2019年教師考試題庫《小學教育教學知識與能力》必考點含答案

2019教師招聘考試題庫小學教育教學知識與能力必考點含答案1、單選題德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是_A: 懲前毖后，治病救人B: 言者無罪，聞者足戒C: 有則改之，無則加勉D: 桃李不言，下自成蹊參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：榜樣法是以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法?！疤依畈谎?，下自成蹊”原意為：桃樹李樹不招引人，但因它有花和果實，人們在它下面走來走去，走成了一條小路。比喻人只要真誠、忠實，就能感動別人，體現(xiàn)了榜樣法。2、單選題小敏是班上的學習委員，學習一直非常努力，成績名列前茅。在一節(jié)自習課上，她遇到一道數(shù)學計算試題，半節(jié)課過去了還沒做出來，正著急時，忽然聽到有個同學說：“她越來越笨了?！毙∶粜闹锌┼庖幌拢聊ニ窃谡f自己吧，然后就不斷地想自己是不是變笨了。你認為，小敏同學的心理問題是_A: 焦慮癥B: 恐懼癥C: 強迫癥D: 抑郁癥參考答案: C本題解釋:【答案】C。3、單選題發(fā)揮教育合力必須注意三種教育形態(tài)的有機結(jié)合，這三種教育形態(tài)是( )。家庭教育學校教育社會教育自我教育_A: B: C: D: 參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：三種教育形態(tài)分別是家庭教育、學校教育、社會教育。4、單選題美國行為主義心理學家華生在行為主義一書中寫道：給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊環(huán)境，讓我在這個環(huán)境里養(yǎng)育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母才干、偏向愛好如何，他父母的職業(yè)及種族如何，我都可以按照我的意愿把他培養(yǎng)成任何一種人物，醫(yī)生、律師、藝術家、大商人甚至乞丐或者強盜。這是_A: 遺傳決定論的觀點B: 環(huán)境決定論的觀點C: 家庭決定論的觀點D: 教育決定論的觀點參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：美國行為主義心理學家華生是環(huán)境決定論的代表人物，題干中的言論正是其環(huán)境決定論觀點的具體體現(xiàn)。5、單選題( )是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。_A: 個案法B: 歷史法C: 敘事法D: 調(diào)查法參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：歷史法是研究者通過搜集某種教育現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展和演變的歷史事實，加以系統(tǒng)客觀分析研究，從而揭示其發(fā)展規(guī)律的一種研究方法。6、單選題在實際教學過程中，教師通常會在一門課程結(jié)束后進行教學或測驗，以評價學生對知識和技能的掌握程度，這種評價方式被稱為_A: 形成性評價B: 診斷性評價C: 配置型評價D: 總結(jié)性評價參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：總結(jié)性評價是在一個大的學習階段、一個學期或一門課程結(jié)束時對學生學習結(jié)果的評價，也稱為終結(jié)性評價。故選D。7、單選題小學教師引導學生按偏旁部首歸類識字，他所運用的教學策略是_A: 精細加工策略B: 資源管理策略C: 組織策略D: 復述策略參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：本題考查的是認知策略，組織策略即根據(jù)知識經(jīng)驗之間的關系，對學習材料進行系統(tǒng)、有序的分類、整理與概括，使之結(jié)構(gòu)合理化。應用組織策略可以對學習材料進行深人的加工，進而促進對所學內(nèi)容的理解和記憶。與精細加工策略相比，組織策略更側(cè)重于對學習材料的內(nèi)在聯(lián)系的建構(gòu)。8、單選題下列關于復式教學敘述正確的是_A: 復式教學就是單一年級的學生進行教學的一種教學組織形式B: 復式教學適用于學生多、教師少的情況下教學C: 復式教學課堂教師的教學和學生的自學或做作業(yè)同時進行D: 復式教學情景下的學生的基本技能和自學能力相對較弱參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級的學生，采取直接教學和自動作業(yè)交替的辦法進行教學的組織形式。它可以節(jié)約師資力量，教室和教學設備等。復式教學是由于一定地區(qū)的教育條件和經(jīng)濟條件落后或不平衡而產(chǎn)生的，它利于普及教育。故選B。9、單選題心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的_A: 社會適應B: 社會化人格C: 精神面貌D: 精神狀態(tài)參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力，積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應。