




已閱讀5頁(yè),還剩34頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
備 課 筆 記(學(xué)年度第一學(xué)期)學(xué) 校 年 級(jí) 六年級(jí)授課教師 任士杰科 目 教 學(xué) 計(jì) 劃年度第一學(xué)期 六年級(jí) 科目信息技術(shù) 教師一、學(xué)情分析 經(jīng)過三年的信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),班級(jí)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣程度差異很大,有的孩子家中有電腦或經(jīng)常使用的對(duì)學(xué)習(xí)很感興趣,有的孩子因?yàn)槠綍r(shí)只有上課時(shí)間操作一下,時(shí)間跨度大,已遺忘,學(xué)習(xí)的興趣有所減弱,學(xué)生間層次差距大。二、教材分析 本冊(cè)內(nèi)容分為3個(gè)單元,分別為:做關(guān)注健康的網(wǎng)頁(yè),見網(wǎng)頁(yè)分享最愛,制作網(wǎng)站發(fā)布信息。 1、做關(guān)注健康的網(wǎng)頁(yè) 本單元教材的主要內(nèi)容是利用FrontPage軟件創(chuàng)建一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),用這些網(wǎng)頁(yè)來發(fā)布信息,為第三單元學(xué)習(xí)網(wǎng)站的制作打下基礎(chǔ)。FrontPage軟件是一種專門用于制作網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的軟件,其界面風(fēng)格、使用方法等都與PowerPoint軟件相似,故選用該軟件作為網(wǎng)頁(yè)制作軟件,可以方便學(xué)生學(xué)習(xí)。 教材的編寫體現(xiàn)了以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)的思想,從學(xué)生自身發(fā)展的角度出發(fā),圍繞學(xué)生的身心健康這一主題來安排教學(xué)內(nèi)容。本單元逐一學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入和設(shè)置文字、圖片;插入表格,設(shè)置表格屬性;插入和設(shè)置藝術(shù)字標(biāo)題;插入字幕;設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性;利用表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)布局等。 2、建網(wǎng)頁(yè)分享最愛 本單元共3課,以分享為主題,將插入圖片庫(kù),F(xiàn)lash動(dòng)畫、超鏈接知識(shí)點(diǎn)串起來。在第一單元的學(xué)習(xí)過程中,學(xué)生已經(jīng)掌握了制作網(wǎng)頁(yè)的基本過程,能夠制作出一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè),但所制作的網(wǎng)頁(yè)還是很簡(jiǎn)單,并且不太美觀。因此,通過本單元的學(xué)習(xí),要求學(xué)生制作一個(gè)具有一定水平的網(wǎng)頁(yè)作品,為第三單元制作網(wǎng)站打下基礎(chǔ)。 3、制作網(wǎng)站發(fā)布信息 本單元內(nèi)容為創(chuàng)建網(wǎng)站和制作網(wǎng)頁(yè)。學(xué)生面對(duì)創(chuàng)建網(wǎng)站的任務(wù),先分析規(guī)則:明確要制作一個(gè)什么樣的網(wǎng)站,下一步要做哪些事情;在明確任務(wù)之后,開始行動(dòng),包括收集素材、保存素材文件;創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè),制作網(wǎng)頁(yè);清理網(wǎng)站內(nèi)部無用文件,發(fā)布網(wǎng)站并互相訪問。三、教學(xué)目標(biāo)1、會(huì)創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)。2、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入文字、圖片等,會(huì)調(diào)整圖片的屬性。3、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入表格和設(shè)置表格屬性。4、會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)的背景顏色或背景圖片,會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入藝術(shù)字。5、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入字幕,設(shè)置字幕的屬性。6、會(huì)利用表格進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)布局。7、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中新建圖片庫(kù)。8、學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入水平線。