當代大學生消費心理研究管理類畢業(yè)論文.doc

當代大學生消費心理研究內(nèi)容摘要：大學生作為一個特殊的社會群體，人數(shù)眾多，是個龐大的消費市場，而且表現(xiàn)出明顯的消費特點,由于社會環(huán)境的影響、學校消費教育的影響、大學生個性心理特征等因素的影響,在大學生群體中還存在許多消費心理,需要通過加強價值觀教育和消費觀教育,讓大學生學會科學理性消費,以構建大學生健康的消費心理。關鍵詞：大學生 心理消費 消費觀 消費特點當代大學生消費心理研究引言大學生一進入大學之門，即意味著要遠離家鄉(xiāng)父母，開始獨立的生活，其中最明顯的就是開始有自己獨立支配的較大額資金?，F(xiàn)在大部分家庭都是獨生子女，這筆生活費自然不會很少，平均一下，一個人大概在2000元每學期，一年也就是4000元了。全國在校大學生約有一千三百多萬人，這是一個多么龐大的消費群體呀，難怪有些老太太常說，我就是在學校門口賣茶葉蛋也可以把自己養(yǎng)活。細心的人們一定發(fā)現(xiàn)，每個學校的外面總會有很多的商店，所面對的市場也就是學生。他們都是讓學生給供養(yǎng)的。很多的商家在競爭過程中，都紛紛把目光投向?qū)W校了，并爭著到學校做廣告。由此可見，大學生的消費市場是多么的巨大，因而商家如何運用有效地營銷策略來搶占這個巨大的市場，是非常值得我們?nèi)パ芯?，去探索的?1當代大學生的消費現(xiàn)狀 大學生有敏銳的觀察力，強烈的好奇心，有寬厚的知識，又有迅速發(fā)展的能力，敢作敢為，綴著時代的潮頭。當代大學生由于有了父母給的巨大可供自己支配的資金，再加上沒有負擔和壓力，于是借著強烈的購買欲望和需求，消費力求達到促進人的全面發(fā)展?，F(xiàn)代大學生的消費主要有：興趣消費、時尚消費、盲目消費、攀比消費、沖動消費、禮節(jié)消費等等。1.1興趣消費 目前許多年輕人都是追星族，大學生也是如此。于是，他們便把生活費的一部分用在購置自己偶像的CD上,畫報，娛樂報，還有一些專業(yè)雜志等和明星有關的東西。另外還有上網(wǎng)，其實每個大學生都會有這樣一筆開支，只是或多或少，據(jù)了解，有的學生一年上網(wǎng)的錢，都得花好幾千元。總的來說，大學生容易在自己喜歡的事情上花錢，主要消費對象與自己的興趣愛好有關。1.2時尚消費 有人說，大學校園是最時尚的地方。他們總喜歡時尚消費，比如旅游、電腦、和手機消費，再次是發(fā)型、服裝、飾物、生活用品，大學校園中都不乏追新族。調(diào)查資料也印證了這一點，就所占比例來看，是否流行緊隨價格、質(zhì)量之后，成為大學生考慮是否購買的第三大因素。特別是女生們的服飾，不要很多錢，但是搭配很現(xiàn)代、很時尚。她們在選購服飾的時候，大部分學生都想花不是很多的錢，去購買那些有一定知名度品牌的衣服，結果呢，實在是喜歡，一狠心，花一個不低的價格把它給買下來了，過后卻難過好幾天，成天叫著自己大出血，在選購其它東西的時候也是一樣的。男孩子就有些區(qū)別了，他們一般是準備已久，根據(jù)手頭情況去購買相對較高檔次的品牌，也不會太計較已花掉的錢。由此可總結出兩句話，男生少購買，大品牌，強出手；女生多出動，中品牌，軟上手。（尤其90后）1.3攀比消費 身在周圍都是同齡人的環(huán)境中，加之有不少學生的家境不錯，特別容易出現(xiàn)攀比的風氣。這便使許多人產(chǎn)生了別人有什么，我也要有什么的想法，別人去那家高檔餐館吃飯，我也就想去，再加上時下的某些時尚主題，促進了這種心理的形成，跟進了流行大軍。明顯的主要有，購買一些流行產(chǎn)品及吃喝玩樂方面，而這樣的東西一般又比較花錢，但有的同學就把它當作一種身份的體現(xiàn)，愿花很大的代價來購買它。例如：盡管講牌子擺闊氣等社會風氣已不可避免地浸染了校園，致使部分大學生受到影響。調(diào)查結果顯示，太原市大學生大部分來自中等收入家庭，家庭月平均收入在-元之間的占，-元之間的占，元以下的占。但越來越多學生、甚至有部分貧困生加入高消費行列，購買昂貴的、電腦、手機等用品，這種趨勢在一定程度上有所蔓延。 1.4禮節(jié)消費 在大學里，禮尚往來是很重要的消費力，今天你過生日，我得送禮給你，你請我吃飯。明天輪到我過生日或是有什么喜事，你又得大手筆的還我，還有的是一幫學生，某天某個人請大家吃飯，或是消費什么，隔幾天另一個人覺得自己要還禮，又是一幫人出來消費，結果是一個接著一個，并不斷循環(huán)，這樣極大地擴大了消費的量。