《飛向太空的航程》PPT課件.ppt

飛向太空的航程,江西省宜黃縣安石中學 謝進平,同學們好！老師們辛苦了！,請同學們欣賞,1970年4月發(fā)24日中國第一顆人造衛(wèi)星,1960年2月19日中國第一枚液體火箭,1999年11月20日“神一”發(fā)射成功,2001年1月10日“神二”發(fā)射成功,2002年3月25日“神三”發(fā)射成功 2002年12月30日“神四”發(fā)射成功,2005年10月12日發(fā)射成功,2003年10月15日發(fā)射成功,2008年9月25日發(fā)射成功,同學們根據(jù)以上欣賞，請你為它們加一標題,提示：根據(jù)以前所學“新聞”知識，對此為它加標題。 標題是新聞的“眼睛”。以此可知，讀新聞我們可以從新聞的標題中窺視到新聞的內(nèi)容，以此了解新聞的主要內(nèi)容。,飛向太空的航程,主講者：謝進平,請同學們根據(jù)以上的圖片及以下的相關資料為“神七”發(fā)射成功寫一篇短文,1999年11月20日6時30分，中國第一艘不載人的試驗飛船-神舟一號，從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過21小時的飛行，在完成預定的科學試驗后，在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸，中國人成功實現(xiàn)了天地往返的重大突破，揭開了中國載人航天技術發(fā)展新的一頁。 2001年1月10日，神舟二號飛船發(fā)射升空，在軌飛行7天后返回地面，對工程總體和各系統(tǒng)從發(fā)射到運行、返回、留軌的全過程進行了全面考核，進一步檢驗總體技術方案和各系統(tǒng)技術方案的正確性和匹配性。 2002年3月25日，神舟三號飛船發(fā)射升空，軌道艙在太空留軌運行180多天，工作正常，預定試驗目標全部達到，試驗獲得圓滿成功！ 2002年12月30日，神舟四號飛船在低溫嚴寒條件下發(fā)射成功， 2003年1月5日，飛船安全返回并完成所有預定試驗內(nèi)容，突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀錄！ 2003年10月15日9時，中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號，經(jīng)過21個小時23分鐘的太空行程成功著陸，標志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)俄羅斯和美國之后第三個能夠獨立開展載人航天活動的國家。 2005年10月12日9時，我國自主研制的神舟六號載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空，第一次進行了真正有人參與的空間科學實驗，考核了載人航天空間環(huán)境控制技術，多人多天航天生命保障技術，以及整個系統(tǒng)的支持能力。 經(jīng)過 115個小時的太空遨游成功降落主著陸場，兩名航天員自主走下返回艙回到地面，標志著神舟六號飛船成功完成預定任務。 神七于2008年9月25日晚21時10分04秒成功發(fā)射上天，于9月28號17:37返回艙正常著陸內(nèi)蒙古自治區(qū)四子王旗草原 神七升空時載了3人 翟志剛 、劉伯明 、景海鵬 ，神舟”七號三名航員，一個要出艙行走，一個在軌道艙迎接，返回艙還要留人。出艙活動將有行走、操作、擰螺釘?shù)劝惭b設備等項目，為今后建立太空空間站作準備。打破了美國人完全壟斷載人航天事業(yè)的神話完全被神舟翔天所打破，中國將在未來的太空中，綻放出最為絢麗的光彩。,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,標題：分眉題（又稱引題、肩題）、正題（又稱主題、母題）和副題（又稱輔題、子題）。正題，是標題的核心，用來揭示主題或提示重要事實；正題上面一行是眉題，用來引出正題，說明事實，交代背景，烘托氣氛，揭示含義；正題的下面一行是副標題，用來補充說明情況或說明正題或依據(jù)。消息的標題，力求言簡意明，平易親切，準確新穎，富有吸引力。采用哪種標題，要酌情而定。 。,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,1）多行標題。經(jīng)貿(mào)部負責人發(fā)表談話（眉題） 希望海峽兩岸實現(xiàn)直接貿(mào)易（正題） 愿與臺經(jīng)貿(mào)主管部門接觸協(xié)商解決雙方貿(mào)易中問題(副題） (2)雙行標題。其一，出現(xiàn)正題和眉題。如： 真正幸福要靠自己勞動去創(chuàng)造（眉題） 杜蕓蕓將十萬元遺產(chǎn)獻國家（正題）。 (3) 單行標題,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,導語：就是消息的第一段或第一句話。它是由消息中最新鮮、最主要的事實或精辟的議論組成，以吸引讀者。平常所說的消息的結構是“倒金字塔”式，原因就在于此。導語常采用以下幾種寫法： 敘述式。簡明扼要地寫出主要事實、經(jīng)驗，或?qū)θ聦嵅牧线M行綜合概括，揭示主要內(nèi)容。 提問式。把消息中要解決的問題或要介紹的經(jīng)驗、做法以設問的形式提出，然后再用事實作答。 描寫式。對富有特色的事實或有意義的一個側(cè)面，用簡練的筆墨進行形象描繪，給讀者以鮮明的印象。 評論式。是對所報道的事實先作出評論性結論，然后再用具體事實來闡明。 引用式。引用消息中人物深刻而富有意義的語言作為導語。,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,主體：消息的主要部分。它承接導語，闡述導語所揭示的主題，或回答導語中提出的問題，對消息事實作具體的敘述與展開。 寫主體要注意如下幾點：主干突出。消息的主體是主干，典型材料要用在主干上。要去頭緒，減枝蔓，與主題無關的要舍棄，次要材料要簡略 內(nèi)容充實?；卮饘дZ中提出的問題，其內(nèi)容必須具體、充實，這樣才有說服力。導語提出什么問題，主體就要回答什么問題，這樣才能緊扣中心，突出重點。 結構嚴謹，層次分明。要恰當?shù)貏澐侄温?，有條不紊地展開敘述，安排層次有以下幾種順序：一是時間順序，按事情的發(fā)生、發(fā)展、結束的先后順序安排層次；二是邏輯順序，就是根據(jù)事物的內(nèi)在聯(lián)系來安排層次；三是時間順序和邏輯順序相結合，這樣寫嚴密而有條理，活潑而不紊亂。,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,背景：事件發(fā)生的歷史環(huán)境和原因，它說明事件發(fā)生的具體條件、性質(zhì)和意義，是為充實內(nèi)容，烘托和突出主題服務的背景既可在主體部分出現(xiàn)，也可在導語或結尾部分出現(xiàn)，位置不固定。 背景材料一般有三類：一是對比材料，即對事物進行前后、正反的比較對照，以突出事件的重要性； 二是說明性材料，即介紹政治背景、地理位置、歷史演變、生產(chǎn)面貌、物質(zhì)條件等； 三是詮釋性材料，即人物生平的說明，專業(yè)術語的介紹，歷史典故的解釋等，以幫助讀者理解消息的內(nèi)容。,同學們以前都學過新聞，請問消息的基本格式如何呢？,結語：消息的最后一段或一句話。闡明消息所述事實的意義，使讀者對消息的理解、感受加深，從中得到更多的啟示。,根據(jù)以上知識請同學們找出本文的導語、主體及背景知識分別講了什么？,本文的導語部分為1、2、3自然段，點明了2003年10月15日神五飛船發(fā)射并且指明“這是人類航天史上一次不同凡響的發(fā)射，它標志著中國從此成為世界上第三個有能力依靠自己的力量將航天員送入太空的國家”。這一方面指明了這一事件的意義，同時點明這則新聞的新聞價值所在。,當你看完導語部分后，你心里想的是什么呢？,高興、興奮及自豪。 想知道升天的過程。 黨和國家對此的關注程度及世界各國對此又如何？ 談楊利偉對這此上天的感受。 “神五”升天，那表明以前還有“神一神四”這些又如何呢？乃至于以前的又如何呢？等等,如果你來寫又會如何安排呢？ 請同學們看課文本文又是如何安排的，寫了什么？,從本文內(nèi)容來看，主體部分是（4倒數(shù)3）。 主要寫了：1、1958年毛澤東發(fā)出“我們也要搞人造衛(wèi)星！”的指示。 2、1960年中國第一枚火箭的成功發(fā)射。 3、1970年中國成功地將自已的第一顆人造地球衛(wèi)星送上了太空。 4、1992年中央作出實施中國載人航天工程的戰(zhàn)略決策。 5、“長征”系列火箭發(fā)射久經(jīng)考驗。 6、“神舟”一“神舟”四號飛船的發(fā)射成功。,經(jīng)過分析，從分析內(nèi)容看好像跟“神五”的發(fā)射的沒有什么關系，這種看法是否正確呢？ 經(jīng)過分析我們可知主體部分與背景是否嚴格地分開呢？ 這樣寫是否有悖于新聞的特點呢？,不對！ 錯！ 不悖于新聞的特點。1、使文章的立意更高，將目光投向于歷史的深處，按時間順序，敘述了中國的飛天夢以及我們實現(xiàn)飛天夢的艱辛過程。使事件本身更加凝重。 2、更符合于讀者的心理要求，都希望了解事件背后的故事。 3、狂歡之中的冷靜回顧，也使得事件本身的意義更加突出。,結尾部分有什么特點？,作者又用了一個過渡段把筆拉回到了現(xiàn)實事件中，這樣從頭到尾形成了一種首尾圓合型的結構。,本文同其它新聞報道的最大亮點是什么