9、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入Flash動(dòng)畫。10、學(xué)會(huì)設(shè)置Flash動(dòng)畫的大小。11、會(huì)插入文字、圖片超鏈接。12、學(xué)會(huì)設(shè)置超鏈接的屬性。13、了解網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系。14、學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)站。15、會(huì)根據(jù)需要采用合適的方法收集素材。16、會(huì)創(chuàng)建網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)四、教學(xué)措施1、首先要做到面向全體,使每個(gè)學(xué)生都有發(fā)揮潛能的機(jī)會(huì),也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。2、始終把培養(yǎng)學(xué)生的興趣放在首位,允許他們嘗試,允許他們失敗。3、注重培養(yǎng)學(xué)生自己解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。4、在信息技術(shù)課中滲透與其他學(xué)科整合,為其他學(xué)科服務(wù)的思想。5、引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),上健康的網(wǎng),把網(wǎng)絡(luò)做為一種為我們服務(wù)的工具。五、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室環(huán)境,配套光盤,相應(yīng)的課件、軟件教 學(xué) 進(jìn) 度 周節(jié)次 壹周次起止時(shí)間計(jì)劃進(jìn)度實(shí)際進(jìn)度備注109-0109-02信息技術(shù)課程開學(xué)教育209-0509-09第1課近視預(yù)防網(wǎng)上說309-1209-16第2課網(wǎng)絡(luò)助我心胸寬中秋節(jié)409-1909-23第3課文明禮儀網(wǎng)上傳509-2609-30第4課網(wǎng)絡(luò)幫我快成長(zhǎng)610-0310-07單元綜合練習(xí) 國(guó)慶節(jié)710-1010-14第5課制作“電子相冊(cè)”810-1710-21第6課讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)起來”910-2410-28第7課鏈接少兒網(wǎng)站1010-3111-04第8課規(guī)劃網(wǎng)站1111-0711-11第9課收集素材1211-1411-18單元綜合練習(xí)1311-2111-25第10課創(chuàng)建網(wǎng)站1411-2812-02第11課制作共享邊框1512-0512-09第12課制作網(wǎng)站首頁(yè)1612-1212-16第13課制作其他網(wǎng)頁(yè)1712-1912-23第14課發(fā)布網(wǎng)站1812-2612-30單元綜合練習(xí)1901-0201-06復(fù)習(xí) 元旦2001-0901-13期末檢測(cè)信息技術(shù)課程開學(xué)教育教學(xué)目標(biāo):1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的電腦使用習(xí)慣。3、教育學(xué)生需要遵守各項(xiàng)紀(jì)律。4、提高學(xué)生對(duì)電腦的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)內(nèi)容:1、良好的衛(wèi)生習(xí)慣。2、機(jī)房使用紀(jì)律。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)引入新的一年來到了,向?qū)W生問好。教育學(xué)生長(zhǎng)大了一歲,更應(yīng)該做得更優(yōu)秀。分析學(xué)生在進(jìn)入機(jī)房過程中那么不應(yīng)該的行為。二、開學(xué)教育1、衛(wèi)生習(xí)慣:a、進(jìn)入機(jī)房之前要把弄臟的鞋擦一下。b、進(jìn)入機(jī)房之前要洗手。c、在機(jī)房?jī)?nèi)不能亂丟廢紙等。2、電腦使用規(guī)范:a、在機(jī)器完全啟動(dòng)成功之前不允許操作電腦。b、愛惜鍵盤鼠標(biāo)等計(jì)算機(jī)設(shè)備。c、計(jì)算機(jī)出現(xiàn)異常的時(shí)候要先報(bào)告老師,嚴(yán)謹(jǐn)自己隨意處理。d、不允許隨意重新啟動(dòng)或關(guān)閉計(jì)算機(jī)。e、不允許隨意安裝軟件。3、機(jī)房管理規(guī)定:a、進(jìn)入機(jī)房之前要排隊(duì)。b、從開始排隊(duì)準(zhǔn)備進(jìn)入機(jī)房開始要保持安靜,嚴(yán)禁大聲喧嘩。d、離開機(jī)房之前要放好鼠標(biāo)、鍵盤和板凳。三、學(xué)生談?wù)劄槭裁匆@樣做?四、安排學(xué)生自由使用計(jì)算機(jī)做自己想做的事情。第1課近視預(yù)防網(wǎng)上說教學(xué)目標(biāo):1、全面了解素材收集方面的知識(shí)。2、熟練地打開FrontPage,并非常熟悉FrontPage的軟件界面。3、掌握在FrontPage中輸入文字,設(shè)置文字及段落的操作。