2016-2017九年級(jí)歷史下冊(cè)第3課凡爾賽_華盛頓體系教案1新人教版.docx

凡爾賽華盛頓體系教案一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)教學(xué)點(diǎn)1、主宰巴黎和會(huì)的三巨頭，巴黎和會(huì)的召開(kāi)，凡爾賽和約的簽訂和主要內(nèi)容。2、凡爾賽體系的構(gòu)成和作用。國(guó)聯(lián)的建立。華盛頓會(huì)議的召開(kāi)。華盛頓體系的構(gòu)成和作用。（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)1、培養(yǎng)學(xué)生能夠從經(jīng)濟(jì)和實(shí)力的地位方面分析帝國(guó)主義國(guó)家的外交政策的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)社會(huì)現(xiàn)象來(lái)認(rèn)識(shí)事物相互指責(zé)本質(zhì)的能力和歸納知識(shí)線索結(jié)構(gòu)的能力。（三）德育滲透點(diǎn)1、巴黎和會(huì)是一戰(zhàn)后戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)重新分割世界的分贓會(huì)議，凡爾賽和約是掠奪性的和約。2、國(guó)際聯(lián)盟是帝國(guó)主義列強(qiáng)維護(hù)戰(zhàn)后資本主義世界秩序的工具。3、華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，增強(qiáng)了美國(guó)的地位；九國(guó)公約打破了日本獨(dú)獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)又回到了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：凡爾賽和約，華盛頓會(huì)議簽訂的主要條約。難點(diǎn)：凡爾賽華盛頓體系。三、學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)講解法、圖表法、分析歸納法、討論法四、教學(xué)教具多媒體課件五、教學(xué)步驟（一）明確目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)線索結(jié)構(gòu)的能力培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象來(lái)分析問(wèn)題的能力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的實(shí)質(zhì)的能力。（二）重點(diǎn)難點(diǎn)的學(xué)習(xí)及目標(biāo)完成過(guò)程復(fù)習(xí)導(dǎo)入第一次世界大戰(zhàn)是一場(chǎng)什么性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)？結(jié)果如何？（學(xué)生反映情況舊知識(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)奠定基礎(chǔ)）導(dǎo)入新課1918年11月，一戰(zhàn)以同盟國(guó)的失敗而宣告結(jié)束，但帝國(guó)主義國(guó)家之間的矛盾并沒(méi)有消除，斗爭(zhēng)從戰(zhàn)場(chǎng)上轉(zhuǎn)移到會(huì)議桌上，戰(zhàn)勝的協(xié)約國(guó)集團(tuán)，通過(guò)巴黎和會(huì)和華盛頓會(huì)議確立了戰(zhàn)后資本主義世界新秩序，即“凡爾賽華盛頓體系”。這節(jié)課我們開(kāi)始學(xué)習(xí)這些內(nèi)容。講授新課戰(zhàn)后新秩序（板書）巴黎和會(huì)（板書）（學(xué)生閱讀課本部分，利用投影思考問(wèn)題。）巴黎和會(huì)是戰(zhàn)勝國(guó)宰割戰(zhàn)敗國(guó)及弱小國(guó)家的會(huì)議，英、法、美三國(guó)成了會(huì)議的主宰。（引導(dǎo)學(xué)生分析：外交上的爭(zhēng)奪實(shí)質(zhì)是大國(guó)經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的大較量，廣大中小國(guó)家處于無(wú)權(quán)地位。通過(guò)對(duì)人物的認(rèn)識(shí)激發(fā)學(xué)生了解歷史人物的興趣，并了解實(shí)力外交政策。）帝國(guó)主義國(guó)家之間矛盾重重，經(jīng)過(guò)5個(gè)多月激烈爭(zhēng)吵，最終簽訂了對(duì)德和約凡爾賽和約。它作出了哪些規(guī)定呢？?jī)?nèi)容：領(lǐng)土方面 法國(guó)收回阿爾薩斯和洛林軍事方面 A禁止德國(guó)實(shí)行義務(wù)兵役制，只保留10萬(wàn)陸軍B萊茵河?xùn)|岸地區(qū)50公里內(nèi)不得設(shè)防政治方面 禁止德國(guó)同奧地利合并。