課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究復(fù)習(xí)策略.ppt

2009新課程高考 物理實(shí)驗(yàn)與探究復(fù)習(xí)策略,泉州第五中學(xué) 陳志勝,一領(lǐng)會(huì)新課程的理念，解讀新課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究能力的要求，準(zhǔn)確把握高考物理實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的方向。,1加強(qiáng)科學(xué)探究及物理實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念之一。 2解讀新課程高考考試大綱的實(shí)驗(yàn)與探究能力要求的新內(nèi)涵，明確高考實(shí)驗(yàn)與探究復(fù)習(xí)的新重點(diǎn)。 3對(duì)比新、舊課程考試大綱中所列實(shí)驗(yàn)考試內(nèi)容，研究解讀高考實(shí)驗(yàn)考查的具體要求，把握復(fù)習(xí)層次。,二新課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究試題的特點(diǎn)分析。,120072008新課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究試題考點(diǎn)分布。,二新課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究試題的特點(diǎn)分析。,2新課程高考物理實(shí)驗(yàn)與探究試題的特點(diǎn)。 （1）創(chuàng)新性特點(diǎn)： （2）綜合性特點(diǎn)：如山東2007第23題及2008第23題；寧夏2007第22題；江蘇2008第11題。 （3）探究性特點(diǎn)：如山東2007第23題及2008第23題；廣東2007第13題及2008第15題；海南2007第14題中探究如何消除摩擦阻力影響的方案及評(píng)價(jià)其可行性；江蘇2008第10題。 （4）設(shè)計(jì)性特點(diǎn)：,三2009高考物理實(shí)驗(yàn)與探究復(fù)習(xí)建議與命題趨勢(shì)分析。,1解讀新課程高考考試大綱實(shí)驗(yàn)與探究?jī)?nèi)容調(diào)整的內(nèi)涵。 2加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)思想方法的復(fù)習(xí)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的方法比較。 3加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)基本原理方法的復(fù)習(xí)和基本技能的訓(xùn)練。 4激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，探索探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新途徑。,52009高考物理必考模塊實(shí)驗(yàn)與選考模塊實(shí)驗(yàn)命題趨勢(shì)分析。 2009年高考的實(shí)驗(yàn)與探究試題的考查依然會(huì)堅(jiān)持全面考查實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ脑瓌t，但考查和設(shè)問(wèn)的層次可能會(huì)更加豐富、更有梯度，以增加對(duì)不同層次考生的區(qū)分度。 必考模塊的實(shí)驗(yàn)應(yīng)是考查的重點(diǎn)。 選考模塊的實(shí)驗(yàn)也不能掉以輕心。,歡迎各位同行批評(píng)指正 謝 謝,解讀新課程高考考試大綱的實(shí)驗(yàn)與探究能力要求的新內(nèi)涵,“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α备臑椤皩?shí)驗(yàn)與探究能力” 解釋中增加了“對(duì)結(jié)論進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)；能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并制定解決方案；包括簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)?！比c(diǎn)內(nèi)容,解讀新課程高考考試大綱的實(shí)驗(yàn)與探究能力要求的新內(nèi)涵,增加了說(shuō)明內(nèi)容：“這五個(gè)方面的能力要求不是孤立的，著重對(duì)某一種能力進(jìn)行考查的同時(shí)在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。同時(shí)，在應(yīng)用某種能力處理或解決具體問(wèn)題的過(guò)程種也伴隨著發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題的過(guò)程。因而高考對(duì)考生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題能力的考查滲透在以上各種能力的考查中?！?2007山東卷第23題,檢測(cè)一個(gè)標(biāo)稱(chēng)值為5 的滑動(dòng)變阻器?？晒┦褂玫钠鞑娜缦拢?A待測(cè)滑動(dòng)變阻器Rx，全電阻約5 （電阻絲繞制緊密，匝數(shù)清晰可數(shù)） B電流表A1，量程0.6 A，內(nèi)阻約0.6 C電流表A2，量程3 A，內(nèi)阻約0.12 D電壓表V1，量程15 V，內(nèi)阻約15 k E電壓表V2，量程3 V，內(nèi)阻約3 k F滑動(dòng)變阻器R，全電阻約20 G直流電源E，電動(dòng)勢(shì)3 V，內(nèi)阻不計(jì) H游標(biāo)卡尺 I毫米刻度尺 J電鍵S、導(dǎo)線若干,用伏安法測(cè)定Rx的全電阻值，所選電流表_（填“A1”或“A2”），所選電壓表為_(kāi)（填“V1”或“V2”）。 畫(huà)出測(cè)量電路的原理圖，并根據(jù)所畫(huà)原理圖將下圖中實(shí)物連接成測(cè)量電路。 為了進(jìn)一步測(cè)量待測(cè)量滑動(dòng)變阻器電阻絲的電阻率，需要測(cè)量電阻絲的直徑和總長(zhǎng)度，在不破壞變阻器的前提下，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，寫(xiě)出所需器材及操作步驟，并給出直徑和總長(zhǎng)度的表達(dá)式。,2008山東卷第23題,2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了兩位發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應(yīng)的物理學(xué)家。材料的電阻隨磁場(chǎng)的增加而增大的現(xiàn)象稱(chēng)為磁阻效應(yīng)，利用這種效應(yīng)可以測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度。 若圖1為某磁敏電阻在室溫下的電阻-磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線，其中RB、R0分別表示有、無(wú)磁場(chǎng)時(shí)磁敏電阻的阻值。為了測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度B，需先測(cè)量磁敏電阻處于磁場(chǎng)中的電阻值RB。請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)。,（1）設(shè)計(jì)一個(gè)可以測(cè)量磁場(chǎng)中該磁敏電阻阻值的電路，在圖2的虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路原理圖（磁敏電阻及所處磁場(chǎng)已給出，待測(cè)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小約為0.61.0T，不考慮磁場(chǎng)對(duì)電路其它部分的影響）。要求誤差較小。 提供的器材如下： A磁敏電阻，無(wú)磁場(chǎng)時(shí)阻值R0150 B滑動(dòng)變阻器R，全電阻約20 C電流表 ，量程2.5 mA，內(nèi)阻約30 D電壓表 ，量程3 V，內(nèi)阻約3 k E直流電源E，電動(dòng)勢(shì)3 V，內(nèi)阻不計(jì) F開(kāi)關(guān)S，導(dǎo)線若干,（2）正確接線后，將磁敏電阻置入待測(cè)磁場(chǎng)中，測(cè)量數(shù)據(jù)如下表： 根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測(cè)量值RB ，結(jié)合圖1可知待測(cè)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B T （3）試結(jié)合圖1簡(jiǎn)要回答，磁感應(yīng)強(qiáng)度B在00.2T和0.41.0T范圍內(nèi)磁敏電阻阻值的變化規(guī)律有何不同？ （4）某同學(xué)查閱相關(guān)資料時(shí)看到了圖3所示的磁敏電阻在一定溫度下的電阻磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線（關(guān)于縱軸對(duì)稱(chēng)），由圖線可以得到什么結(jié)論？,2007寧夏卷第22題,實(shí)驗(yàn)題由絕緣介質(zhì)隔開(kāi)的兩個(gè)同軸的金屬圓筒構(gòu)成圓柱形電容器，如圖所示。試根據(jù)你學(xué)到的有關(guān)平行板電容器的知識(shí)，推測(cè)影響圓柱形電容器電容的因素有 。,利用伏安法測(cè)量干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻，現(xiàn)有的器材為： 干電池：電動(dòng)勢(shì)約為1.5 V，符號(hào) 電壓表：量程1 V，內(nèi)阻998.3 ，符號(hào) 電流表：量程1 A，符號(hào) 滑動(dòng)變阻器：最大阻值99999.9 ，符號(hào) 單刀單擲開(kāi)關(guān)1個(gè)，符號(hào) 導(dǎo)線若干 設(shè)計(jì)測(cè)量電源電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻的電路并將它畫(huà)在指定的方框內(nèi)，要求在圖中標(biāo)出電壓表、電流表的接線柱的正負(fù)。 為了滿(mǎn)足本實(shí)驗(yàn)要求并保證實(shí)驗(yàn)的精確度，電壓表量程應(yīng)擴(kuò)大為原量程的 倍，電阻箱的阻值應(yīng)為 。,2008江蘇卷第11題,某同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律弧形軌道末端水平，離地面的高度為H。將鋼球從軌道的不同高度h處?kù)o止釋放，鋼球的落點(diǎn)距軌道末端的水平距離為s (1)若軌道完全光滑，s2與h的理論關(guān)系應(yīng)滿(mǎn)足s2 (用H、h表示) (2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量得到一組數(shù)據(jù)，如下表所示： 請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上作出s2-h關(guān)系圖,(3)對(duì)比實(shí)驗(yàn)結(jié)果與理論計(jì)算得到的s2-h關(guān)系圖線(圖中已畫(huà)出)，自同一高度靜止釋放的鋼球，水平拋出的速率 (填“小于”或“大于”)理論值 (4)從s2-h關(guān)系圖線中分析得出鋼球水平拋出的速率差十分顯著，你認(rèn)為造成上述偏差的可能原因是 ,2007廣東卷第13題,實(shí)驗(yàn)室新進(jìn)了一批低電阻的電磁螺線管，已知螺線管使用的金屬絲電阻率=1.7108 m。課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)試驗(yàn)來(lái)測(cè)算螺線管使用的金屬絲長(zhǎng)度。他們選擇了多用電表、電流表、電壓表、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、螺旋測(cè)微器（千分尺）、導(dǎo)線和學(xué)生電源等。 他們使用多用電表粗測(cè)金屬絲的電阻，操作過(guò)程分以下三個(gè)步驟：（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)第步操作） 將紅、黑表筆分別插入多用電表的“”、“”插孔；選擇電阻檔“1”； _； 把紅黑表筆分別與螺線管金屬絲的兩端相接，多用表的示數(shù)如圖9（a）所示。,根據(jù)多用電表示數(shù)，為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，并在實(shí)驗(yàn)中獲得較大的電壓調(diào)節(jié)范圍，應(yīng)從圖9（b）的A、B、C、D四個(gè)電路中選擇_電路來(lái)測(cè)量金屬絲電阻； 他們使用千分尺測(cè)量金屬絲的直徑，示數(shù)如圖10所示，金屬絲的直徑為_(kāi)mm；,根據(jù)多用電表測(cè)得的金屬絲電阻值，可估算出繞制這個(gè)螺線管所用金屬絲的長(zhǎng)度約為_(kāi)m。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字） 他們正確連接電路，接通電源后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，發(fā)現(xiàn)電流始終無(wú)示數(shù)。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種方案，利用多用電表檢查電路故障并寫(xiě)出判斷依據(jù)。（只需寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟） _,2008廣東卷第15題,某實(shí)驗(yàn)小組探究一種熱敏電阻的溫度特性?，F(xiàn)有器材：直流恒流電源（在正常工作狀態(tài)下輸出的電流恒定）。電壓表、待測(cè)熱敏電阻、保溫容器、溫度計(jì)、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線等。 （1）若用上述器材測(cè)量熱敏電阻的阻值隨溫度變化的特性，請(qǐng)你在圖9的實(shí)物圖上連線。,（2）實(shí)驗(yàn)的主要步驟： 正確連接電路，在保溫容器中注入適量冷水，接通電源，調(diào)節(jié)并記錄電源輸出的電流值； 在保溫容器中添加少量熱水，待溫度穩(wěn)定后，閉合開(kāi)關(guān)， ， ，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)； 重復(fù)第步操作若干次，測(cè)得多組數(shù)據(jù)。 （3）實(shí)驗(yàn)小組算得該熱敏電阻在不同溫度下的阻值，并據(jù)此繪得圖10的R-t關(guān)系圖線，請(qǐng)根據(jù)圖線寫(xiě)出該熱敏電阻的R-t關(guān)系式： R= + t () (保留3位有效數(shù)字)。,2008海南卷第14題,現(xiàn)要驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一物理規(guī)律。給定的器材如下：一傾角可以調(diào)節(jié)的長(zhǎng)斜面（如圖）、小車(chē)、計(jì)時(shí)器一個(gè)、米尺。 填入適當(dāng)?shù)墓交蛭淖?，完善以下?shí)驗(yàn)步驟（不考慮摩擦力的影響）： 讓小車(chē)自斜面上方一固定點(diǎn)A1從靜止開(kāi)始下滑到斜面底端A2，記下所用的時(shí)間t。 用米尺測(cè)量A1與A2之間的距離s，則小車(chē)的加速度a 。,用米尺測(cè)量A1相對(duì)于A2的高度h。設(shè)小車(chē)所受重力為mg，則小車(chē)所受的合外力F 。 改變 ，重復(fù)上述測(cè)量。 以h為橫坐標(biāo)，1/t2為縱坐標(biāo)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作圖。如能得到一條過(guò)原點(diǎn)的直線，則可驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的加速度與它所受的合外力成正比”這一規(guī)律。,在探究如何消除上述實(shí)驗(yàn)中摩擦阻力影響的過(guò)程中，某同學(xué)設(shè)計(jì)的方案是： 調(diào)節(jié)斜面傾角，使小車(chē)在斜面上勻速下滑。測(cè)量此時(shí)A1點(diǎn)相對(duì)于斜面底端A2的高度h0。 進(jìn)行中的各項(xiàng)測(cè)量。 計(jì)算與作圖時(shí)用（hh0）代替h。 對(duì)此方案有以下幾種評(píng)論意見(jiàn)： A方案正確可行。 B方案的理論依據(jù)正確，但利用所給的器材無(wú)法確定小車(chē)在斜面上是否做勻速運(yùn)動(dòng)。 C方案的理論依據(jù)有問(wèn)題，小車(chē)所受摩擦力與斜面傾角有關(guān)。 其中合理的意見(jiàn)是 。,2008江蘇卷第10題,某同學(xué)想要了解導(dǎo)線在質(zhì)量相同時(shí)，電阻與截面積的關(guān)系，選取了材料相同、質(zhì)量相等的5卷導(dǎo)線，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)： (1)用螺旋測(cè)微器測(cè)量某一導(dǎo)線的直徑如下圖所示 讀得直徑d （2)該同學(xué)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)量及相關(guān)計(jì)算得到如下數(shù)據(jù)：,請(qǐng)你根據(jù)以上數(shù)據(jù)判斷，該種導(dǎo)線的電阻R與截面積S是否滿(mǎn)足反比關(guān)系?若滿(mǎn)足反比關(guān)系，請(qǐng)說(shuō)明理由；若不滿(mǎn)足，請(qǐng)寫(xiě)出R與S應(yīng)滿(mǎn)足的關(guān)系 (3)若導(dǎo)線的電阻率=5.110-7m，則表中阻值為3.1的導(dǎo)線長(zhǎng)度l= (結(jié)果保留兩位有效數(shù)字),2008海南卷第14題,一毫安表頭 滿(mǎn)偏電流為9.90 mA，內(nèi)阻約為300 要求將此毫安表頭改裝成量程為1 A的電流表，其電路原理如圖所示圖中， 是量程為2 A的標(biāo)準(zhǔn)電流表，R0為電阻箱，R為滑動(dòng)變阻器，S為開(kāi)關(guān)，E為電源 完善下列實(shí)驗(yàn)步驟： 將虛線框內(nèi)的實(shí)物圖按電路原理圖連線；,將滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭調(diào)至 端（填“a”或“b”），電阻箱R0的阻值調(diào)至零； 合上開(kāi)關(guān)； 調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑動(dòng)頭，增大回路中的電流， 使標(biāo)準(zhǔn)電流表讀數(shù)為1 A； 調(diào)節(jié)電阻箱R0的阻值，使毫安表指針接近滿(mǎn)偏，此時(shí)標(biāo)準(zhǔn)電流表的讀數(shù)會(huì) （填“增大”、“減小”或“不變”）； 多次重復(fù)步驟，直至標(biāo)準(zhǔn)電流表的讀數(shù)為 ，同時(shí)毫安表指針滿(mǎn)偏,回答下列問(wèn)題： 在完成全部實(shí)驗(yàn)步驟后，電阻箱使用阻值的讀數(shù)為3.1 ，由此可知毫安表頭的內(nèi)阻為 用改裝成的電流表測(cè)量某一電路中的電流，電流表指針半偏，此時(shí)流過(guò)電阻箱的電流為 A 對(duì)于按照以上步驟改裝后的電流表，寫(xiě)出一個(gè)可能影響它的準(zhǔn)確程度的因素： 。,1解讀新課程高考考試大綱實(shí)驗(yàn)與探究?jī)?nèi)容調(diào)整的內(nèi)涵。,2加強(qiáng)基本實(shí)驗(yàn)思想方法的復(fù)習(xí)，特別是探究性實(shí)驗(yàn)與驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的方法比較。,2008寧夏卷選修3-5試題第33（2）題,某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律。圖中兩擺擺長(zhǎng)相同，懸掛于同一高度，A、B兩擺球均很小，質(zhì)量之比為12。當(dāng)兩擺均處于自由靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，其側(cè)面剛好接觸。向右上方拉動(dòng)