4、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入圖片,能夠調(diào)整圖片的大小。5、知道使用預(yù)覽按鈕查看網(wǎng)頁(yè)的制作效果。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防近視的教育。教學(xué)內(nèi)容:1、收集素材的方法。2、了解FrontPage的打開方法及軟件界面。3、輸入并設(shè)置文字。4、插入并設(shè)置圖片。5、預(yù)覽與保存。教學(xué)重點(diǎn):1、了解FrontPage的軟件界面。2、設(shè)置文字。3、插入并設(shè)置圖片。教學(xué)難點(diǎn):1、輸入文字。2、插入并設(shè)置圖片。教學(xué)方法:考慮到學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過FrontPage2000,所以本課及以后的課程中主要使用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主。教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)引入新的學(xué)期來到了,同學(xué)們也升入了六年級(jí)。我們上學(xué)期學(xué)習(xí)過的FrontPage2000也升級(jí)到FrontPage2003了。本學(xué)期的前半段時(shí)間,我們就一起來學(xué)習(xí)一下這個(gè)新的FrontPage2003。其實(shí),不同的軟件版本之間是有一定的區(qū)別的,但是區(qū)別一般不會(huì)很大。我們以前學(xué)習(xí)的在FrontPage2000下可以使用的技巧和FrontPage2000所具有的功能,在FrontPage2003中同樣可以,只是有些地方有些小小的不變動(dòng)而已。下面,我們就一起來認(rèn)識(shí)一下FrontPage2003。二、認(rèn)識(shí)FrontPage2003并掌握素材搜集方面的知識(shí)。1、教師演示:打開FrontPage2003,重點(diǎn)介紹FrontPage2003的圖標(biāo)樣式。2、學(xué)生打開FrontPage2003。3、讓學(xué)生自由對(duì)照P3圖1.2認(rèn)識(shí)FrontPage2003的軟件界面。4、幻燈出示課件,讓學(xué)生說出FrontPage2003界面各部分的名稱。5、教師介紹:素材搜集方面的知識(shí)。三、粘貼并設(shè)置文字、段落1、考慮到學(xué)生輸入漢字會(huì)浪費(fèi)課堂教學(xué)時(shí)間,故采用復(fù)制粘貼的方法。教師演示一下,學(xué)生照著做即可。2、回憶一下,在FrontPage2000中如何設(shè)置文字和段落?FrontPage2003中的設(shè)置方法查不錯(cuò),請(qǐng)同學(xué)們借助教材,自主按照要求進(jìn)行設(shè)置。3、學(xué)生完成,教師巡視指導(dǎo)。4、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)完成,學(xué)生之間評(píng)價(jià)。5、教師檢查,評(píng)價(jià)。四、總結(jié)前面的學(xué)習(xí)方法FrontPage2000我們大家是學(xué)過的,那么我們后面的學(xué)習(xí)主要就是通過先回憶FrontPage2000的做法,再借助教材大家獨(dú)立自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究。遇到問題,大家可以互相提問,也可以直接向老師提問。五、學(xué)生自主完成后面的制作,教師巡回指導(dǎo),注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。六、組織檢查和評(píng)價(jià)。1、請(qǐng)背靠背坐的同學(xué)互相檢查一下,看看他做得如何了。2、把你檢查的結(jié)果告訴對(duì)方,并給他提出意見或者表?yè)P(yáng)。3、請(qǐng)部分學(xué)生上講臺(tái)談?wù)勀阍跈z查中發(fā)現(xiàn)的問題,有什么樣的體會(huì)。4、教師針對(duì)一些通性問題作出指導(dǎo)或糾正。七、思想教育1、網(wǎng)頁(yè)做好了,大家一起來看看我們的作品。2、請(qǐng)讀讀復(fù)制的文字。3、請(qǐng)學(xué)生們談?wù)劯惺堋?、回家之后,看看家人有沒有人不注意正確用眼的,請(qǐng)幫助他們改正。第2課網(wǎng)絡(luò)助我心胸寬教學(xué)目標(biāo):1、全面、熟練地掌握插入表格,并設(shè)置表格的相關(guān)知識(shí)。2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康上網(wǎng)的思想教育。教學(xué)內(nèi)容:1、插入并設(shè)置圖片,作為表格的頂部。2、使用“插入表格”對(duì)話框插入表格。3、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置“布局”。4、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置邊框的顏色。5、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置“背景”。6、在表格中添加文字和圖片。7、插入并設(shè)置圖片,作為表格的低部。