高中語(yǔ)文《聽(tīng)聽(tīng)那冷雨.ppt

余光中,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,杜甫春夜喜雨 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。 韓愈早春呈水部張十八員外： 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。 最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。 陸游十一月四日風(fēng)雨大作： 僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 王昌齡芙蓉樓送辛漸： 寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。,學(xué)習(xí)目標(biāo),抓住關(guān)鍵語(yǔ)句，把握文章主旨。 鑒賞課文，體味文章中流淌的中國(guó)傳統(tǒng)文化氣息。 根據(jù)自己的經(jīng)歷，借鑒文本的表達(dá)技巧，能夠?qū)懗銮榫敖蝗诘奈亩巍?聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中：祖籍福建永春，臺(tái)灣著名作家、文學(xué)評(píng)論家。他被稱為臺(tái)灣現(xiàn)代派“十大詩(shī)人”之一，他的散 文在臺(tái)灣堪稱一絕。余光 中一生從事詩(shī)歌、散文、 評(píng)論和翻譯，自稱為自 己寫作的“四度空間”,作家介紹,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,右手寫詩(shī)，故詩(shī)作最豐，約六百余首。 左手寫散文。 其散文被稱為“詩(shī)化了的散文”。感性與知性，幽默與莊重交織在一起，構(gòu)成了它獨(dú)特的散文路徑,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文全文，看看作者通過(guò)雨主要向我們傳達(dá)了一種怎樣的感情？在文段中劃出相關(guān)的比較突出的語(yǔ)句,余光中,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,明確主題： 思鄉(xiāng)之情，思念故土。作者通過(guò)對(duì)臺(tái)灣春寒料峭中漫長(zhǎng)雨季的細(xì)膩感受的描寫，抒發(fā)了一個(gè)遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸多年的游子對(duì)久別故土的深切思念和對(duì)祖國(guó)悠久歷史文化的熱切眷戀之情。,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,他1949年即離開(kāi)大陸，等到再踏上祖國(guó)的大陸的時(shí)候，已經(jīng)歷了整整43個(gè)春秋。正是與大陸長(zhǎng)期隔絕的港臺(tái)生活，使其創(chuàng)作越到后來(lái)越表現(xiàn)出濃厚的鄉(xiāng)土情結(jié)，尤其是在上世紀(jì)70年代，余光中寫了許多思鄉(xiāng)懷土的詩(shī)文佳篇。其詩(shī)文常常洋溢著對(duì)祖國(guó)的呼喚和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的追緬懷念之情，“鄉(xiāng)愁”式的中國(guó)情結(jié)是余詩(shī)文的一大主題 。,推薦他的詩(shī)歌：鄉(xiāng)愁、呼喚、等你在雨中。散文：望鄉(xiāng)的牧神、記憶像鐵軌一樣長(zhǎng),鄉(xiāng)愁,小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。 長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。 后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。,明確思路：,文章中的哪些段落是在寫“聽(tīng)雨”？ 除了“聽(tīng)”，作者還從哪些角度感知冷雨？ 其他段落寫了什么？,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,明確思路： 由雨季的開(kāi)始，引發(fā)思念追尋故土。（春雨引發(fā)思念），由“雨”展開(kāi)具體的想像，描寫?yīng)毺氐捏w驗(yàn)，抒發(fā)濃濃的相思。（由雨展開(kāi)聯(lián)想） 從嗅、看、聽(tīng)的角度寫“雨”，抒發(fā)了思鄉(xiāng)的愁緒，對(duì)大陸生活情景的回憶與思念。（聽(tīng)雨） 聽(tīng)不到雨聲的失落，將對(duì)故鄉(xiāng)的思念與回憶埋入心底，沉淀。（將雨的回憶沉淀）,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,鑒賞體悟,品讀5-8段，交流同學(xué)們最喜歡的文字。請(qǐng)先有感情的朗讀你選擇的文段，然后賞析。,在這段文字中，作者身在臺(tái)北，思緒卻被綿綿的雨絲牽引到大陸，引用了李清照在聲聲慢里吟到“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的詩(shī)句，又引用了元好問(wèn)“驟雨過(guò)，珍珠亂撒，打遍新荷”的句子。李清照的這首詞主要表現(xiàn)的是國(guó)破家亡的說(shuō)不盡的惆悵，元好問(wèn)的曲主要是表現(xiàn)“人生苦短，及時(shí)行樂(lè)”的慨嘆，作者現(xiàn)在回憶起來(lái)還覺(jué)得凄涼、凄清、凄楚，但是畢竟與古大陸隔了25年了，又覺(jué)得有些迷茫惆悵，就變得“凄迷”了。后邊作者又引用蔣捷的詞，聽(tīng)雨，從少年聽(tīng)到中年，再到老年，歷經(jīng)人生百態(tài)，在冷冷的雨聲中老去。卻是在樓上、江上和廟里，始終不得歸家，無(wú)盡的悵惘從心底里生起，可這又何嘗不是作者自己的寫照呢！,如：最欣賞第7段,內(nèi)容：回憶聽(tīng)大陸的雨的特點(diǎn)，寫出了對(duì)大陸的思念之情。 語(yǔ)言特點(diǎn)：化用詩(shī)句，凝練華麗，文字典雅。使用疊音詞，節(jié)奏和韻律感強(qiáng)，描寫細(xì)膩 手法：使用比喻、通感等修辭手法，有力烘托了作者思鄉(xiāng)的情感。,這篇文章從頭至尾都流露出作者對(duì)故土、對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻思念，作者選擇了“雨”作為情感表達(dá)的依托，那么，作者為什么要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“冷”字？,探究,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,（1）突出雨在春寒料峭中給人的真實(shí)的觸覺(jué)感受 （2）表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)離祖國(guó)、遠(yuǎn)離中國(guó)傳統(tǒng)文化而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄涼。,明確,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,余光中,漢字是表意最豐富的文字,余光中筆下對(duì)“雨”字的解讀既體現(xiàn)了字的形式特點(diǎn)，有表現(xiàn)出一種赤子之情，請(qǐng)仿照示例嘗試解讀幾個(gè)漢字。 示例一：憑空寫一個(gè)“雨”字，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝淅瀝，一切云情雨意，就宛然在其中了。 示例二：慶，廣大人民在一起活動(dòng)，熱鬧與祥和都在其中。,【課內(nèi)延伸】寫在文化、文字方面關(guān)于“雨”的聯(lián)想。（雨的文字）,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,碑：卑微的石頭被賦予了神圣的使命，就執(zhí)著 的站立了一生。,愧：“心”中有“鬼”，就應(yīng)該感到慚愧。,劣：平時(shí)少出了力，最后總比別人差一點(diǎn)。,吝:掏一文錢,只給一小口，小氣得很呢！,林：兩棵樹(shù)挽著，站成綠色的風(fēng)。,愁：心上涌入了秋意，就成了落寞。,水：憑空寫一個(gè)“水”字，曲曲折折，清清淺淺， 叮咚叮咚叮咚，一切剛情柔性，就宛然在其中了,山：憑空寫一個(gè)“山”字，高高低低，起起伏伏，連 綿連綿連綿，一切征程坎坷，就宛然其中了。,海：牽手每一滴水，凝聚一個(gè)浩瀚的夢(mèng)。,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,聽(tīng)聽(tīng)那冷雨,課后活動(dòng)過(guò)程：,2. 填寫下頁(yè)表格。,1. 默讀課文1-7段，勾畫出你認(rèn)為化用了古詩(shī)的句子。,活動(dòng)內(nèi)容： 在聽(tīng)聽(tīng)那冷雨中，作者巧妙地化用了許多寫“雨” 的詩(shī)句，請(qǐng)找出來(lái)，寫出原詩(shī)句或整首詩(shī)，并與同學(xué)交流。,表格,引用的古代詩(shī)詞：,1.蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。 杜甫望岳,2.數(shù)峰清苦，商略黃昏雨。 姜夔點(diǎn)絳唇,3.白云回望合，青靄入看無(wú)。 王維終南山,探究思考：回扣原文，說(shuō)說(shuō)這三首詩(shī)寫出了中國(guó)高山的什么特點(diǎn)？作者引用這些古詩(shī)的目的是什么？,表格,化用： 杏花春雨,風(fēng)入松 （節(jié)選） （元）虞集 御溝冰泮水拖藍(lán)，飛燕又呢喃。重重簾幕寒猶在，憑誰(shuí)寄金字泥緘。為報(bào)先生歸也，杏花春雨江南。,絕句 （宋）志南 古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。 沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。,表格,化用： 牧童遙指,清明 （唐）杜牧 清明時(shí)節(jié)雨紛紛， 路上行人欲斷魂。 借問(wèn)酒家何處有， 牧童遙指杏花村。,表格,化用： 劍門細(xì)雨,劍門道中遇微雨 （宋）陸游 衣上征塵雜酒痕， 遠(yuǎn)游無(wú)處不消魂。 此身合是詩(shī)人未？ 細(xì)雨騎驢入劍門。,只應(yīng)該是,黯然神傷,表格,化用：渭城輕塵,渭城曲 （唐）王維 渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。 勸君更進(jìn)一杯酒， 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。,表格,化用： 笑而不答 虛無(wú)之間,山中問(wèn)答 （唐）李白 問(wèn)余何意棲碧山， 笑而不答心自閑。 桃花流水杳然去， 別有天地在人間。,長(zhǎng)恨歌 （唐）白居易 忽聞海上有仙山， 山在虛無(wú)縹緲間。 樓閣玲瓏五云起， 其中綽約多仙子。,表格,化用： 疏雨滴梧桐,聲聲慢 （宋）李清照 滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘？守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑。梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？,清平樂(lè) （宋）晏幾道 臥聽(tīng)疏雨梧桐，雨余淡月朦朧。 一夜夢(mèng)魂何處？那回楊葉樓中。,表格,化用： 驟雨打新荷,驟雨打新荷 （金）元好問(wèn) 綠葉陰濃，遍地亭水閣，偏趁涼多。海榴初綻，朵朵簇紅羅。乳燕雛鶯弄語(yǔ)，有高柳鳴蟑相和。驟雨過(guò)，珍珠亂撒，打遍新荷。 人生百年有幾，念良辰美景，休放虛過(guò)。窮通前定，何用苦張羅？命友邀賓玩賞，對(duì)芳樽淺酌低歌。且酩酊，任他兩輪日月，來(lái)往如梭。,表格,化用： 少年聽(tīng)雨,虞美人 聽(tīng)雨 （宋）蔣捷 少年聽(tīng)雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽(tīng)雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 而今聽(tīng)雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。,表格,思考： 化用古代詩(shī)詞有何妙處？,表格,有關(guān)“鄉(xiāng)情”的古詩(shī)：,1.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。 兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)?（賀知章） 2.嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)立春。 近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人。（宋之問(wèn)） 3.入春才七日，離家已二年。 人歸落雁后，思發(fā)在花前。(薛道衡) 4.床前明月光，疑是地上霜。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白） 5.誰(shuí)家