10、單選題當有學生中暑時，下列選項中做法錯誤的是_A: 將病人搬到陰涼通風處B: 用浸濕的冷毛巾敷在頭部C: 讓病人躺下，墊高頭部D: 服用仁丹或十滴水等藥物參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：有人中暑時，首先將病人搬到陰涼通風的地方，讓病人躺下，但頭部不要墊高。然后解開病人衣領，用浸濕的冷毛巾敷在其頭部，再服用一些仁丹或十滴水等藥物。11、單選題教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是_A: 自學法B: 讀書指導法C: 練習法D: 參觀法參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：教師指導學生通過閱讀課外書籍和教材獲得知識的方法是讀書指導法。12、單選題“人只有通過適當?shù)慕逃?，人才能成為一個人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是_A: 培養(yǎng)人的社會實踐活動B: 使人得以生存的活動C: 傳遞社會經(jīng)驗的活動D: 保存人類文明的活動參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育的本質(zhì)教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。13、單選題社會發(fā)展與教育是相互作用的，其關系可概括為_A: 培養(yǎng)與推動B: 共性與個性C: 影響與干預D: 制約與促進參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：社會發(fā)展對教育具有制約作用，如生產(chǎn)力制約教育體制、結(jié)構(gòu)的變化，教育內(nèi)容和手段，政治制度決定教育的性質(zhì)；而教育對社會發(fā)展具有促進作用，如教育再生產(chǎn)勞動力和科學文化知識。14、單選題為了將教學活動中教師的主導作用和學生的主體地位統(tǒng)一起來而提出的教學原則是_A: 啟發(fā)性原則B: 直觀性原則C: 高速度原則D: 高難度原則參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：啟發(fā)性教學原則是指在教學過程中，運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力的教學原則。故選A。15、單選題杜威在民本主義與教育中提出“教育的過程，在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的”。從教育目的的理論來看，這屬于_A: 宗教本位論B: 社會本位論C: 個人本位論D: 教育無目的論參考答案: D本題解釋:【答案】D。16、單選題如果不注意眼部衛(wèi)生就容易患沙眼，在學校中預防沙眼的重點是_A: 不用臟手擦眼睛B: 群防群治C: 保持水源清潔D: 搞好衛(wèi)生，做好一人一巾參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：預防沙眼的重點是做好群防群治。教師應向兒童普及眼病的預防知識，并協(xié)助搞好學校衛(wèi)生，做到兒童一人一巾，毛巾用完后通風晾干，不用臟手擦眼睛，并保持水源清潔及室內(nèi)通風。17、單選題講完“體積的大小”后，張老師要求學生回家量一量日常用品的體積，這種教學方法是_A: 實物演示法B: 實習作業(yè)法C: 實驗教學法D: 實踐探究法參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：實習作業(yè)法是指根據(jù)教學任務要求，學生在教師指導下在校內(nèi)外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法。這種方法在自然學科的教學中占有重要的地位，如數(shù)學課的測量練習、生物課的植物栽培等。18、單選題下列不屬于教師上課前的“三備”內(nèi)容的是_A: 教案B: 備教材C: 備學生D: 備教法參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：備課要做好三方面的工作：鉆研教材、了解學生和設計教法。故選A。19、單選題荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見之，”這句話所體現(xiàn)的教學原則是_A: 直觀性原則B: 啟發(fā)性原則C: 鞏固性原則D: 量力性原則參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：荀子這句話強調(diào)實際觀察的重要性，體現(xiàn)的是直觀性教學原則。20、單選題教師在上課時，運用學生在生活中熟悉或關心的事例導人新課，能使學生產(chǎn)生一種親切感，也可以介紹新穎醒目的事例，為學生創(chuàng)設引人人勝、新奇的學習情境。這種課堂導人方式屬于_A: 直觀導人B: 練習導人C: 事例導人D: 懸念導人參考答案: C本題解釋:【答案】C。