語(yǔ)言文字運(yùn)用專題2第1節(jié)辨析病句.ppt

第一節(jié) 辨析病句 火眼金睛 識(shí)破邪正,真題體驗(yàn)延伸,1.2013廣東高考下列句子，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( ) A為滿足與日俱增的客流運(yùn)輸需求，緩解地鐵線路載客，近日，廣州地鐵三號(hào)線再增加一列新車上線運(yùn)營(yíng)。 B有關(guān)部門負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，利用互聯(lián)網(wǎng)造謠、傳謠是違法行為，我國(guó)多部法律對(duì)懲治這類行為已有明確規(guī)定。 C神木縣屬陜北黃土丘陵區(qū)向內(nèi)蒙古高原的過渡地帶，境內(nèi)煤礦資源主要分布在北部的風(fēng)沙草灘區(qū)，生態(tài)環(huán)境非常脆弱，一旦破壞，短期內(nèi)難以一時(shí)恢復(fù)。,D最近紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。 審明題意 句子，沒有語(yǔ)病的 解題分析 A搭配不當(dāng)，“緩解”與“載客”搭配不當(dāng)，“載客”后當(dāng)加“壓力”；句式雜糅，改為“再增加一列新車”或“一列新車上線運(yùn)營(yíng)”。C.成份贅余，“短期”與“一時(shí)”重復(fù)，去掉“一時(shí)”。D.句式雜糅，“頒布了一項(xiàng)關(guān)于的禁令”，或刪掉“關(guān)于”并在“禁令”后加逗號(hào)。 嘗試解答 B,22013課標(biāo)全國(guó)卷下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A很多企業(yè)都認(rèn)識(shí)到，為了應(yīng)對(duì)消費(fèi)需求和競(jìng)爭(zhēng)格局的變化，必須把改進(jìn)服務(wù)提到與研發(fā)新產(chǎn)品同等重要的位置上。 B一般人常常忽略的生活小事，作者卻能夠慧眼獨(dú)具，將之信手拈來，尋找其敘述的價(jià)值，成為小說的有機(jī)組成部分。 C在90后的青少年中，科幻迷越來越多，這顯示了科幻文化正在崛起，是對(duì)長(zhǎng)久以來孩子們?nèi)笔У南胂罅Φ暮魡尽?D數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生了重大變化，致使很多人提筆忘字，長(zhǎng)此以往，將影響到漢字文化能否很好地傳承。 審明題意 各句中，沒有語(yǔ)病的 解題分析 B成分殘缺，應(yīng)該在“成為”之前添加“使之”。C.偷換主語(yǔ)，前句主語(yǔ)為“這”，后句的主語(yǔ)應(yīng)該為“科幻文化”。D.兩方面對(duì)一方面，去掉“能否”。 嘗試解答 A, 駕駛員理論考試 安全文明考試 安全文明網(wǎng) 駕駛證考試網(wǎng) 駕考試題最新題庫(kù) 2016年2017年科目一考試 科目四考試 駕照考試,基礎(chǔ)整合覆蓋,1多項(xiàng)定語(yǔ)次序不當(dāng) 多項(xiàng)定語(yǔ)一般可按以下次序排列：表領(lǐng)屬性的或表時(shí)間、處所的短語(yǔ)；指稱或數(shù)量短語(yǔ)；動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；形容詞或形容詞短語(yǔ)；名詞或名詞短語(yǔ)。可簡(jiǎn)記為“屬數(shù)動(dòng)形名”。 如：她是一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的國(guó)家隊(duì)的籃球女教練。 正確次序：她是國(guó)家隊(duì)的(領(lǐng)屬性的)一位(數(shù)量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容詞)籃球(名詞)女教練。,語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋停?(1)多層定語(yǔ)次序不當(dāng)。 例：許多附近的居民都跑來看表演。(其中“附近的”應(yīng)放在“許多”的前面) (2)定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒。 例：近年來，隨著教育教學(xué)改革的不斷深化，高校學(xué)生的培養(yǎng)深受社會(huì)廣大用人單位的歡迎，就業(yè)率明顯提高。(中心詞應(yīng)是“學(xué)生”，“高校學(xué)生的培養(yǎng)”應(yīng)改為“高校培養(yǎng)的學(xué)生”，這樣才能與后面貫通),(3)定語(yǔ)誤放在狀語(yǔ)位置 例：我先來到展廳后面一座小山上，映入眼簾的，一個(gè)巨大的是由一塊茶色玻璃構(gòu)成的覆斗形上蓋，它保護(hù)著古墓的發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)。(將“一個(gè)巨大的”移至“是”之后) 2狀語(yǔ)的位置不當(dāng) 多項(xiàng)狀語(yǔ)的排列順序大致為(由遠(yuǎn)及近)： 1表目的或原因的介賓短語(yǔ)； 2表時(shí)間或處所的； 3表范圍的；,4表情態(tài)或程度的； 5表對(duì)象的介賓短語(yǔ)。 如：許多教師今天早上在會(huì)議室里都熱情地同他交談。 語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念愋停?