殖民地 A 德國(guó)的全部海外殖民地由英、法、日等國(guó)以“委任統(tǒng)治”的名義加以瓜分B 規(guī)定德國(guó)在山東的全部權(quán)益由日本人繼承。（學(xué)生閱讀課本大字部分，并按表格總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)）從條約內(nèi)容看，哪些方面體現(xiàn)了帝國(guó)主義的掠奪性和分贓性？（德國(guó)領(lǐng)土被宰割，限制軍備以免造成對(duì)英法威脅，保留軍隊(duì)以鎮(zhèn)壓革命，對(duì)殖民地重新瓜分，體現(xiàn)了列強(qiáng)的分贓性；干涉中國(guó)主權(quán)，說(shuō)明列強(qiáng)欺凌弱小國(guó)家的反動(dòng)本質(zhì)。）出示一戰(zhàn)后的歐洲地圖，分條講解條約內(nèi)容，從而引導(dǎo)學(xué)生分析列強(qiáng)分贓的實(shí)質(zhì)。）中國(guó)外交在巴黎和會(huì)上的失敗引發(fā)了中國(guó)的什么運(yùn)動(dòng)？聯(lián)系中外歷史，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)歷史的復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。（1919年五四運(yùn)動(dòng)，新民主主義革命開(kāi)端）凡爾賽體系（板書）凡爾賽體系的作用：確立了帝國(guó)主義在歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序。（復(fù)習(xí)同盟國(guó)的主要國(guó)家。）巴黎和會(huì)并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)美國(guó)的野心，但在美國(guó)倡議下出現(xiàn)了一個(gè)新的國(guó)際機(jī)構(gòu)國(guó)際聯(lián)盟。（看課本并回答問(wèn)題。）國(guó)際聯(lián)盟（板書）國(guó)聯(lián)是什么時(shí)候建立的？它實(shí)質(zhì)上是什么樣的機(jī)構(gòu)？（學(xué)生討論）1920年（板書）國(guó)聯(lián)只是帝國(guó)主義列強(qiáng)維護(hù)戰(zhàn)后資本主義世界秩序的工具。它實(shí)質(zhì)是凡爾賽體系的繼續(xù)，最后被英法操縱，干盡了壞事。巴黎和會(huì)使列強(qiáng)在西方的矛盾暫時(shí)得到緩和，那么對(duì)亞太地區(qū)又是通過(guò)哪次會(huì)議解決的呢？對(duì)亞太地區(qū)的“安排”（板書）華盛頓會(huì)議（板書）（閱讀課本大字部分，并思考回答。）時(shí)間19211922年倡議者美國(guó)地點(diǎn)華盛頓主要參加國(guó)美、英、日主要條約九國(guó)公約作用確立了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東和太平洋地區(qū)的統(tǒng)治秩序。分析主要條約的實(shí)質(zhì)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。九國(guó)公約打破了日本獨(dú)獨(dú)霸中國(guó)的局面，便利了美國(guó)對(duì)外接縫擴(kuò)張，中國(guó)被當(dāng)作交易對(duì)象。證明“弱國(guó)無(wú)外交”。因此，要使我們的國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)，必須提高人民素質(zhì)，發(fā)展生產(chǎn)力，我們從現(xiàn)在開(kāi)始要努力學(xué)習(xí)，不能讓悲劇在我國(guó)重演。（三）總結(jié)、擴(kuò)展華盛頓會(huì)議是巴黎和會(huì)的繼續(xù)，通過(guò)這次會(huì)議，形成了帝國(guó)主義列強(qiáng)重新分割世界的“凡爾賽華盛頓體系”。但是帝國(guó)主義之間的矛盾是不可調(diào)和的，不但沒(méi)有消除，反而出現(xiàn)了戰(zhàn)勝國(guó)與戰(zhàn)敗國(guó)之間的矛盾，尤其是德國(guó)和法國(guó)、美日之間的矛盾。因此，該體系不可能維持下去，并為二戰(zhàn)的爆發(fā)埋下了禍根。六、板書設(shè)計(jì)巴黎和會(huì)召開(kāi)時(shí)間 1919年1月6月地點(diǎn)：巴黎凡爾賽宮參加國(guó)：27個(gè)操縱國(guó)： 英法美主要條約及規(guī)定 凡爾賽和約國(guó)聯(lián)建立 1920年體系：凡爾賽體系作用：確立了歐洲、西亞和非洲統(tǒng)治的新秩序?qū)嵸|(zhì)：帝國(guó)主義列強(qiáng)維護(hù)戰(zhàn)后資本主