教學(xué)重難點(diǎn):1、使用“插入表格”對(duì)話框插入表格。2、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置“布局”。3、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置邊框的顏色。4、在“插入表格”對(duì)話框中設(shè)置“背景”。教學(xué)方法:繼續(xù)延續(xù)上節(jié)課使用的方法。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入同學(xué)們還記得我們上節(jié)課是如何學(xué)習(xí)的嗎?總結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課,我們繼續(xù)采用這種學(xué)習(xí)方法,不過,老師不再進(jìn)行提示和安排,需要同學(xué)們自己做,大家有信心嗎?二、學(xué)生獨(dú)立完成制作。1、學(xué)生制作。2、教師注意幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生找到“幫扶對(duì)象”,并多關(guān)注一下他們的學(xué)習(xí)情況。三、檢查、評(píng)價(jià)1、請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)完成,學(xué)生之間評(píng)價(jià)。2、教師檢查,評(píng)價(jià)。四、提高對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生,鼓勵(lì)他們完成P15“試一試”。五、思想教育1、網(wǎng)頁(yè)做好了,大家一起來看看我們的作品。2、請(qǐng)學(xué)生們談?wù)剬?duì)網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容的感受。3、回家之后,看看家人有沒有沉迷于網(wǎng)絡(luò)的,幫助他們改正。第3課文明禮儀網(wǎng)上傳教學(xué)目標(biāo):1、熟練掌握表格及單元格的屬性設(shè)置。2、會(huì)插入藝術(shù)字,知道藝術(shù)字可以使網(wǎng)頁(yè)中的文章標(biāo)題醒目大方。3、掌握表格嵌套的一些知識(shí)。4、了解版權(quán)和制作者信息的設(shè)置。5、會(huì)設(shè)置網(wǎng)頁(yè)屬性。教學(xué)重點(diǎn):1、表格及單元格的屬性設(shè)置。2、表格嵌套。3、網(wǎng)頁(yè)屬性。教學(xué)難點(diǎn):1、各項(xiàng)設(shè)置的瑣碎不利于記憶。2、表格嵌套的概念和應(yīng)用。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、大家一起來回憶一下如何插入表格?2、試著插入一個(gè)三行一列的表格。二、設(shè)置表格及單元格屬性1、教師演示:右鍵菜單表格屬性水平“居中”襯距0,間距0寬度778,高度450邊框0確定。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成表格的設(shè)置。4、教師演示:右擊第一行單元格屬性水平“居中”高度“155”背景圖片(要告訴學(xué)生不是輸入而是點(diǎn)擊后面的“選擇”)確定。5、多媒體出示上述過程及每行的設(shè)置要求。6、要求學(xué)生按照課件提示完成單元格的設(shè)置。三、學(xué)習(xí)插入藝術(shù)字1、提問:word中是如何插入藝術(shù)字的?2、布置自學(xué):借助教材在第一行中插入藝術(shù)字“文明禮儀用語(yǔ)”,并按照自己的洗好進(jìn)行設(shè)置。3、檢查孩子的完成情況,對(duì)有創(chuàng)意的進(jìn)行表?yè)P(yáng)。四、學(xué)習(xí)表格的嵌套1、介紹表格嵌套的目的:為了更規(guī)范地管理網(wǎng)頁(yè),讓網(wǎng)頁(yè)更加標(biāo)準(zhǔn)。2、布置學(xué)生自學(xué)(為節(jié)約時(shí)間,不要求學(xué)生打字),有問題可以和旁邊的同學(xué)商量或者舉手問老師。3、匯報(bào)檢查,提問:本階段,你學(xué)到了哪些知識(shí)?(百分比設(shè)置表格寬度和高度;設(shè)置表格背景色;)五、完善網(wǎng)頁(yè)1、教師介紹版權(quán)及制作者信息的添加情況,進(jìn)行版權(quán)教育。2、教師演示網(wǎng)頁(yè)屬性的設(shè)置:文件屬性標(biāo)題“文明禮儀用語(yǔ)”(介紹標(biāo)題的顯示位置)背景音樂的設(shè)置(循環(huán))背景色“褐紫紅”。3、課件出示過程,學(xué)生獨(dú)立完成并進(jìn)行保存。六、展示評(píng)價(jià)七、分層強(qiáng)化練習(xí):1、沒有完成的同學(xué),完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué),可以選擇P24-P25的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)來練習(xí)。第4課網(wǎng)絡(luò)幫我快成長(zhǎng)教學(xué)目標(biāo):1、進(jìn)一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。3、學(xué)會(huì)添加字幕。4、會(huì)調(diào)整藝術(shù)字的形狀和文字排列。