(1)狀語(yǔ)誤放在定語(yǔ)位置 例：那個(gè)年代的手抄本很難得，書中的故事對(duì)我產(chǎn)生了潛移默化的影響，手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。(“潛移默化”應(yīng)做狀語(yǔ)修飾“產(chǎn)生”，可改為“對(duì)我潛移默化地產(chǎn)生了影響”),(2)多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng) 多項(xiàng)狀語(yǔ)次序比較復(fù)雜，須特別注意的是：先時(shí)間后處所；先介詞結(jié)構(gòu)后情態(tài)動(dòng)詞、形容詞；表示對(duì)象的介詞結(jié)構(gòu)一般緊靠中心語(yǔ)；不要弄錯(cuò)修飾對(duì)象。 例：科學(xué)家急于對(duì)蘭花在最有異域色彩的熱帶物種標(biāo)本完全消失之前進(jìn)行研究。(“對(duì)蘭花”應(yīng)放在“進(jìn)行”前),3.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng) 一般來說，兩個(gè)分句主語(yǔ)相同時(shí)，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的后面；主語(yǔ)不同時(shí)，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)的前面。 例：誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)，而且關(guān)系到國(guó)家的整體形象。(“不僅誠(chéng)信”應(yīng)改為“誠(chéng)信不僅”),4.分句的順序不當(dāng) 例：經(jīng)過這一段時(shí)間的培訓(xùn)，他不但在各個(gè)方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且口語(yǔ)比以前好了。(兩個(gè)分句的順序應(yīng)調(diào)換，構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系) 5.詞語(yǔ)的順序不當(dāng) 例：任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明的衰落。(詞語(yǔ)順序不當(dāng)，應(yīng)改為“碰撞、交流、融合”),C這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。 D由于規(guī)劃周密、準(zhǔn)備充分，去年在北京舉辦的第29屆奧運(yùn)會(huì)成為奧運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)最多、開幕式演藝最精彩的一次盛會(huì)，好評(píng)如潮。,解析 A定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒。把“生命”放至“堅(jiān)強(qiáng)”之后，并在“生命”前加上“的”。C.定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒?！盀槠趦商臁睉?yīng)修飾中心語(yǔ)“發(fā)展論壇”，可改為“這次為期兩天的發(fā)展論壇”。D.定語(yǔ)位置不當(dāng)?！皧W運(yùn)會(huì)中歷屆參賽國(guó)”應(yīng)為“歷屆奧運(yùn)會(huì)中參賽國(guó)”。 答案 B,例2 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2012浙江智能電視的推出顛覆了人們心中電視機(jī)只是用來看節(jié)目的傳統(tǒng)觀念，用戶可以方便地通過電視上網(wǎng)進(jìn)行一系列的社交、娛樂活動(dòng)。 B請(qǐng)柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰(zhàn)士。 C2013遼寧高考在過去的一個(gè)星期里，大家對(duì)教研室趙主任起草的教學(xué)大綱從多角度提出質(zhì)疑，經(jīng)過幾輪認(rèn)真的討論和修改，最終達(dá)成共識(shí)。,D2011北京高考崇安髭蟾是武夷山區(qū)特有的兩棲類珍稀動(dòng)物，生活在海拔一千米左右的高山溪水中，最初因五十年前在崇安發(fā)現(xiàn)而得名。 解析 B定語(yǔ)誤放狀語(yǔ)位置?！肮派畔恪辈粦?yīng)作“印”的狀語(yǔ)，而應(yīng)調(diào)到“青銅器”前作定語(yǔ)，將“古色古香地”改為“古色古香的”。C.多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)。語(yǔ)序不當(dāng)。應(yīng)將“從多角度”調(diào)至“大家”之后。另外“提出質(zhì)疑”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)去掉“提出”。D.多項(xiàng)狀語(yǔ)次序不當(dāng)?！白畛酢弊鳛闋钫Z(yǔ)，應(yīng)放在“在崇安”前面。 答案 A,例3 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2013大綱全國(guó)卷對(duì)那些刻苦訓(xùn)練的年輕運(yùn)動(dòng)員，即使他們?cè)诒荣愔信紶栍邪l(fā)揮失常的情況，依然應(yīng)該受到愛護(hù)，絕不能一棍子就把人打倒。 