1.5盲目消費 這種心理特點的形成是基于前面幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。另外，受許多商家看準學生的這種消費心理而推出許多商品之類因素的影響，導致大學生消費的無的放失。比如：某歌星推出一張新專輯，某運動品牌有新的款式上市，不用很長時間，便會你有我有全都有。其實所買的商品是否實用,或是否有使用價值，在購買時學生不一定會去多考慮。見好就買似乎已經(jīng)成了當代大學生消費的重要特征。 1.6沖動消費 大學生消費也具有年輕人所共有的特點，即在購買物品時，有時候容易產(chǎn)生沖動購買，例如他們?nèi)菀资軓V告促銷的影響，明明本身就沒打算過要購買這種產(chǎn)品，但當時推銷員說得很好，或是看到廣告很有吸引力，而突發(fā)其想地要購買，結果買后又后悔了。 2 導致大學生如此消費的原因： 當前大學生在消費上出現(xiàn)無計劃消費、消費結構不合理、攀比、奢侈浪費等問題，既與社會大環(huán)境的負面影響有關，也與家庭、學校教育缺乏正確引導不無關系。當今的大學生生活在沒有圍墻的校園里，全方位地與社會接觸，當某些大學生受到享樂主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會風氣的侵襲時，如果沒有及時得到學校老師和父母的正確引導，容易形成心理趨同的傾向，當學生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿足較高的消費條件時，這些思想就會在他們的消費行為上充分體現(xiàn)。更糟糕的情況是，有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學生，為了滿足自己的消費欲望，不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次，父母在日常生活消費的原則立場是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀念存在誤區(qū)，又何以正確指導自己的孩子呢？因此，我們更應該關注學校教育環(huán)境對學生消費觀念培養(yǎng)的重要影響作用?？墒聦嵤牵咝Ｋ枷胝谓逃龑W生消費觀教育還沒有形成足夠的重視。具體體現(xiàn)為：其一，對大學生消費心理和行為研究不足。高校思想政治教育要真正達到有效性目的，就一刻不能缺少對學生實際行為的了解與把握。應該承認，近年來高校思想政治教育工作已經(jīng)取得較大的進展，但是由于學校的科研條件、人員配置等原因，對學生的教育首先從實踐調(diào)查開始的教學科研風氣仍然未能形成。據(jù)我們了解，在高校思想政治教育研究上還沒有對這個問題形成足夠的認識。其二，由于對大學生的消費心理和行為了解不夠全面和客觀以及課程設置等因素，與人生觀、勞動觀、金錢觀、國情觀等重要思想觀念緊密相關的消費觀的專題教育在思想品德修養(yǎng)課中沒有充分開展，從而也難以達到真正的指導目的。其三，在校大學生的消費心理和行為除了在個人喜好、穿著打扮等較少方面比較注重突出個性以外，對于時尚品牌、基本生活用品、生活費用的額度等主要消費內(nèi)容都具有群體從眾心理。高校校風主要體現(xiàn)的正是學生的群體心理和行為特征。在校風建設上注重塑造和強化學生良好的消費意識和消費行為，培養(yǎng)學生良好的消費習慣，這是高校思想政治教育一個非常重要的內(nèi)容 3大學生消費心理和習慣仍需引導 當前，我國社會正處于激烈的社會轉(zhuǎn)型過程中，當代大學生是未來社會建設的棟梁，引導大學生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費觀念，反對奢侈浪費、盲目攀比、沖動消費等不良消費風氣，加強大學生健康的消費觀念的培養(yǎng)與塑造，在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導大學生養(yǎng)成健康消費心理和行為，可以從以下三個方面著手： 首先，加強對大學生消費心理的調(diào)查研究我們希望老師在思想理論教學中，使用調(diào)查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。我們認為今后老師應當重視和加強對大學生消費狀況的關注，注重研究我們的消費心理與行為，從中發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，幫助我們養(yǎng)成健康消費心理，形成正確的消費觀其次，培養(yǎng)和加強大學生的財商，所謂財商指的是一個人在財務方面的智力，即對錢財?shù)睦硇哉J識與運用。