教學(xué)重點(diǎn):1、進(jìn)一步熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。3、學(xué)會(huì)添加字幕。教學(xué)難點(diǎn):1、熟練使用表格嵌套功能規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)。2、掌握更多的表格和單元格設(shè)置項(xiàng)目。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入回憶上節(jié)課的學(xué)習(xí),并進(jìn)一步介紹:用表格來規(guī)劃網(wǎng)頁(yè),可以使整個(gè)網(wǎng)頁(yè)版面整齊、有序;制作時(shí),先設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的版面布局,插入表格并調(diào)整表格的各單元格大小,再向表格中添加內(nèi)容。二、教師演示部分(第一階段):1、插入33表格對(duì)照P28上部的表格屬性進(jìn)行設(shè)置調(diào)整表格相關(guān)單元格的大小。2、選中表格第一行合并單元格設(shè)置單元格的垂直對(duì)齊方式“相對(duì)底邊對(duì)齊”。3、“插入”“Web組件”動(dòng)態(tài)效果字幕完成輸入文字“保護(hù)自己 健康成長(zhǎng)”表現(xiàn)方式“交替”(同時(shí)要演示和講解其他方式)確定。4、設(shè)置字幕格式:兩條線,第一條:字幕屬性中的“樣式”;第二條:格式工具欄。5、預(yù)覽效果。三、學(xué)生借助教材完成,教師巡視指導(dǎo)(提醒學(xué)生互相幫助,并善于向老師提問)。四、獨(dú)立自學(xué)過程:1、采用獨(dú)立或者互助的方式,完成剩余部分的制作(不要求輸入大量的文字)。教師巡視要求同上。2、匯報(bào):你都做了什么?(單元格對(duì)齊,藝術(shù)字(調(diào)整部分需要學(xué)生上講臺(tái)來演示),版權(quán)信息,標(biāo)題,背景色)五、文字的復(fù)制和粘貼1、教師演示幫助學(xué)生復(fù)習(xí)文字的復(fù)制和粘貼。2、告知學(xué)生文本文件的位置,要求學(xué)生完成文字部分的復(fù)制和輸入。六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué),繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué),可以選擇P33的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)來練習(xí)。單元綜合練習(xí)課時(shí)安排: 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì): 第5課制作“電子相冊(cè)”教學(xué)目標(biāo):1、利用圖片庫(kù)完成電子相冊(cè)的制作。2、使用水平線美化網(wǎng)頁(yè)底部的版權(quán)和制作者信息。3、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)重點(diǎn):1、利用圖片庫(kù)完成電子相冊(cè)的制作。2、使用水平線美化網(wǎng)頁(yè)底部的版權(quán)和制作者信息。教學(xué)難點(diǎn):1、利用圖片庫(kù)完成電子相冊(cè)的制作。2、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣引課:1、出示制作好的電子相冊(cè)。2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):圖片庫(kù)和水平線。二、學(xué)習(xí)使用圖片庫(kù)制作電子相冊(cè)1、教師演示:打開本課半成品(除了圖片庫(kù)和水平線)插入圖片新建圖片庫(kù)添加圖片來自文件選中圖片并打開繼續(xù)添加其它圖片調(diào)整圖片顯示順序(選中圖片通過“上移”“下移”改變順序)選擇圖片庫(kù)的布局(布局任遠(yuǎn)一種布局(需介紹其它布局)確定)確定觀察效果。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成“電子相冊(cè)”的制作。三、學(xué)習(xí)使用水平線1、教師演示:插入水平線刪除空格點(diǎn)擊水平線格式屬性(強(qiáng)化學(xué)生選中的概念和操作,必要的時(shí)候可以通過設(shè)置“陷阱”的方式更好地提醒學(xué)生)寬度85,高度1,對(duì)齊“居中”,顏色“綠”確定觀察效果。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示完成插入和設(shè)置水平線的制作。四、小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)五、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的完整“電子相冊(cè)”。2、要求學(xué)生借助教材(遇到問題可互相幫助,也可向老師求助)完成好制作。六、展示和評(píng)價(jià)七、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué),繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué),可以選擇P43的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)來練習(xí)。