B2013湖南高考作為一個(gè)全新的、相對(duì)成熟的行業(yè)，不僅電子商務(wù)在一定程度上改變了人類的生活方式，也沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式。,C2013湖南高考文化具有多向性與多面性：既有物質(zhì)性，也有精神性；既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的；既有過去時(shí)，也有現(xiàn)在時(shí)、將來時(shí)；既要傳承它，更要?jiǎng)?chuàng)新和發(fā)展它。 D2012江西高考雖然大家都知道生活離不開物質(zhì)基礎(chǔ)，可也沒有一個(gè)人不認(rèn)為，幸福并不完全由物質(zhì)條件決定。,解析 A關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。應(yīng)該把“即使”放在“他們”之后。同時(shí)缺主語(yǔ)，在“絕不能”之前加“我們”。B.關(guān)聯(lián)詞的位置不當(dāng)。“不僅”應(yīng)在“電子商務(wù)”之后；不合邏輯，應(yīng)為“電子商務(wù)不僅沖擊了歷史悠久的傳統(tǒng)商業(yè)模式，也在一定程度上改變了人類的生活方式”。C.詞語(yǔ)的順序不當(dāng)。“多向性與多面性”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“多面性與多向性”。因?yàn)楸卷?xiàng)的“既有物質(zhì)性，也有精神性”“既是固態(tài)的，也是動(dòng)態(tài)的”兩個(gè)分句對(duì)應(yīng)“多面性”，而后兩個(gè)分句則對(duì)應(yīng)“多向性”；此外，最后一個(gè)分句還犯了暗換主語(yǔ)的錯(cuò),誤，這一分句的主語(yǔ)應(yīng)為“我們”而非“文化”，此處承前省略主語(yǔ)，是中途易轍。 答案 D,1.主謂搭配不當(dāng) 主要表現(xiàn)為謂語(yǔ)不能陳述主語(yǔ)，有時(shí)主語(yǔ)或謂語(yǔ)由并列短語(yǔ)充當(dāng)，其中一部分不搭配。 例：坐上畫舫游清江，如行畫卷之中，江水清澈，綠樹蔥郁，自然與人，和諧相依，隨風(fēng)生長(zhǎng)，好一派如詩(shī)如畫的風(fēng)光！(“自然與人”和“隨風(fēng)生長(zhǎng)”主謂搭配不當(dāng)),2.動(dòng)賓搭配不當(dāng) 例：成千上萬的亞運(yùn)志愿者都在忙碌著，他們?cè)诠餐?，完成舉辦一次令亞洲乃至全世界都矚目的文明亞運(yùn)的理想。(“完成”與“理想”搭配不當(dāng)，可修改為“完成任務(wù)”或“實(shí)現(xiàn)理想”) 3.主賓搭配不當(dāng) 例：失眠是指因睡眠時(shí)間不足、質(zhì)量不佳對(duì)身體產(chǎn)生損害而出現(xiàn)的不舒服的感覺，應(yīng)對(duì)失眠需要了解相關(guān)的睡眠衛(wèi)生知識(shí)，進(jìn)行自我調(diào)護(hù)。(“失眠是感覺”改為“失眠是現(xiàn)象”),4.修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)(動(dòng)補(bǔ)、狀動(dòng)、定中搭配不當(dāng)) 例：這位奮斗在科技領(lǐng)域的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，曾經(jīng)獲得“全國(guó)勞動(dòng)模范”“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)創(chuàng)業(yè)之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。(“獎(jiǎng)?wù)隆辈皇欠Q號(hào)，定語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)) 5.一面與兩面搭配不當(dāng) 例：領(lǐng)導(dǎo)班子是否廉明，能否堅(jiān)持以人為本的執(zhí)政理念，是推動(dòng)一個(gè)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的前提。(將前半句中的“是否”“能否”去掉),6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng) 例：球員們深深理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。(“不僅僅”與“而是”搭配不當(dāng)，“而是”改為“而且”),C2013山東高考當(dāng)今的世界，各個(gè)國(guó)家、地區(qū)相互依存，已經(jīng)形成了你中有我、我中有你的格局，是一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代。 D2012安徽高考百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學(xué)術(shù)新著。,解析 A主語(yǔ)和謂語(yǔ)搭配不當(dāng)?！?500名電影人、300多部電影前來參與”屬于搭配不當(dāng)，電影不能“參與”。B.動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)?！翱恐贫缺Ｕ稀迸c“運(yùn)轉(zhuǎn)”搭配，但“調(diào)控”不能與“行為”搭配，可改為“規(guī)范盲目擴(kuò)張的逐利行為”。