專家指出，財商的概念是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質(zhì) ，也是現(xiàn)代教育不可忽略不宜回避的話題?？梢赃@樣理解，智商反映人作為一般生物的生存能力，情商反映人作為社會生物的生存能力，財商反映人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會里的生存能力。財商主要包括兩方面的內(nèi)容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。我們建議老師圍繞這兩方面的內(nèi)容，在教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。最后，大學生良好消費風氣應該成為良好校風的重要組成部分良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，學校應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展4正確引導大學生消費大學生是未來社會建設的棟梁, 其消費觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其一生品德和行為, 間接地影響祖國的江山社稷。面對眼下各種誘人的廣告像雪花般飛向大學校園, 老師和父母有必要從旁指引, 用正確的方法堅定大學生正確的消費觀。在校大學生消費時應從自己實際的經(jīng)濟狀況出發(fā), 發(fā)揚樸素的生活作風, 養(yǎng)成好的消費習慣和消費心態(tài)。4.1學生如何面對攀比消費學生應該克服攀比心理學生應該盡量克服攀比情緒, 攀比是我們過度消費的主要元兇。我們應該如何面對呢？首先, 我們應該有正確的價值觀,用理性來限制消費意識, 使社會性消費心理得到正常發(fā)展。大學生的確需要競爭意識, 可是跟攀比意識存在根本性的不同, 學生生活上次于別人, 并不可恥, 沒有必要抬不起頭來。 4.2社會對大學生消費影響整個社會大環(huán)境的營造消費主義作為一種價值觀念、文化態(tài)度和生活方式, 主要通過大眾傳媒的消費時尚報道以及影視作品的渲染在大學校園傳播和擴散。我們必須規(guī)范大眾傳媒的傳播行為, 使其傳播正確的消費文化, 以正確的輿論引導人。要通過有效措施, 在黨內(nèi)、社會上形成廉明、節(jié)儉的良好風氣, 使之產(chǎn)生對大學生群體的輻射、示范作用, 培育健康的社會環(huán)境和風氣, 形成自覺抵制消費主義侵蝕的社會氛圍。 4.3家庭對大學生消費影響家庭教育要加強家長們在疼愛孩子的同時也應該注意到, 大學生因為年紀輕, 社會經(jīng)驗少, 自我理財能力差, 所以不應該給他們太多的資金讓他們支配。更重要的是, 家長是孩子的第一任老師, 要注重孩子對金錢的態(tài)度,使他們從小養(yǎng)成勤儉的好習慣。作父母的要鼓勵子女多參加社會實踐活動, 使他們體味生活的艱辛與創(chuàng)業(yè)的艱難, 懂得該花則花, 不該花的則一分也不花的道理。要引導他們處理好學習與生活、勞動與享受、奉獻與索取以及物質(zhì)生活與精神生活的關系, 抵制低級趣味的生活方式, 培養(yǎng)文明、健康的生活情趣。4.4大學教育要改進把消費觀念納入校風教育與兩課教學的范疇, 大力倡導健康的消費觀念, 反對各種不良的消費觀念, 從理性的高度撥開學生心頭的困惑。同時可以開設消費常識、消費經(jīng)濟學、理財教育等方面的講座, 提高學生對非理性消費的抵抗能力。積極營造健康的消費環(huán)境, 在學校周邊開辟一些低消費的傳統(tǒng)消費項目,減少一些純贏利性的娛樂消費場所。多組織開展校園文化活動, 吸引大學生課余生活的注意力, 減少不良消費的時間空間。 要加強傳統(tǒng)文化的教育艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng), 也是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風, 是當前進行社會主義榮辱觀教育的重要內(nèi)容之一。在新的歷史發(fā)展時期, 大學生尤其不能忘記艱苦奮斗。學校可以組織青年學生到