八、課后拓展借助教材P45,了解網(wǎng)頁(yè)色彩搭配的相關(guān)知識(shí)。第6課讓網(wǎng)頁(yè)“動(dòng)”起來教學(xué)目標(biāo):1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入flash元素。2、知道通過flash元素美化網(wǎng)頁(yè)和豐富主題。3、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中插入flash元素。2、知道通過flash元素美化網(wǎng)頁(yè)和豐富主題。教學(xué)難點(diǎn):1、在網(wǎng)頁(yè)中插入flash元素。2、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)課:1、出示制作好的包含flash作品的網(wǎng)頁(yè),介紹flash作品在網(wǎng)頁(yè)中的作用。2、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo):在網(wǎng)頁(yè)中插入flash作品。二、學(xué)習(xí)在網(wǎng)頁(yè)中插入flash作品1、教師演示在空白網(wǎng)頁(yè)中插入flash:插入圖片F(xiàn)lash影片選取文件并確定觀察網(wǎng)頁(yè)中的變化并進(jìn)行預(yù)覽回到設(shè)計(jì)狀態(tài),選中動(dòng)畫雙擊在屬性中設(shè)置:大小“保持縱橫比”,寬度438,高度320,“像素”(注意提醒學(xué)生在設(shè)置了保持縱橫比之后,調(diào)整寬度或者高度的時(shí)候另一相也會(huì)跟著變化)確定。2、多媒體出示上述過程。3、要求學(xué)生按照課件提示在空白網(wǎng)頁(yè)中完成插入flash的操作。三、小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)四、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的本課作品。2、要求學(xué)生借助教材(遇到問題可互相幫助,也可向老師求助)完成好制作。五、展示和評(píng)價(jià)六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué),繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué),可以選擇P51的兩個(gè)網(wǎng)頁(yè)來練習(xí)。七、課后拓展借助教材P52,了解網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。第7課鏈接少兒網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、了解超鏈接的作用。3、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)插入、修改、刪除文字和圖片超鏈接的方法。2、強(qiáng)化舊知的記憶。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、介紹超鏈接,導(dǎo)入新課1、通過網(wǎng)頁(yè)直觀介紹超鏈接。2、介紹超鏈接的兩種形式:文字和圖片。3、介紹超鏈接的“目標(biāo)框架”(主要兩種,一種是默認(rèn);一種是新建窗口。)二、學(xué)習(xí)插入、修改、刪除超鏈接1、教師演示文字超鏈接的插入:輸入文字選中文字插入超鏈接(同時(shí)介紹超鏈接按鈕)輸入網(wǎng)址選擇目標(biāo)框架(重點(diǎn)介紹上述兩種中的新建窗口)兩次確定。2、教師演示插入圖片超鏈接:插入圖片選中圖片插入超鏈接(同時(shí)介紹超鏈接按鈕)輸入網(wǎng)址選擇目標(biāo)框架(重點(diǎn)介紹上述兩種中的新建窗口)兩次確定。3、多媒體出示上述過程。4、要求學(xué)生按照課件提示在空白網(wǎng)頁(yè)中練習(xí)插入文字和圖片超鏈接的操作。5、提出問題:如何修改超鏈接?如何刪除超鏈接呢?(提示學(xué)生到本課教材中找答案)6、針對(duì)上述兩個(gè)問題分別請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)演示操作。(教師注意及時(shí)補(bǔ)充)三、小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)四、布置學(xué)生任務(wù)1、課件出示制作好的本課作品。2、要求學(xué)生借助教材(遇到問題可互相幫助,也可向老師求助)完成制作。五、展示和評(píng)價(jià)六、分層練習(xí)階段1、沒有完成的同學(xué),繼續(xù)完成上述未完成的內(nèi)容。2、完成之后的同學(xué),可以根據(jù)P59提供的資料來進(jìn)行進(jìn)一步練習(xí)。第8課規(guī)劃網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo):1、掌握網(wǎng)站規(guī)劃的一般過程。2、學(xué)會(huì)確定主題。3、能自己規(guī)劃網(wǎng)站的結(jié)構(gòu)。4、會(huì)設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)的版面。5、學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,互幫互助。