《燭之武退秦師》PPT課件.ppt

燭之武退秦師,左傳,要重視文言文的學(xué)習(xí),博學(xué)之，審問之，慎思之， 明辨之， 篤用之 。 禮記,知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 論語,好的語言,通暢的語言,規(guī)范的語言,（規(guī) 律）,文言文,現(xiàn)代文,相同,相異,利用,抓住,異在何處？,2003年高考題,文言文閱讀,文段節(jié)選自資治通鑒。（略）,題1 對(duì)下列加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是,A、諷帝大征四方奇技 諷：勸告。 B、咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。 C、恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。 D、太宗初即位，務(wù)止奸吏 務(wù)：致力。,題2、下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義 和用法不相同的一項(xiàng)是,為伯父讓之所鞠,身死國(guó)滅，為天下笑,以夸之戎狄，終月而罷,還軍霸上，以待大王來,咸私哂其矯飾焉,猶且從師而問焉,太宗納其言，因召百僚問曰,府吏文此變，因求假暫歸,A,B,C,D,題6、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）,（1）裴矩遂能廷折，不肯面從。 譯文：,（2）君惡聞其過，則忠化為佞： 君樂聞直言，則佞化為忠。 譯文：,異在何處,一、通假字,二、實(shí)詞和虛詞,四、句式,五、省略,六、古代文化知識(shí),七、相關(guān)背景,三、詞的活用,語言關(guān),如何作知識(shí)卡片,知識(shí)類型：,文言文知識(shí)卡片,第 頁,通假字,例句：,1、秦伯說，與鄭人盟。,說：通“悅”，喜悅。,2、行李之往來，共其困乏,共：通“供”，供給。,文言文知識(shí)卡片,知識(shí)類型：,第 頁,文言虛詞,其,例句,1、以其無禮于晉，且貳于楚也,2、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也,3、吾其還也,其：代詞，代鄭國(guó)。,其：代詞，那。,其：副詞，表商量語氣，還是。,知識(shí)類型：,第 頁,文言文知識(shí)卡片,詞類活用,例句、,1、晉軍函陵，秦軍 汜南。,軍：駐扎。名詞用為動(dòng)詞,2、越國(guó)以鄙遠(yuǎn)，君知其難也,鄙：邊邑，這里指作為邊邑。 名作動(dòng)。,遠(yuǎn)：遠(yuǎn)方的諸侯國(guó)。形作名,3、若不闕秦，將焉取之。,闕：使 減少。使動(dòng)用法。,知識(shí)類型：,文言文知識(shí)卡片,第 頁,句式,例句：,1、夫晉，何厭之有？,有何厭？,賓語提前：,（厭：滿足。）,2、若亡鄭而有益于君,于君,有益,（對(duì)您有好處）,狀補(bǔ)關(guān)系,文言文知識(shí)卡片,知識(shí)類型：,第 頁,省略句,例句：,1、晉軍（于）函陵，秦軍（于）汜南。,介詞“于”的省略,1、晉軍函陵，秦軍汜南。,文言文知識(shí)卡片,知識(shí)類型：,第 頁,古代文化常識(shí),古人名表示法（一）,籍貫,十,之,十,人名,例1 燭之武:燭地的一個(gè)叫武的人,例2 佚之狐:,燭之武退秦師,左傳,先秦 散文名集。 長(zhǎng)于記述，長(zhǎng)于描寫，長(zhǎng)于刻畫人物。人物個(gè)性鮮明、栩栩如生。,我國(guó)古代散文的典范。,關(guān)于左傳：,一部注解春秋的書。,記述事件：,燭之武說退秦軍的經(jīng)過。,“三寸不爛之舌強(qiáng)于百萬之師”,描寫人物：,燭之武,鄭君,晉文公,思考：這些人物具有怎樣的個(gè)性？,思考：,文章各段敘事有什么好處？,秦伯,長(zhǎng)于敘事,（一）,創(chuàng)設(shè)氣氛,讓人如臨其境 感同身受,（二）,記敘過程,卻又蘊(yùn)涵豐富 力透紙背,（三）,詳略分明,重點(diǎn)用墨如潑 引人入勝,（四）,插敘合理,使內(nèi)容充實(shí) 血肉豐滿,長(zhǎng)于刻畫人物,鄭君,“是寡人之過也”,勇于改過,秦伯,來也為利，去也為利,惟利是圖,晉侯,論 戰(zhàn),多謀善斷,著墨不多，性格躍然紙上，,