21、單選題小強考試前緊張，憂心忡忡，考試時無法集中注意力，發(fā)揮失常，他的癥狀屬于_A: 考試焦慮癥B: 考試強迫癥C: 考試抑郁癥D: 考試陣發(fā)性緊張癥參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：小強癥狀屬于典型的考試焦慮癥。22、單選題“小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經(jīng)典為主，著重兒童_A: 生活與禮儀訓練B: 識字訓練C: 認知和行為處世訓練D: 識字與禮儀訓練參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：“小學”一般指8至15歲兒童的教育，也稱為“蒙學”，以學習儒家經(jīng)典為主，著重兒童認知和行為處世的訓練。23、單選題短時記憶的容量是( )個組塊。_A: 9B: 72C: 12D: 4參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：短時記憶的容量是72個組塊。24、單選題基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是_A: 結(jié)構(gòu)主義學習理論B: 建構(gòu)主義理論C: 行為主義理論D: 聯(lián)結(jié)主義學習理論參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：建構(gòu)主義在學習觀上強調(diào)學習的主動建構(gòu)性、社會互動性和情境性，其在教學上的意義是提倡研究性學習、直接教學、情境教學、合作學習。25、單選題基礎教育改革要求課程實行( )級管理。_A: 三B: 四C: 一D: 二參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：實行國家、地方、學校三級課程管理，增強課程對地方、學校及學生的適應性。26、單選題我國中小學的語文教材中能夠選取唐詩、宋詞、元曲等名篇進行學習，這體現(xiàn)了教育對文化發(fā)展的_A: 傳遞和保存B: 傳播和交流C: 選擇和提升D: 更新和創(chuàng)造參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：教育通過培養(yǎng)人來傳承文化，為特定社會服務，實現(xiàn)個體的社會化，這就決定了教育必須按照社會的要求和人的身心發(fā)展規(guī)律來選擇教育的內(nèi)容，從而實現(xiàn)對文化的篩選、整理、傳遞、保存。27、單選題班級管理的主要功能是_A: 實現(xiàn)教學目標、提高學習效率B: 維持班級秩序C: 形成良好的班風D: 鍛煉學生能力、學會自治自理參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：班級管理對于班級活動的順利進行，對于學生的健康成長和全面發(fā)展具有很大的影響，其主要的功能在于實現(xiàn)教學目標，提高教學效率，以利于更有效地開展實施教學活動。28、單選題班主任了解學生最基本的方法是_A: 觀察法B: 談話法C: 問卷法D: 實驗法參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：班主任在自然條件下，有目的、有計劃地對學生在各種活動中的行為表現(xiàn)進行觀察，這種了解方式最為直接，可以更加直觀地了解學生的真實狀態(tài)，是班主任了解學生最基本的方法。29、單選題“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是_A: 從學生實際出發(fā)的原則B: 知行統(tǒng)一的原則C: 尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則D: 嚴格管理學生原則參考答案: C本題解釋:【答案】C.解析：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則。30、單選題澳大利亞的教師在向?qū)W生講“雪花”這一事物時，采用觀看錄像帶并向空中拋灑大量碎紙片以引導學生體會下雪場景的方式，這種直觀的手段是_A: 實物直觀B: 模象直觀C: 語言直觀D: 虛擬直觀參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀是直觀教學類型之一，指通過對實際事物的模擬性形象的感知而提供感性材料的直觀方式。31、單選題“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是( )的言論。_A: 盧梭B: 洛克C: 康德D: 柏拉圖參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：題干是康德的言論，夸大了教育的重要作用。32、單選題教師通過對個人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時間段教師對個人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評價”而獲得某種“自我意識”屬于_A: 教學敘事B: 生活敘事C: 自傳敘事D: 德育敘事參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：自傳敘事是指教師通過對個人成長或成長的某一方面的梳理，然后去發(fā)現(xiàn)這一階段對教師教育生活的重要性，或梳理某一時間段教師對個人教育的觀念性轉(zhuǎn)折，并經(jīng)由“自我反思”“自我評價”而獲得某種“自我意識”。