教學(xué)重點(diǎn):1、規(guī)劃網(wǎng)站。2、確定主題。3、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn):1、規(guī)劃網(wǎng)站。2、確定主題。3、合作學(xué)習(xí)。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、激趣導(dǎo)課1、我們到今天為止已經(jīng)制作了7個(gè)網(wǎng)頁(yè)了。通過制作這7個(gè)網(wǎng)頁(yè),我們已經(jīng)掌握了FrontPage制作網(wǎng)頁(yè)的基本知識(shí),初步具有了制作網(wǎng)站的能力。你們想制作自己的網(wǎng)站嗎?2、要想制作一個(gè)還不錯(cuò)的網(wǎng)站,我們必須要具有規(guī)劃網(wǎng)站的能力,如何規(guī)劃網(wǎng)站呢?請(qǐng)跟隨老師一起進(jìn)入一個(gè)全新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。二、介紹網(wǎng)站規(guī)劃的內(nèi)容和順序:課件出示:網(wǎng)站主題 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 版面設(shè)計(jì) 人員分工三、網(wǎng)站主題:1、你平時(shí)對(duì)什么感興趣?2、你平時(shí)都喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站,看哪些電視節(jié)目?3、確定自己的主題。4、匯報(bào)自己的主題,教師和學(xué)生共同分析主題的合理性。(這個(gè)問題特別重要,有些孩子可能主題選擇的過大,大到里面的內(nèi)容非常多,建立起來困難重重;有的孩子可能主題選擇的又太小,小到可以放到網(wǎng)站中的內(nèi)容過少,最后只能建立一個(gè)首頁(yè)而已。)四、網(wǎng)站結(jié)構(gòu):1、課件出示P64圖8.1和圖8.2,幫助學(xué)生分析。2、思考自己剛才的主題可以如何規(guī)劃,與旁邊的同學(xué)交流。3、教師在學(xué)生交流中要注意傾聽,給予必要的幫助。在孩子們思考好之后,可以請(qǐng)部分學(xué)生發(fā)表一下他們的規(guī)劃結(jié)果,教師給予必要的指導(dǎo)。五、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)版面:1、介紹首頁(yè)和普通頁(yè)面的區(qū)別。2、首頁(yè):美觀大方,比例協(xié)調(diào),排列有序。3、普通頁(yè):除了要具有上述要求之外,還要求一個(gè)“統(tǒng)一性”。六、人員分工:1、教師說明網(wǎng)站制作的復(fù)雜性,艱巨性。2、布置小組要求:主題相似,分工合理,人員要在24人之間。七、任務(wù)1、當(dāng)堂任務(wù):利用課堂上剩下的時(shí)間,瀏覽一下網(wǎng)站,思考一下自己網(wǎng)站的制作。2、課后任務(wù):A、自由組合成小組,并選出一名組長(zhǎng)。B、確定你們組內(nèi)最好的主題,并制作出如P64圖8.2的網(wǎng)站規(guī)劃圖。C、設(shè)計(jì)出網(wǎng)站的首頁(yè)和普通頁(yè)面的草圖。D、根據(jù)P66內(nèi)容確定組內(nèi)人員分工。第9課收集素材教學(xué)目標(biāo):1、知道自己的主題網(wǎng)站需要哪些素材。2、會(huì)通過各種渠道收集必要的素材。3、會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的文字素材,并保存下來。4、會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的圖片素材,并保存下來。教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)通過各種渠道收集必要的素材。2、會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的文字素材,并保存下來。3、會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上搜索必要的圖片素材,并保存下來。教學(xué)難點(diǎn):1、知道自己的主題網(wǎng)站需要哪些素材。2、會(huì)通過各種渠道收集必要的素材。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備:1、檢查學(xué)生分組之后的完成情況。2、提前調(diào)整好學(xué)生的座位。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、明確提出今天的學(xué)習(xí)目的:掌握收集素材的方法。二、了解素材:1、什么是素材?制作網(wǎng)站需要的文字、圖片、聲音(音樂)、動(dòng)畫(視頻)。2、提問:你們覺得自己的網(wǎng)站需要哪些素材?3、提問:你認(rèn)為可以通過什么方式獲得素材?4、介紹:收集到的素材需要分門別類地保存到相應(yīng)的文件夾中。一般來說,我們不使用中文作為文件夾的名稱,因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)上對(duì)中文目錄名的支持不是很好。那么,我們一般使用TXT、PIC(image)、sound(mp3)、flash、video(move)等來命名我們的資料夾。