重慶文理學院李——大學生創(chuàng)業(yè).pptVIP

重慶文理學院,創(chuàng) 業(yè) 基 礎(chǔ),主講人：李景國,二 創(chuàng) 業(yè) 精 神,三 創(chuàng) 業(yè) 價 值 觀,四 創(chuàng) 業(yè) 素 質(zhì),課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),五 創(chuàng) 業(yè) 能 力,六 成 敗 案 例 分 析,一 創(chuàng) 業(yè) 概 論,重慶文理學院,2、什么是大學生創(chuàng)業(yè)？,第一節(jié) 創(chuàng)業(yè)概論,1、什么是創(chuàng)業(yè)？,廣義：是指開創(chuàng)一個新的事業(yè)。 狹義：指開創(chuàng)一個新的企業(yè)，這里的“業(yè)”特指企業(yè)。,主要是指創(chuàng)業(yè)大學生在創(chuàng)業(yè)精神的鼓舞之下，通過 獨特的創(chuàng)業(yè)眼光捕捉商業(yè)機遇和機會，開創(chuàng)新企業(yè)， 用市場的方法提供社會所需要的新產(chǎn)品、新服務(wù)，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者人生價值的過程。,重慶文理學院,創(chuàng)業(yè)的概念和內(nèi)涵,重慶文理學院,“創(chuàng)業(yè)”在英文中表述方式，是venture。 “venture”一詞的最初意義是冒“險”，但在企業(yè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，它的實際意義并不是單純的“冒險”，而是被賦予了“冒險創(chuàng)建企業(yè)”，即“創(chuàng)業(yè)”這一新的特定內(nèi)涵。,創(chuàng)業(yè)忠言： 大學生要實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，必須首先做好必要的心理、知識和能力儲備，學習創(chuàng)業(yè)基本知識，遵循創(chuàng)業(yè)科學規(guī)律，以便提高“自主創(chuàng)業(yè)”的成功率。,創(chuàng)業(yè)精神又稱企業(yè)家精神，是企業(yè)家這個特殊群體所具有的獨特的個人素質(zhì)、價值取向以及思維模式的抽象表達，是對企業(yè)家理性和非理性邏輯結(jié)構(gòu)的一種超越、升華。,第二節(jié) 大學生的創(chuàng)業(yè)精神,重慶文理學院,大學生如果選擇了自主創(chuàng)業(yè)之路，就應(yīng)努力使自己具備一個創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的精神素質(zhì)。青年一代應(yīng)具有那些創(chuàng)業(yè)精神？如何培養(yǎng)和提升創(chuàng)業(yè)精神？,一、創(chuàng)新精神 1、批判懷疑精神吾愛吾師，吾更愛真理！ 2、獨立思考精神不做浮萍，隨波逐流，人云亦云！ 3、勇于探索精神愛迪生總結(jié)一生：“我的成功是 從一路失敗中取得的?！?西方企業(yè)界流行語：“不創(chuàng)新，即死亡。” 案例：騰訊QQ的發(fā)家史,重慶文理學院,二、開拓精神 1、開拓精神是一種不滿足于現(xiàn)狀、頑強奮斗、不屈不撓的進取精神。 古有絲綢之路的開拓、鄭和下西洋的勇氣，今有澳柯瑪?shù)钠髽I(yè)精神 “沒有最好只有更好”,重慶文理學院,2、開拓精神是企業(yè)家精神的關(guān)鍵，是企業(yè)家的重要職能，沒有開拓精神，企業(yè)必將走向滅亡。,三、冒險精神 1、冒險精神是企業(yè)家精神的必然要求，冒險精神是企業(yè)家精神的天性、是企業(yè)發(fā)展的驅(qū)動力。是否敢冒風險，是企業(yè)家能否實施創(chuàng)業(yè)的重要前提。 2、冒險精神在企業(yè)發(fā)展中的作用 創(chuàng)業(yè)忠言： 冒險不等于鋌而走險，而是科學合理的冒險 要保持良好的心態(tài)和情緒，不冒無把握、無計劃之險,重慶文理學院,四、科學精神,1、科學精神表達的是一種敢于堅持科學思想的勇氣和不斷探求真理的意識。 2、企業(yè)成立與發(fā)展是科學精神的產(chǎn)物 中國十大創(chuàng)業(yè)新銳李想在創(chuàng)業(yè)過程中最深刻的體驗是：當你選擇創(chuàng)業(yè)，最重要的是一定要了解自己，了解自己能否有能力去創(chuàng)業(yè)，是否到了創(chuàng)業(yè)的時機 要做理性的創(chuàng)業(yè)人。,重慶文理學院,五、拼搏精神,1、拼搏精神是一種自強不息、不怕困難、勇往直前、披荊 斬棘、勇攀高峰的意志品質(zhì)。拼搏是企業(yè)家精神的本色。企業(yè) 在市場中競爭、生存如同逆水行舟，不進則退。,重慶文理學院,六、合作精神,1、合作精神，反映個人與他人協(xié)作的精神和能力，是企業(yè)家精神的精華。企業(yè)家在重大決策中實行集體行為而非個人行為。,重慶文理學院,3、大學生合作精神的培養(yǎng) 要協(xié)調(diào)好個人與他人關(guān)系，建立和諧人際環(huán)境；要認識競爭與合作的關(guān)系，樹立更高層次“競合”理念；要在群體中構(gòu)建發(fā)揮個體作用的平臺，培養(yǎng)團隊精神。,2、案例：狼性文化中的合作精神,創(chuàng)業(yè)的價值理念指創(chuàng)業(yè)者在自我實現(xiàn)過程中對價值取向的態(tài)度和看法，是人生觀在社會實踐活動中的一種表現(xiàn)。,第三節(jié) 大學生的創(chuàng)業(yè)價值觀,創(chuàng)富觀,使命觀,事業(yè)觀,貢獻觀,重慶文理學院,重慶文理學院,1、財富指一切有價值的東西，包括有形和無形的物質(zhì)和精神財富。 創(chuàng)富是一門科學，也是一門藝術(shù)。 2、創(chuàng)業(yè)大學生必須具備兩個財富觀念 （1）財富體現(xiàn)一個人的能力，是人格尊嚴的基本保證 “財產(chǎn)雖身外之物，然人之欲立功名享福利者，恒不能徒手而得，必有借于財產(chǎn)。”蔡元培 （2）財富本身毫無問題，“金錢拜物教”絕對有問題。 “如果人一味追求財富，心靈上會一片空白，行為上會麻木不仁”叔本華,重慶文理學院,1、所謂事業(yè)觀，就是有想法，有理想，有抱負，指一個人對自己從事的工作和事業(yè)的執(zhí)著、百折不撓的性格特征。 2、事業(yè)VS職業(yè)。職業(yè)是人賴以生存的一種方式，是謀生的手段；事業(yè)則是一個人的精神寄托，是一生執(zhí)著追求的目標。,1975年年僅19歲的蓋茨預(yù)言：“我們意識到軟件時代到來了，并且對于芯片的長期潛能我們有足夠的洞察力，這意味著什么？我現(xiàn)在不去抓住機會,反而去完成我的哈佛學業(yè)，軟件工業(yè)絕對不會原地踏步等著我。”,經(jīng)典案例：蓋茨的事業(yè)觀念,重慶文理學院,1、大學生創(chuàng)業(yè)是當代大學生的歷史使命 創(chuàng)業(yè)是一種理想、一種責任；是解決就業(yè)問題的根本，是民生之本、安國之策。,2、創(chuàng)業(yè)者的最高境界與歸屬 大學生創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)造的不僅是財富，還有精神，它是人生歷程和價值的重要組成部分。,重慶文理學院,1、創(chuàng)造財富不是大學生創(chuàng)業(yè)的唯一目標 2、大學生創(chuàng)業(yè)的終極目標是回報社會 牛根生：財富從無到有，滿足個人是一種小快樂，而回饋社會則是一種大快樂。 王石：在陽光下創(chuàng)造財富，用感恩心回饋社會?；貓笊鐣姆椒ê芏?，繼續(xù)擴大企業(yè)的生產(chǎn)、捐獻愛心等。 邵逸夫先生建“逸夫樓”。 遠大中央空調(diào)有限公司每年上繳稅金l億多元。,3、大學生創(chuàng)業(yè)能為社會培養(yǎng)一大批中堅力量,創(chuàng)業(yè)欲望 創(chuàng)業(yè)眼光 創(chuàng)業(yè)膽識 創(chuàng)業(yè)謀略,第四節(jié) 大學生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),重慶文理學院,（一）創(chuàng)業(yè)欲望：最強的動力,重慶文理學院,1、欲望的層次及作用： 心理學和社會學揭示：欲望和需要“是人的能動性的源泉和動力”, 是一個人事業(yè)成功的內(nèi)在驅(qū)動力。,2、大學生的創(chuàng)業(yè)欲望 “創(chuàng)業(yè)欲望”在大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)中處于第一位，沒有欲望就沒有創(chuàng)業(yè)的目標和行動。敢想、敢創(chuàng)、敢做構(gòu)成大學生創(chuàng)業(yè)的“三部曲。,（二）創(chuàng)業(yè)眼光：潛在的能力,1、大學生的創(chuàng)業(yè)眼光是一種經(jīng)濟眼光，是能夠透過各種社會表象迅速捕獲商機的眼光。包含兩層意思：一是要看到，二是要捉到，二者合一。 2、捕捉商機的眼光是指能夠迅速發(fā)現(xiàn)顧客需要的眼光。 3、大學生創(chuàng)業(yè)眼光的培養(yǎng) （1）培養(yǎng)創(chuàng)新眼光 （2）培養(yǎng)信息分析眼光,重慶文理學院,創(chuàng)業(yè)良言： 大學生創(chuàng)業(yè)必須：培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)眼光和商業(yè)嗅覺， 感知看不見、聽不到的線索。,（三）創(chuàng)業(yè)膽識：機遇的抓手,1、膽識即膽量和見識。 膽與識是一個人成就一番事業(yè)的兩個關(guān)鍵素質(zhì)。 2、大學生的創(chuàng)業(yè)膽識 當前市場經(jīng)濟時代一個最重要的特征就是競爭，只有對市場運行做出大膽預(yù)測，才能更好地把握時機。一顆無畏的心能幫助一個人成就一番事業(yè)。,3、大學生必須培養(yǎng)鍛煉自己的膽識 （1）獨立思考，不盲從盲信。 （2）想到了就干。現(xiàn)代成功學強調(diào)，有了正確目標就 要立即行動，此乃成功人士的習慣和素質(zhì)。,重慶文理學院,（四）創(chuàng)業(yè)的謀略,你一定知道：當今社會很多人找不到事做！ 但你可知道：當今社會很多事找不到人做？,重慶文理學院,1、謀略，作為人類的高級思維活動，是個體實現(xiàn)意志行動的智慧保證。 2、大學生創(chuàng)業(yè)謀略 A、以奇制勝的謀略 B、以新制勝的謀略 C、以退為進的謀略 3、“勢”即趨向。勢分大勢、中勢、小勢。 大勢：大學生創(chuàng)業(yè)一定要研究政策、跟對形勢。 中勢：指市場機會。 小勢：即個人的能力、性格、特長。,經(jīng)典案例：“曲線救國”策略,創(chuàng)新能力 領(lǐng)導(dǎo)能力 社交能力 分析能力 做事能力,第五節(jié) 大學生的創(chuàng)業(yè)能力,重慶文理學院,領(lǐng)導(dǎo)能力,1、創(chuàng)業(yè)大學生的領(lǐng)導(dǎo)能力 （1）培養(yǎng)先知先覺能力 （2）培養(yǎng)布道能力 （3）培養(yǎng)管理能力 （4）培養(yǎng)組織能力 （5）培養(yǎng)溝通能力 （6）培養(yǎng)命令能力 （7）培養(yǎng)文化能力 （8）培養(yǎng)領(lǐng)袖氣質(zhì) （9）培養(yǎng)人格魅力,重慶文理學院,社交能力,1、社交能力是指妥善處理組織內(nèi)外關(guān)系的能力。 2、創(chuàng)業(yè)大學生社交能力的培養(yǎng) 社交能力的重要性愈來愈高。德國西門子(Siemens)企業(yè)服務(wù)部強調(diào)：面對快速變遷的競爭環(huán)境，未來工作者最重要的3大課題是：不斷學習新事物、學習新技能，以及建立新關(guān)系。有效培養(yǎng)社交能力必須掌握兩大重點：一是個人的親近度，二是閑聊技巧。,重慶文理學院,創(chuàng)業(yè)大學生要注重提升自身的社交能力，努力克服“自我封閉”、 “缺乏自信”、“社會恐懼”等心理障礙，主動融入環(huán)境，才能真正成為“社會之人”。,1、創(chuàng)業(yè)大學生的分析能力 分析能力是工作中一項基本能力，是諸多事情的基礎(chǔ)。分析就是要將事情理清楚、搞明白，弄清來龍去脈、理出前因后果，才能下結(jié)論、作判斷、定行動。,分析能力,重慶文理學院,2、創(chuàng)業(yè)大學生要善于分析預(yù)見問題、及時把握機會。 美國老一代企業(yè)家中，安德魯梅隆絕對是一個“熱衷于機會”并能通過深謀遠慮把握住機會的人。,1、創(chuàng)業(yè)者做事的能力，即所謂的企業(yè)經(jīng)營能力。 2、創(chuàng)業(yè)大學生做事能力的培養(yǎng) （1）培養(yǎng)決斷問題的能力 （2）培養(yǎng)商業(yè)能力 成功的關(guān)鍵因素為“一技之長”和“商業(yè)能力”，兩者 缺一不可。少年時巴菲特就能把賺1000美元的1000種方法,做事能力,這本書背下來。他能夠想象自己能從一個零部件開始，使贏利漸增到無數(shù)。 (3）培養(yǎng)經(jīng)營能力 （4）培養(yǎng)應(yīng)變能力,大學生創(chuàng)業(yè)失敗分析,第六節(jié) 大學生創(chuàng)業(yè)成敗分析,大學生創(chuàng)業(yè)成功分析,剛走出校門以及在校大學生自主創(chuàng)業(yè)的確面臨著幾大問題：一是知識的限制，缺乏創(chuàng)業(yè)的相關(guān)知識；二是社會經(jīng)驗不足，對市場缺乏成熟的駕馭能力；三是資金方面籌措渠道窄小，回旋余力小等。針對這一較特殊創(chuàng)業(yè)群體，,一、大學生創(chuàng)業(yè)失敗因素分析,學校將創(chuàng)業(yè)教育作為獨立的課程引入課堂，對在校大學生進行必要的創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)培訓，以便在創(chuàng)業(yè)中減少風險，增加成功幾率。,根據(jù)大量實際案例大學生創(chuàng)業(yè)失敗的主要原因在于： （一）項目選擇太盲目，沒想好就做。 （二）社會資源貧乏，融資渠道單一,（三）缺乏商業(yè)管理經(jīng)驗，急于求成，缺乏執(zhí)著。 （四）缺乏依法經(jīng)營觀念，違背道義，觸犯法律。 （五）合伙只注重兄弟情誼，沒有明確責權(quán)利。,青島理工創(chuàng)業(yè)先鋒：聶名勇,他出身貧寒，卻自強不息、銳意進取，未出象牙塔便即將創(chuàng)造百萬財富。 他主修工科，卻眼光獨到、大膽創(chuàng)新，初涉商海便提出 了嶄新消費理念。 他就是“中國大學生自強之星”獲得者、青島理工大學機械學院測控041班聶名勇。 在學校巨大的創(chuàng)業(yè)資源優(yōu)勢和濃厚創(chuàng)業(yè)氛圍熏陶下，聶名勇努力發(fā)掘自己的潛力，產(chǎn)生了創(chuàng)業(yè)的思路，提出了“商家資源優(yōu)化整合及公共會員制營銷”模式，用籌到3萬元錢作啟動資金成立了自己的公司。,二 大學生創(chuàng)業(yè)成功案例,創(chuàng)業(yè)成功者說： 一個成功的創(chuàng)業(yè)者不一定必須是最優(yōu)秀的經(jīng)理或擁有最大的商場，成功是相對的。尤其是從尋找創(chuàng)業(yè)機會看來，如果你能夠先于別人發(fā)現(xiàn)并把握和利用機會，你就是成功的候選人,三、大學生創(chuàng)業(yè)成功寶典,大學生創(chuàng)業(yè)要善于從事物的變化中挖掘機會；要善于從日常生活和工作中的“不便”中發(fā)現(xiàn)機會；要善于整合資源，創(chuàng)造機會。,成功創(chuàng)業(yè)“十