C.主語(yǔ)和賓語(yǔ)搭配不當(dāng)。主語(yǔ)“當(dāng)今的世界”與賓語(yǔ)“一個(gè)經(jīng)濟(jì)全球化的時(shí)代”不能搭配。 答案 D,例5 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2012北京高考據(jù)悉，一種新型的袖珍電腦將亮相本屆科博會(huì)，它采用語(yǔ)音輸入、太陽(yáng)能供電，具有高雅、時(shí)尚、方便、環(huán)保的功能和作用。 B2013重慶高考在此次重慶市青少年科技創(chuàng)新大賽中，同學(xué)們常圍在一起相互鼓勵(lì)并認(rèn)真總結(jié)得失，贏得的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是比賽的勝負(fù)。,C2012大綱全國(guó)卷次貸危機(jī)引發(fā)的全球性金融危機(jī)帶來的影響還在持續(xù)，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的日益深化，如何緩解就業(yè)壓力成為世界各國(guó)最大的難題。 D工作之余，他不僅是個(gè)小提琴愛好者，大家公認(rèn)的演奏能手，也是個(gè)文學(xué)愛好者，能寫出很好的美妙詩(shī)篇。,解析 A修飾語(yǔ)和中心詞搭配不當(dāng)?！案哐?、時(shí)尚、方便”不屬于“功能和作用”，屬搭配不當(dāng)，應(yīng)把“功能和作用”改為“特點(diǎn)”。B.一面與兩面搭配不當(dāng)。一面對(duì)兩面，贏得的只能是“勝利”，而不能是“勝負(fù)”。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。把“也”改為“還”。 答案 C,如：朝鮮藝術(shù)家這次來華表演的歌劇紅樓夢(mèng)，受到了中國(guó)觀眾的熱烈歡迎，給予了很高的評(píng)價(jià)。(句中“給予了很高的評(píng)價(jià)”主語(yǔ)應(yīng)是“中國(guó)觀眾”，因無故省略，造成主語(yǔ)缺失) (2)濫用介賓短語(yǔ)或連詞而缺主語(yǔ) 如：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展對(duì)信息流通形式形成的巨大刺激，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)這個(gè)平臺(tái)，開拓了民意表達(dá)的公共空間，增強(qiáng)了政府和人民的良性互動(dòng)。(濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺，應(yīng)刪去“隨著”，并將“形成的”改為“形成了”),2謂語(yǔ)殘缺 (1)不恰當(dāng)?shù)厥÷曰騺G掉了謂語(yǔ) 如：商業(yè)部門積極響應(yīng)市委號(hào)召，大張旗鼓地向群眾進(jìn)行宣傳教育，出售廢品的重大意義。(第三個(gè)分句似乎承上句的賓語(yǔ)省略了謂語(yǔ)，但上句的謂語(yǔ)“進(jìn)行”和“意義”搭配不當(dāng)，應(yīng)在“出售”之前加上“闡釋”一類的動(dòng)詞作謂語(yǔ)),(2)誤以介賓短語(yǔ)作謂語(yǔ) 如：他們就是以這種高度責(zé)任感，凡是能夠給人民生活帶來方便的，都積極主動(dòng)去做，并且努力做好。(句中“以責(zé)任感”是介賓短語(yǔ)，不能作謂語(yǔ)，只能作狀語(yǔ)，因而造成謂語(yǔ)殘缺。應(yīng)在“以責(zé)任感”后加上“對(duì)待本職工作”),3賓語(yǔ)殘缺 如：這份工作報(bào)告，不僅全面總結(jié)了改革開放30年來我縣醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷改革和發(fā)展，而且指明了構(gòu)建我縣醫(yī)療衛(wèi)生保障體系的方向。(“改革和發(fā)展”是不能總結(jié)的，能總結(jié)出來的應(yīng)是改革和發(fā)展的情況。因此句中“總結(jié)了和發(fā)展”缺少賓語(yǔ)，應(yīng)在“發(fā)展”后加“的歷程”或“的情況”),4必要的附加成分殘缺 這種情況主要是一些必要的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、某個(gè)虛詞的殘缺，因?yàn)樗鼈兊娜笔Щ蚴咕湟獠煌暾⒉煌樆蛘Z(yǔ)意相反。 如：要想取得優(yōu)異成績(jī)，必須付出勞動(dòng)。(僅“付出勞動(dòng)”不一定就能“取得優(yōu)異成績(jī)”，應(yīng)在“勞動(dòng)”前加“艱苦且有效的”之類的定語(yǔ)),(二)成分贅余 成分贅余，一般有兩種情況：一是重復(fù)；二是句子里多了根本不該有的成分，造成意思不通，不好理解。具體而言，可以分為以下幾種情況： 1主語(yǔ)多余 如：如何才能讓大家富起來？關(guān)鍵的問題是知識(shí)在起決定性作用。知識(shí)的貧乏必然造成財(cái)富的貧乏，財(cái)富的充足往往是以知識(shí)的充實(shí)為前提的。(“關(guān)鍵的問題”同“起決定性作用”重復(fù)，根據(jù)后一句可知，應(yīng)刪去“關(guān)鍵的問題是”),2謂語(yǔ)多余 如：對(duì)家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：五針?biāo)伞⑽闹?、吊蘭之類最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而橡皮樹、丁香、臘梅等最好放在陽(yáng)臺(tái)上。(句中“最好”與“比較合適”語(yǔ)意重復(fù)，可刪除“比較合適”),3賓語(yǔ)多余 如：人與人之間總會(huì)有不同的邂逅和相逢，只是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。(賓語(yǔ)多余。句中“邂逅和相逢”有語(yǔ)意交叉現(xiàn)象?！板忮恕敝概既挥鲆娀虿黄诙?，含有“相逢”之意?？蓜h去“邂逅和”或“和相逢”) 4定語(yǔ)多余 如：看著眾多莘莘學(xué)子的求知目光，他更感責(zé)任重大。(“莘莘學(xué)子”本為“眾多學(xué)子”，該句屬于忽視詞義致錯(cuò)),5狀語(yǔ)多余 如：每周四發(fā)的薪水，往往在周五、周六兩天里就被揮霍一空，有些上班族甚至連下周二、周三的伙食費(fèi)都提前預(yù)支了。(句中“提前預(yù)支”語(yǔ)意重復(fù)?！邦A(yù)支”指預(yù)先付出或領(lǐng)取款項(xiàng)，該詞本身已有“提前”之意，故狀語(yǔ)“提前”應(yīng)刪去),6虛詞多余 如：這位曾經(jīng)馳騁乒壇的名將已經(jīng)回到祖國(guó)，現(xiàn)就任于北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授，從事運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)的教學(xué)與研究，為國(guó)家的體育事業(yè)貢獻(xiàn)他的力量。(句中“就任”一詞指擔(dān)任某種職務(wù)，該詞正好與后面的“北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部教授”搭配，這樣介詞“于”就贅余了，可刪去“于”),值得注意的是以上舉了不少“忽視詞義致錯(cuò)”的例子，這類情況很多，有的甚至成了習(xí)慣，應(yīng)特別留神。如：涉及(到)、可以(堪)、付諸(于)、實(shí)屬(是)、并非(是)、凱旋(歸來)、(非常)懸殊、(您的)令愛、(再次)復(fù)發(fā)、(第一部)處女作、(獨(dú)自)孑然一身、(更加)彌足珍貴、(人為地)蓄意破壞、(被人)貽笑大方、(各自)分道揚(yáng)鑣、破天荒(第一次)、(年輕的)小伙子、(正)方興未艾等，以上說法中，括號(hào)里面的屬于贅余成分。,C2013課標(biāo)全國(guó)卷過于重視教育功能，文學(xué)作品會(huì)出現(xiàn)理性捆綁感性，思想大于形象，甚至全無藝術(shù)性，變成干巴巴的說教。 D2013湖北高考網(wǎng)友們紛紛撰寫微博，圍繞著“追星”的話題，或幽默，或自嘲，或“假正經(jīng)”一番，捧腹之后，總有一種耐人尋味留在心中。,解析 B缺謂語(yǔ)。在“一幅美麗中國(guó)的大寫意”前加上“呈現(xiàn)出”。C.缺賓語(yǔ)?！俺霈F(xiàn)”后缺賓語(yǔ)，應(yīng)在“說教”后加上“的現(xiàn)象”。D.缺主語(yǔ)。在“捧腹之后”前加上“人們”；句式雜糅，把“耐人尋味”改成“余味”。 答案 A,例7 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A在這次全校的乒乓球單打比賽中，張小強(qiáng)和李小萌奪得了男女冠軍。 B2013四川高考市防汛指揮部指出，今年防汛形勢(shì)依然嚴(yán)峻，有關(guān)部門要對(duì)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)和城市發(fā)展高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)地把防汛部署落到實(shí)處。,C我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜以及祖先的緬懷和感恩。 D2012北京高考老北京四合院處于皇城天子腳下，受到等級(jí)制度的嚴(yán)格約束，在形制、格局方面難免會(huì)有些千篇一律，顯得呆板而缺乏創(chuàng)意。,解析 A缺少必要的附加成分。應(yīng)在“奪得”前加上“分別”加以修飾。B.缺少介詞。成分殘缺，“態(tài)度”缺少介詞“以”，須在“有關(guān)部門要”后加上“以”。C.缺介詞。應(yīng)在第二個(gè)“祖先”前加“對(duì)”，在“感恩”后面加上“之情”。 答案 D,例8 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2012課標(biāo)全國(guó)她的創(chuàng)新設(shè)計(jì)投入生產(chǎn)僅三個(gè)月，就為公司帶來了豐厚的利潤(rùn)，為這項(xiàng)設(shè)計(jì)付出的所有努力和取得的成績(jī)終得到了回報(bào)。 B2013四川高考青銅器館門窗的構(gòu)成是由磨砂板和防砸板兩部分組成，磨砂板可隔絕紫外線，防砸板有強(qiáng)大的抗砸擊功能，均按古建筑保護(hù)要求設(shè)計(jì)安裝。,C2011北京高考在“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)行動(dòng)”中，中國(guó)民間文藝家協(xié)會(huì)確定將搶救民間木版年畫列為民間文化遺產(chǎn)搶救工程之一。 D2013安徽高考城鎮(zhèn)化攸關(guān)到億萬人民的生活質(zhì)量，它不是簡(jiǎn)單的城鎮(zhèn)人口比例增加和城市面積擴(kuò)張，而是在人居環(huán)境、社會(huì)保障、生活方式等方面實(shí)現(xiàn)由“鄉(xiāng)”到“城”的轉(zhuǎn)變。