德育敘事屬于生活敘事。33、單選題心理輔導的目標有兩個：一是( )，二是尋求發(fā)展。_A: 行為矯正B: 學會適應C: 克服障礙D: 學會調(diào)適參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)適，二是尋求發(fā)展。34、單選題著作被稱為“活的教育學”的教育家是_A: 瓦根舍因.B: 皮亞杰C: 蘇霍姆林斯基D: 布魯姆參考答案: C本題解釋:【答案】C解析：蘇霍姆林斯基在給教師的一百條建議把整個心靈獻給孩子帕夫雷什中學等著作中，系統(tǒng)論述了他的全面和諧教育思想。其著作被稱為“活的教育學”。35、單選題某一測驗多次實驗后所得分數(shù)穩(wěn)定、一致程度稱為_A: 難度B: 效度C: 信度D: 區(qū)分度參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：信度是指測驗結(jié)果的穩(wěn)定性或可靠性，即某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、一致程度。它既包括在時間上的一致性，也包括內(nèi)容和不同評分者之間的一致性。故選C。36、單選題用準確簡練的語言，提綱挈領地把整節(jié)課的主要內(nèi)容加以總結(jié)概括，給學生以系統(tǒng)、完 整的印象，促使學生加深對所學知識的理解和記憶，培養(yǎng)其綜合概括能力。這種課堂總結(jié)方式屬于_A: 系統(tǒng)歸納B: 比較異同C: 集中小結(jié)D: 領悟主題參考答案: A本題解釋:【答案】A。37、單選題小明最近一個周的情緒一直不高，他的班主任王老師為了了解情況去小明家進行家訪，這體現(xiàn)了教師勞動的_A: 創(chuàng)造性B: 長期性C: 示范性D: 勞動空間的廣延性參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：班主任老師進入到學生家庭進行家訪，這體現(xiàn)了勞動空間由學校之內(nèi)延伸到了學校之外，是教師勞動空間廣延性的表現(xiàn)。38、單選題“雜施而不孫，則壞亂而不修。”它體現(xiàn)的教學原則是_A: 循序漸進B: 因材施教C: 理論聯(lián)系實際D: 啟發(fā)性參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“雜施而不孫，則壞亂而不修”指施教者雜亂無章施教而不按順序進行，打亂了章法，就不可收拾了，它符合的教學原則是循序漸進教學原則。故選A。39、單選題上好一節(jié)課的最根本標準是_A: 教學目的明確B: 教學內(nèi)容正確C: 教學方法靈活D: 學生主體性充分發(fā)揮參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：學生是學習過程的主體，上課是為學生學習服務的，故上好一節(jié)課的最根本標準是學生主體性充分發(fā)揮。40、單選題孔子的教學主張不包括_A: 不憤不啟，不悱不發(fā)B: 學而不思則罔，思而不學則殆C: 有教無類D: 教學相長參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：教學相長的主張出自學記，學記作于戰(zhàn)國晚期。41、單選題學習新信息對已有舊信息回憶的抑制作用叫_A: 前攝抑制B: 倒攝抑制C: 消退抑制D: 超限抑制參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：前攝抑制：先學習的材料對后學習的材料的i只記和回憶起干擾作用。倒攝抑制：指后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用。消退抑制：是指條件反射由于沒有受到強化而發(fā)生的抑制。超限抑制：指當刺激物過強、過多或作用時間過久時，神經(jīng)細胞不但不能引起興奮，反而會發(fā)生抑制。它能使神經(jīng)細胞免于因興奮過度而耗盡，因而又叫保護性抑制。故本題答案為B。42、單選題班級授課制的特征可以用以下哪幾個字概括？_A: 班、課、室B: 師、生、課C: 師、生、時D: 班、課、時參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：班級授課制是把學生按年齡和文化程度分成固定人數(shù)的班級，教師根據(jù)課程計劃和規(guī)定的時間表進行教學的一種組織形式。它的特征是班、課、時。43、單選題將教學目標分成認知、情感、動作技能三大領域的教育學家是_A: 布魯姆B: 奧蘇貝爾C: 杜威D: 布魯納參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查的是布魯姆的教學目標分類。根據(jù)布魯姆等人的主張，教育目標包括三個主要領域：認知領域、情感領域和動作技能領域，并按照由低到高、由簡到繁的順序把每個目標領域再細分為多個層次和水平。44、單選題技能形成的基本途徑是_A: 講解B: 觀察C: 示范D: 練習參考答案: D本題解釋:【答案】D。45、單選題班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_A: 了解研究學生B: 組織培養(yǎng)班集體C: 協(xié)調(diào)各種教育力量D: 開展各種活動參考答案: