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精神分析學派理論及其應用,精神分析理論簡介 心理結構理論 人格結構理論 人格發(fā)展階段理論 心理防御機制 精神分析療法 對精神分析理論的評價,一、精神分析理論簡介,1、精神分析理論創(chuàng)始人 弗洛伊德 （Sigmund Freud）,弗洛伊德生平簡介,1856年生于奧地利； 17歲進入維也納大學醫(yī)學院學習，并獲得醫(yī)學博士學位，隨后開了一家精神治療?？扑饺嗽\所；運用催眠、自由聯(lián)想等方式對患者實施治療。 1895年，出版關于歇斯底里研究，標志著精神分析運動的開始； 1900年，通過分析自己的夢來進行自我分析，并出版了夢的解析； 1909年，美國克拉克大學校長邀請他參加該校的20年校慶，學說得到國際學術界的承認； 希特勒當政后，全家受到迫害； 1938年，流亡英國 1939年9月病逝于倫敦。,影響整個人類，改變現代思想的只是三個猶太人：弗洛伊德、愛因斯坦和卡爾馬克思。 薩特,主要著作,歇斯底里研究 (1895) 夢的解釋 (1900) 普通心理病理學 (1901) 性欲三論 (1905) 論無意識 (1915) 自我與本我 (1923) 焦慮問題 (1926) 自我和防御機制 (1936),2、精神分析理論簡介,1）研究內容：無意識，被稱為深度心理學； 2）研究對象：非正常的心理，如變態(tài)的心理、精神異常、神經癥等； 3）研究方法：臨床觀察法,二、心理結構理論（意識的層次理論 ）,人的心理活動分為三個層次： 意識 前意識 潛意識(無意識）,1 意識：人可以直接感知到的心理活動。比如感覺、知覺、思維等等。,2 前意識：目前未被注意，但有需要時可以重新進入意識層面的記憶和經驗。,3 潛意識（無意識）：潛伏的概念和經驗，我們無法覺察到，但有其他的證據和跡象表明它在心理中的存在。,無意識的心理活動是一切意識活動的基礎，心理障礙的發(fā)生與無意識密切相關，正是因為人們壓抑在無意識中的心理矛盾，心理沖突，導致病人的焦慮和內疚，導致心理癥狀乃至軀體癥狀的發(fā)生。,三、人格理論,人格由三大系統(tǒng)組成： 本我 自我 超我,本我（伊特、Id、It） 儲藏著所有的本能。 本我遵守快樂原則，快樂原則是避苦趨樂，目的是為了消除緊張，在不可能完全消除時，把緊張降低到一定水平，因為消除緊張使人感到快樂和滿足。 伊特是完全的主觀世界，不能區(qū)分主觀與客觀。 伊特不受理智和邏輯的約束，不具有任何價值、倫理和道德因素。 伊特是無意識的，受自我的調節(jié)與控制。,自我（ego） 在與外界、現實環(huán)境的交往中，要求形成一個新的人格部分，即自我。 自我是人格中的行政機構，為了滿足人的長遠需要，而從事合適的環(huán)境活動，以滿足伊特、超我的需要。 自我遵循“現實原則”，其目的是為了推遲能量的釋放，直到真正滿足需要的對象被發(fā)現和產生為止。 因此，自我要忍受緊張，現實原則是要暫緩實行快樂原則，最終還是引向快樂。 自我能區(qū)分主觀的心理世界和客觀的現實世界。,超我(superego) 人格中專管道德司法部門，它提出理想，為至善至美而奮斗。是人的道德律。遵循“道德原則”。 兒童：主要受父母的是非觀念和善惡標準的“同化”，兒童吸收父母的道德準則。 超我的兩個部分：自我理想和良心。 自我理想與父母的道德觀吻合。良心與父母的丑惡觀一致。,本我、自我和超我之間不斷相互作用， 本我是求生存的動力，但不顧現實； 超我則監(jiān)督和控制主體按社會道德行事； 自我在本我和超我之間，對上按超我要求控制本我，對下要通過調節(jié)滿足本我中本能的釋放。 弗洛伊德認為，在通常情況下，本我、自我和超我是處于協(xié)調和平衡狀態(tài)的，從而保證了人格的正常發(fā)展，如果三者失調乃至破壞，就會產生神經癥，危及人格的發(fā)展。,四、弗洛伊德的人格發(fā)展理論 -心理性欲發(fā)展階段理論 弗洛伊德認為每個兒童都要經歷幾個先后有序的發(fā)展階段。兒童在這些階段中獲得的經驗決定了他成年后的人格特征，如果每個階段都能很好的發(fā)展，那么成人后的人格也會是很好的。如果某個階段中突出某些特征，成人后的人格也會有某種特定的模式。如果某個階段的發(fā)展出了問題，將來的人格中某些方面也會出現問題。,每一個階段都有一個與之聯(lián)系的動欲區(qū)，它是發(fā)展的某一特殊階段刺激和快感的最初源泉。為了使兒童能夠順利地從一個階段轉入另一個階段，必須使兒童得到的滿足不能太多也不能太少，太多和太少都會使兒童固著在某一個階段不能發(fā)展。,心理發(fā)展階段： （1）口欲期（0一1歲） （2）肛欲期（1-3歲） （3）俄底浦斯情結期（3-6歲） （4）潛伏期（6-12歲） （5）生殖期（12-18歲）,1、口欲期、口唇階段（oral stage）,01歲嬰兒期 動欲區(qū)：口唇部位， 口腔及口周圍黏膜是其滿足快樂及交流的最重要的身體部位。 嬰兒通過口腔的味覺來感受世界和看待世界。,嬰兒通過吸吮母親的乳房獲得營養(yǎng)的奶汁，從中也得到情感的滿足。八個月以后還有來自咬和吞、嚼的等活動 固著這個階段的人，成人后可能從事大量的口唇活動，如沉溺于吃喝，固著于八個月以后階段的成人可能會咬指甲、貪吃、挖苦、荒唐等。,評價 觀察到了現象 但解釋不合理 新的認識和分析 認知和情感的交流,2.肛欲期（anal stage ） 約1-3歲 動欲區(qū)：肛門,1歲左右的孩子通常都要接受大小便的訓練，隨著括約肌的發(fā)達，孩子開始能在一定程度上控制自己的大小便，大便的積累造成強烈的肌肉收縮，當大便通過肛門時，黏膜產生強烈的刺激感，這樣的感覺不僅是難受，也能帶來高度的快感。 大便對嬰兒還有其它的重要意義。對嬰兒來說，大便是他身體的一部分，排出大便相當于做出“貢獻”或獻出“禮物”，而且，通過排便，他可以表達自己對環(huán)境的積極服從，而憋著時則表達的是自己不肯屈服。,早期快感來自于對糞便的排泄。固著在這一個階段的成人，可能患上生理上的障礙，如遺尿現象。象征性的意義是這個人可能大方、慷慨。 晚期階段來自于對糞便的克制。這個階段固著的人可能在生理上會表現為便秘現象。象征性表現為吝嗇、小氣、整潔等。,評 價 解釋不合理 新的認識 孩子認知的發(fā)展 自我意識逐漸建立 注 意 訓練孩子大小便時避免傷害情感,3.俄底浦斯情結期（Oedipal-complex stage) 3-6歲，又稱性蕾期或性器期、男性生殖器崇拜階段 動欲區(qū)：生殖區(qū)域 該階段后期兒童將產生對異性父母的亂倫欲望,將經歷戀母情結和戀父情結。,解決:壓抑對異性父母的欲望,以同性父母自居。男女的性特征出現，接受父母的價值觀并與超我的發(fā)展相配合。 現 象：問問題、關注男女的不同 性心理：性別認同、性社會角色認同、 性意識認同,4. 潛伏階段 6-12歲 是一個性欲權力被轉移和替代的時期。性的潛伏，兩小無猜。 新的現象：兒童出現語言、行為模仿成人，在小學里很普遍，但缺乏伴隨性心理和性情感。,5 生殖時期 12-18歲 隨之而來的青春期。體內激素分泌，生理和心理迅速發(fā)生改變，有了性意識及伴隨而來的性情感。,五、心理防御機制,心理防御機制是一種無意識的心理保護機制。 心理防御機制起到減輕焦慮的作用。,心理防御機制種類,合理化 壓抑 投射 轉移 反向,補償 否認 升華 退化,1、合理化 “文飾作用”：人們做那些超我不容許的事情，便到外界找借口和理由，各種花言巧語、借口、遁詞為其開脫以免于自責。 酸葡萄心理和甜檸檬心理 2、壓抑 迫使具有危險的記憶、觀念和知覺退到無意識中去，使痛苦的經驗，或能喚起痛苦的相關經驗壓到無意識中去，并筑起一道障礙。,3、投射 當伊特或超我施壓于自我，為了消除焦慮，而力圖把焦慮的原因歸于外界。 