,解析 A主語(yǔ)贅余。應(yīng)刪去“和取得的成績(jī)”。B.謂語(yǔ)贅余或句式雜糅。去掉“的構(gòu)成是”或“由”“組成”即可。D.介詞贅余。“攸關(guān)”意為“關(guān)系到，涉及”，應(yīng)刪去其后的“到”。 答案 C,例9 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2011山東高考據(jù)西藏自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，在自治區(qū)常住人口中，藏族人口占九成以上，為271.6萬人。 B2012四川高考近年來世界藝術(shù)品拍賣價(jià)格屢創(chuàng)新高，許多有眼光的國(guó)際大商人紛紛購(gòu)買、收藏有價(jià)值的藝術(shù)品，希望以這種投資方式實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)保值和增值。,C圍繞“農(nóng)民增收”這一目標(biāo)，該信用社大力支持農(nóng)村特色經(jīng)濟(jì)發(fā)展，重點(diǎn)向特色化、優(yōu)質(zhì)化、技術(shù)化農(nóng)戶優(yōu)先發(fā)放貸款。 D2013天津高考在學(xué)校開設(shè)的各種選修課中，同學(xué)們尤其更喜歡“生活中的法律”“電腦音樂制作”等體驗(yàn)性強(qiáng)、新鮮有趣的課程。,解析 A介詞贅余?！皳?jù)”為介詞，和“數(shù)據(jù)”構(gòu)成了介賓短語(yǔ)，介賓短語(yǔ)不能作主語(yǔ)，從而使句子殘缺主語(yǔ)，需把“據(jù)”去掉。C.狀語(yǔ)多余。已經(jīng)有“重點(diǎn)”，再加“優(yōu)先”自然多余，應(yīng)刪去“優(yōu)先”。D.附加成分贅余?！坝绕洹焙汀案敝貜?fù)，刪掉其中一個(gè)。 答案 B,下面列舉幾種常見的句式雜糅形式(括號(hào)內(nèi)為正確形式)： (1)本著為原則(本著原則，以為原則) (2)是為了為目的的(是為了，以為目的的) (3)對(duì)于問題上(對(duì)于問題，在問題上) (4)由于下(由于，在下) (5)原因是造成的(原因是，是由造成的) (6)經(jīng)過下(經(jīng)過，在下) (7)借口為名(借口是，以為名),(8)因?yàn)榈脑?因?yàn)椋堑脑? (9)靠的是取得的(靠的是，是靠取得的) (10)大多以為主(大多是，以為主) (11)成分是配制而成的(成分是，由配制而成的) (12)是由于的結(jié)果(是由于，是的結(jié)果),2中途易轍 特點(diǎn)：一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起。 如：南堡人民經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道4米高，20米寬，700米長(zhǎng)的大壩，巍然屹立在河邊。(本句只說出主語(yǔ)“南堡人民”和狀語(yǔ)“經(jīng)過一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)”，就另起了一個(gè)頭，導(dǎo)致語(yǔ)病，可把“經(jīng)過”放在句首),3藕斷絲連 特點(diǎn)：將結(jié)構(gòu)完整的一句話的最后一部分用作另一句的開頭。 如：(2009山東高考)房地產(chǎn)市場(chǎng)之所以陷入長(zhǎng)達(dá)一年的蕭條，除了市場(chǎng)周期性調(diào)整的因素外，還在于部分開發(fā)商追求暴利，哄抬房?jī)r(jià)，也是泡沫加速破裂的重要原因。(本句“還在于也是的重要原因”因藕斷絲連而導(dǎo)致結(jié)構(gòu)混亂?？蓜h去“還在于”或“也是泡沫加速破裂的重要原因”),4反客為主 特點(diǎn)：把上半句主語(yǔ)以外的成分用來做下半句的主語(yǔ)。 如：恐怖分子的陰謀是應(yīng)當(dāng)加以揭露，而且是能夠把它揭露的。就上半句說，誰(shuí)“加以揭露”，當(dāng)然是“我們”，但這個(gè)詞隱而未現(xiàn)，正式主語(yǔ)應(yīng)當(dāng)是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動(dòng)”?？墒窍掳刖涞摹澳軌虬阉衣兜摹敝髡Z(yǔ)就不可能還是“恐怖分子的陰謀”，而只能是“我們”。這一句話應(yīng)該在“是應(yīng)當(dāng)”前加“我們”。,C中國(guó)是否能成為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)，取決于我們是否能從片面追求規(guī)模擴(kuò)張轉(zhuǎn)為著力提高經(jīng)濟(jì)運(yùn)行質(zhì)量，向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型轉(zhuǎn)變所決定的。 D2013山東高考跟隨廣播學(xué)習(xí)英語(yǔ)不失為一種有效的方法，不過大部分電臺(tái)英語(yǔ)廣播的語(yǔ)速較快，對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來確實(shí)感到困難。,解析 B中途易轍。這句話前面以“清潭、流水、歌聲”為主語(yǔ)，后面“從中找到”的主語(yǔ)變成“作者”，可在“都能”后加“讓他”。C.句式雜糅。去掉“所決定的”。D.句式雜糅?！皩?duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來確實(shí)感到困難”可改為“對(duì)于初學(xué)英語(yǔ)的人來說確實(shí)感到困難”或“初學(xué)英語(yǔ)的人聽起來確實(shí)感到困難”。 答案 A,辨析 動(dòng)詞“批評(píng)”施動(dòng)方向不確定，是別人“批評(píng)”他發(fā)表的文章，還是他發(fā)表的文章“批評(píng)”別人？ 2動(dòng)詞的支配范圍不確定而產(chǎn)生歧義 誤例2 發(fā)現(xiàn)了敵人的哨兵。 辨析 A發(fā)現(xiàn)了/敵人的哨兵；B.發(fā)現(xiàn)了敵人的/哨兵。,3介詞的管轄范圍不確定而產(chǎn)生歧義 誤例3 美國(guó)對(duì)伊拉克的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。 辨析 介詞“對(duì)”使得原句有兩種理解：一是“美國(guó)進(jìn)攻伊拉克，是早有準(zhǔn)備的”，二是“伊拉克進(jìn)攻美國(guó)，美國(guó)對(duì)此是早有準(zhǔn)備的”。雖然我們都知道客觀事實(shí)是第一種情況，但是從語(yǔ)法的角度看，這句話確實(shí)是存在兩種不同理解的歧義句。,4修飾兩可而造成歧義 誤例4 采訪這位先進(jìn)工作者的是三個(gè)報(bào)社記者。 辨析 究竟是“三個(gè)記者”，還是“三個(gè)報(bào)社”？“個(gè)”既可以指人，又可以指物，造成歧義。可改為“報(bào)社的三個(gè)記者”。,5由同音詞造成的語(yǔ)音歧義 漢語(yǔ)中有大量的同音詞，這些同音詞在書面語(yǔ)中并不會(huì)產(chǎn)生歧義，但在口語(yǔ)交流或廣告、廣播稿等具有口語(yǔ)性質(zhì)的文體中，如果運(yùn)用了同音詞，就會(huì)導(dǎo)致理解上的偏差。 誤例5 自從我省西部地區(qū)發(fā)生強(qiáng)烈地震以來，本市各界對(duì)震災(zāi)以后人民的生活十分關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)。,辨析 這句話是從廣播稿中節(jié)選的，廣播稿必須做到通俗化，盡量避免用同音異義詞，以免產(chǎn)生迥然不同的理解。 “震災(zāi)”和“賑災(zāi)”就是同音異義詞，應(yīng)該換成別的說法來避免歧義的產(chǎn)生。,6由停頓造成的語(yǔ)音歧義 在同一句話里，由于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置不同，或者在閱讀過程中雖然沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但因句子比較長(zhǎng)而需要停頓，若停頓的位置不同，也會(huì)造成意思上的很大差異。 誤例6 縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。 辨析 如果在“前”字的后面停頓，句意為：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)在本月的15日以前到縣里匯報(bào)。如果在“前”字的前面停頓，則句意為：縣里的通知說，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)在本月的15日這一天前往縣里去匯報(bào)。,注意：要注意詞語(yǔ)的多義性，詞語(yǔ)的搭配和具體的語(yǔ)境，這些都是產(chǎn)生歧義的土壤。,B2013山東高考警察反復(fù)觀察了兩個(gè)目擊者提供的彈殼，并進(jìn)行技術(shù)分析，確定它們和從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)得到的彈殼并不是出自同一支槍。 C2012山東高考日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”，公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。 D2012天津高考天津市“五大道首屆文化創(chuàng)意節(jié)”日前開幕，主辦方推出的新穎、獨(dú)特的系列活動(dòng)，受到市民和四方游客的熱捧。,解析 A指代不明?！笆恰鼻爸髡Z(yǔ)不明確，將“是”改為“體現(xiàn)了”。B.交代不清(歧義)?！皟蓚€(gè)”既可指目擊者，也可指彈殼。C.表意不明。后一分句主語(yǔ)是“日本在野黨”還是“財(cái)務(wù)大臣”不明確，造成歧義。 答案 D,誤例1 在宣泰戰(zhàn)斗中，我軍殲滅國(guó)民黨軍兩個(gè)團(tuán)，生俘團(tuán)長(zhǎng)一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器物資。 辨析 句中“槍支彈藥”和“武器物資”是從屬關(guān)系，不能并列。,2自相矛盾 同一個(gè)句子，應(yīng)該保持語(yǔ)意邏輯前后的一致性。否則，就會(huì)自相矛盾。 誤例2 由北京人民藝術(shù)劇院復(fù)排的大型歷史話劇蔡文姬定于5月1日在首都劇場(chǎng)上演，日前正在緊張的排練之中。 辨析 句中“日前”一詞的意思是“幾天前”，用于此處與“正在”矛盾，屬于“過去時(shí)”與“現(xiàn)在時(shí)”矛盾。,3否定失當(dāng) 指為了增強(qiáng)表達(dá)效果，多次運(yùn)用否定，結(jié)果將本意弄反了。導(dǎo)致此類語(yǔ)病的原因有兩個(gè)：一是誤用了否定副詞，二是不理解反問句本身就表示了一重否定。 誤例3 一名韓國(guó)官員透露，有關(guān)成員國(guó)已達(dá)成一致意見，同意建立該項(xiàng)基金，以防止1997年那樣的金融危機(jī)不要再次發(fā)生。 辨析 句中的“防止”和“不要再次發(fā)生”一起使用，不合邏輯。,4強(qiáng)加關(guān)系 復(fù)句中分句間總離不開某種關(guān)系，而這種關(guān)系的外在表現(xiàn)形式就是關(guān)聯(lián)詞的使用。在一些句子中，若沒有弄清分句間是否存在某種關(guān)系，就把關(guān)聯(lián)詞強(qiáng)加于句子，則易造成病句。 誤例4 由于我對(duì)學(xué)科有偏重，因而對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。 辨析 “對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣”是“對(duì)學(xué)科有偏重”的具體表現(xiàn)，而非結(jié)果，二者之間不存在因果關(guān)系。,5不合事實(shí) 指語(yǔ)句陳述的事情或表述的觀點(diǎn)不符合生活的常理或人們普遍認(rèn)同的公理。 誤例5 我每次向他借書，他都不顧年老體弱，親自冒著酷暑和嚴(yán)寒到小書房去找。 辨析 “酷暑”與“嚴(yán)寒”分別是在夏天、冬天，不可能同時(shí)到來，“他”怎么能每次都“冒著酷暑和嚴(yán)寒”呢？,除上述五種，“主客顛倒”及“一面與兩面不相協(xié)調(diào)”等語(yǔ)病，也可視為邏輯錯(cuò)誤，在前面“位置不當(dāng)”“搭配不當(dāng)”中已經(jīng)列舉，在這里不再贅述。 此外，應(yīng)注意數(shù)詞的使用。 誤例6 這個(gè)煉鋼車間，由十天開一爐，變?yōu)槲逄扉_一爐，時(shí)間縮短了一倍。 辨析 倍數(shù)詞使用不當(dāng)，表降低、減少只能用分?jǐn)?shù)。,C2013江西高考當(dāng)前某些引起轟動(dòng)的影視作品，也許在兩年以后，甚至五年以后就會(huì)被人遺忘得一干二凈。 D2010天津高考我突然記起黃發(fā)垂髫初懂事理的時(shí)候，母親告誡我的一句話：早起的鳥兒有食吃。,解析 B搭配不當(dāng)范圍不清?！盎A(chǔ)能源”是屬概念，包含“石油”這個(gè)種概念，兩者不能并列，可改為“尤其是在石油等基礎(chǔ)能源以及鐵礦石方面”?！靶枨蟆背蔀椤笆袌?chǎng)”搭配不當(dāng)，將“市場(chǎng)”改為“因素”。C.不合邏輯。屬于邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該是“也許在五年以后，甚至兩年以后”，強(qiáng)調(diào)遺忘的速度更快。D.自相矛盾。黃發(fā)：老年人頭發(fā)由白轉(zhuǎn)黃；垂髫：古時(shí)只有童子頭發(fā)下垂?！包S發(fā)垂髫”指老人與兒童，與后面的“初懂事理的時(shí)候”矛盾。 答案 A,例13 下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是( ) A2012課標(biāo)全國(guó)卷歐債危機(jī)爆發(fā)之后，歐洲現(xiàn)在面臨的最大困境是如何解決失業(yè)問題，嚴(yán)峻的形勢(shì)將巨大的挑戰(zhàn)帶給了歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇。 B2013江西高考教育主管部門要求，各級(jí)各類學(xué)校學(xué)生的生活用品以及床上用品都應(yīng)由學(xué)生自主選購(gòu)，不得統(tǒng)一配備。,C2013江西高考女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。 D4月18日，倫敦奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入倒計(jì)時(shí)100天，倫敦奧組委在英國(guó)皇家植物園舉行了盛大的慶典活動(dòng)，并發(fā)布了新的奧運(yùn)口號(hào)：“激勵(lì)一代人”。,解析 A主客倒置。主客顛倒，應(yīng)為“嚴(yán)峻的形勢(shì)給歐洲各國(guó)的經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇帶來了巨大的挑戰(zhàn)”。B.不符合事理。生活用品與床上用品并列不當(dāng)，屬于概念交叉錯(cuò)誤。C.否定不當(dāng)。否定之否定，違背了說話人的意圖，應(yīng)把“沒”刪掉。 答案 D,技法探究例破,辨析病句整體策略 1語(yǔ)感審讀法 這是辨析病句最基本的方法。調(diào)動(dòng)語(yǔ)感，在審讀過程中，從感性上去察覺語(yǔ)句是否有語(yǔ)病，如果讀起來感覺別扭，就要敢于相信自己的第一印象。運(yùn)用此法，可以辨析雜糅、語(yǔ)序不當(dāng)、殘缺贅余等語(yǔ)病。,如：據(jù)中科院動(dòng)物研究所初步鑒定，這頭金色牦牛是世界上新發(fā)現(xiàn)的一種野生動(dòng)物，并命名為“金絲牦?！?。(這句話讀起來會(huì)使人感到別扭，結(jié)構(gòu)混亂，主動(dòng)與被動(dòng)混用，應(yīng)在“命名”前加一個(gè)“被”字) 2壓縮主干法 一句話的主干是：主語(yǔ)中心詞(否定詞)謂語(yǔ)中心詞賓語(yǔ)中心詞。高考試題中相當(dāng)一部分病句是由主語(yǔ)中心詞、謂語(yǔ)中心詞、賓語(yǔ)中心詞相互搭配不當(dāng)造成的，這些病句可以用找句子主干的方法來判斷。通過找出主干，我們可以查出句子成分是否殘缺或贅余，成分搭配是否恰當(dāng)。