法錯誤的是（ ） A真核細胞的核仁與rRNA的合成以及核糖體的形成有關 B遺傳信息傳遞規(guī)律中心法則，是美國生物學家沃森1957年首先提出的 C也能在線粒體和葉綠體中進行 D一條mRNA可相繼與多個核糖體結合，加快了翻譯的速度,B,4.下列各項與右圖曲線不相符合的是（ ） A縱軸：肌細胞中ATP含量； 橫軸：氧氣濃度 B縱軸：種群在無限環(huán)境中的增長速率； 橫軸：時間 C縱軸：人體內組織細胞中酶的活性； 橫軸：環(huán)境溫度1030 D縱軸：基因A的基因頻率； 橫軸：Aa連續(xù)自交代數,B,9回答問題的科學性和準確性,（1）找準題中要求回答的主要方面-“采分點”,（2）用生物學術語，科學、準確地回答問題。,（3）將新信息與課本知識聯系，有一些材料題，會引用一些新的科學信息和材料,（4）檢驗答案,10實驗題的答題原則和方法,（1）對照實驗原則；,（2）等量原則,（3）單一變量原則,11正確認識時政熱點和焦點問題 近兩年來的生命科學熱點是：基因組研究；克隆技術；干細胞研究；人口調查與計劃生育；生命和健康食品安全與添加劑；環(huán)境保護三峽與核輻射；生態(tài)農業(yè)等。,三、調整好應考心理,樹立必勝信心，克服怯場心理，拿到試卷后，先瀏覽一遍，做到心中有數，對題目的難易不必介意，因為“我難你也難，你易我也易”。,注意體能訓練，正常睡眠和適當營養(yǎng)，勞逸結合，預防疾病，以飽滿的精神狀態(tài)應考。要調好自己的“生物鐘“，使大腦的興奮點調至高考時間段，保證大腦以最佳狀態(tài)進入考場。,掌握正確的思維方法，靈活運用各種解題方法和技巧，提高解題準確性和速度。,做好考前的各種物質準備,考