如：以小人之心度君子之腹 4、轉移 如：遷怒 5、反向 如：恐怖癥；此地無銀三百兩 6、補償 如：失之東隅，收之桑榆,7、否認 如：掩耳盜鈴 8、升華：指人們把本能欲望導向那些比較崇高、為社會所接受的方向，以社會較可接受的形式表現出來。 9、退化：指個體在遭受挫折時，放棄原有的行為模式和生活態(tài)度，以不成熟、幼稚的行為方式應付現實。,六、 精神分析療法 （Psychoanalysis therapy),精神分析療法,自由聯(lián)想 夢的解析 阻抗分析 移情分析 解釋,自由聯(lián)想,自由聯(lián)想是弗洛伊德1895年創(chuàng)立的。他讓病人很舒服地躺著或坐好，把自己想到的（進入頭腦中）一切都講出來，不論其如何微不足道、荒誕不經、有傷大雅，都要如實報告出來。心理分析家的工作則在于對對方所報告的材料加以分析和解釋，直到從中找出病人無意識中的矛盾沖突，即病的起因為止。 在弗洛伊德認看來，浮現在腦海中的任何東西都不是無緣無故的，都是有一定因果關系的，借此可發(fā)掘出無意識之中的癥結所在。,夢的解析,弗洛伊德1900年出版了釋夢一書。他在給神經癥病人治療時發(fā)現夢的內容與被壓抑的無意識幻想有著某種聯(lián)系。因此認為夢是有意義的心理現象，夢是人愿望的迂回的滿足。 夢的工作是通過凝縮、置換和再修飾等把原來雜亂無章的東西加以整合為夢境，這就是夢者能回憶起來的顯夢。對夢的解釋和分析就是要把顯夢的重重化裝層層揭開，由顯象尋求其隱義，達到治療的目的。,阻抗分析,所謂阻抗是指病人有意識或無意識地回避某些敏感問題，有意無意地使治療重心偏移。 有意識的阻抗：可能是病人怕治療者對自己產生壞印象，或擔心說錯話，或對治療者還不能信任，這種情況經治療者說服即可消除阻抗。,無意識的阻抗：表現為對治療的抵抗，而病人自己則并不能意識到也不會承認。病人往往口頭上表示迫切希望早日完成治療，但行動上卻并不積極熱心。治療者需經過長期的努力，通過對阻抗產生的原因的分析，幫助病人真正認清和承認阻抗，治療便向前邁進了一大步。,阻抗分析,移情分析,由于做心理分析治療所用的時間很長，病人會把對自己父母、親人的感情轉移到治療者身上，即把早年對別人的感情轉移到了治療者身上，把他當成自己的父母、親人等，稱之為移情。,這種移情有的是正性的、友愛的，有的是負性的、敵對的。治療者通過移情可以了解到病人對其親人或他人的情緒反應，引導他講出痛苦的經歷，揭示移情的意義，使移情成為治療的推動力。 在移情中，患者也可陷入對治療者的依賴。為了使患者保持獨立性，治療者必須控制自己的反向移情，“節(jié)制”自己的情感反應，對患者表示出的關懷，特別是愛慕，必須抵制。,移情分析,解 釋,解釋是心理分析中最常用的技術。要揭示癥狀背后的無無意識動機，消除阻抗和移情的干擾，使病人對其癥狀的真正含義達到領悟，解釋都是必不可少的。 解釋的目的是讓病人正視他所回避的東西或尚未意識到的東西，使之無意識中的內容變成意識的。 解釋要在病人有思想準備時進行，較有效的方法是在一段時間內漸漸地接近問題，從對問題的澄清逐步過度到解釋，不斷地向病人指出其行為、思想或情感背后潛藏著的本質意義。,治療對象的選擇和治療規(guī)則 心理分析的適宜對象是癔癥、強迫癥和恐怖癥病人。 分析治療過程中，病人半臥在躺椅上，治療者坐在躺椅的一側后面。治療環(huán)境要安靜，不應受到干擾。此外，不能有其他人在場旁聽。 治療實施過程 心理分析治療通常是每周35次，每次平均50分鐘，治療少則半年至1年， 多則24年。,七、對精神分析理論的評價,（一）貢獻 1、開創(chuàng)了無意識心理的研究。在西方，弗洛伊德有無意識領域的哥白尼或達爾文之稱。 2、開拓了心理學學科的建設，開辟了性心理學研究的新領域。 3、極大地影響了社會科學的各個領域，成為現代西方精神文化的一個重要組成部分。 3、開辟了一條重視心理治療的新途徑。,（二）局限 1單純用物理學定律、生物學范疇說明人的內在動力和心理活動的規(guī)律，實質上完全抹煞了人的意識