三、學(xué)習(xí)在網(wǎng)絡(luò)上搜集文字和圖片素材1、教師演示收集文字素材:百度搜索輸入關(guān)鍵字找到資料選中文字編輯復(fù)制打開記事本編輯粘貼保存文件到相應(yīng)文件夾中。2、教師演示收集圖片素材:google圖片搜索輸入關(guān)鍵字找到資料找到圖片上的“保存此圖像”按鈕(也可在圖片上單擊右鍵選擇圖片另存為)保存圖片對(duì)話框保存圖片到相應(yīng)的文件夾中。3、信息版權(quán)的介紹,強(qiáng)化孩子們的版權(quán)意識(shí)。四、布置任務(wù):1、課堂任務(wù):建議你們收集素材的任務(wù)大家都做,現(xiàn)在就請(qǐng)你們自己在網(wǎng)絡(luò)上尋找可以展示你網(wǎng)站主題的素材。2、課后任務(wù):回家之后,可以找一些文字和圖片素材。文字素材需要你們自己通過漢字輸入輸入到電腦中;圖片素材可以帶來,老師通過掃描儀等設(shè)備輸入到電腦中。單元綜合練習(xí)課時(shí)安排: 一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì): 第10課創(chuàng)建網(wǎng)站教學(xué)目標(biāo):1、能使用FrontPage創(chuàng)建自己的主題網(wǎng)站。2、會(huì)在“網(wǎng)站”工作區(qū)創(chuàng)建文件和文件夾。教學(xué)重點(diǎn):1使用FrontPage創(chuàng)建自己的主題網(wǎng)站。、2、在“網(wǎng)站”工作區(qū)創(chuàng)建文件和文件夾。教學(xué)難點(diǎn):文件和文件夾的創(chuàng)建。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、教學(xué)導(dǎo)入:經(jīng)過前面兩節(jié)課的準(zhǔn)備,我們即將進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)的第一步:使用FrontPage創(chuàng)建一個(gè)我們自己的主題網(wǎng)站。二、創(chuàng)建網(wǎng)站:1、教師演示:文件新建由一個(gè)網(wǎng)頁(yè)組成的網(wǎng)站只有一個(gè)網(wǎng)頁(yè)的網(wǎng)站瀏覽選擇網(wǎng)站的位置(統(tǒng)一要求:d:60X)輸入你的姓名拼音確定。2、認(rèn)識(shí)左右窗格。3、孩子們創(chuàng)建網(wǎng)站。三、學(xué)習(xí)新建文件夾和網(wǎng)頁(yè):1、教師演示新建文件夾:在右窗格中空白處單擊右鍵新建文件夾輸入文件夾名回車(或者鼠標(biāo)在空白處單擊)2、教師演示新建網(wǎng)頁(yè):在右窗格中空白處單擊右鍵新建空白網(wǎng)頁(yè)輸入文件名(一定要注意提醒學(xué)生“.htm”一個(gè)字母都不能少,必要的時(shí)候要介紹擴(kuò)展名的概念)回車(或者鼠標(biāo)在空白處單擊)3、教師提出問題:如果我們輸入錯(cuò)誤怎么辦?怎么改?請(qǐng)看演示:在文件或者文件夾名上右擊重命名;或者在文件(夾)名單擊兩次。4、提問:誰(shuí)還記得如何修改網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題?介紹:在網(wǎng)站建設(shè)中,有種更簡(jiǎn)便的方法來修改網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題。演示:Tab鍵的使用。四、布置任務(wù):1、課堂任務(wù):A、小組協(xié)商:在哪臺(tái)機(jī)器上建立你們小組的網(wǎng)站,名字可以使用你們網(wǎng)站的主題(拼音或者英文),位置在“D:”。B、小組協(xié)商:需要建立幾個(gè)文件夾及文件。C、建立相應(yīng)的文件夾和文件。2、課后任務(wù):A、借助教材P79搞清楚網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)的關(guān)系。B、借助教材P79了解首頁(yè)的基本名稱。C、思考今天你是否根據(jù)你的需要完成了文件夾和網(wǎng)頁(yè)文件的建立。第11課制作共享邊框教學(xué)目標(biāo):1、了解共享邊框的作用。2、會(huì)設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。3、知道取消個(gè)別網(wǎng)頁(yè)共享邊框的操作。4、知道網(wǎng)頁(yè)的嵌入式保存。教學(xué)重點(diǎn):1、會(huì)設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。2、知道網(wǎng)頁(yè)的嵌入式保存。教學(xué)難點(diǎn):1、設(shè)置網(wǎng)站的共享邊框。2、取消個(gè)別網(wǎng)頁(yè)共享邊框的操作。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、觀察導(dǎo)課1、出示硬件大師網(wǎng)站,隨便瀏覽網(wǎng)頁(yè),提問:你們發(fā)現(xiàn)老師瀏覽的網(wǎng)頁(yè)之間有什么相同點(diǎn)嗎?2、引出共享邊框的概念:一般來說,網(wǎng)站很多頁(yè)面的頂部和底部都是相同的,為了節(jié)約制作時(shí)間,方便修改,我們需要使用共享邊框的技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。二、學(xué)習(xí)插入共享邊框1、教師演示:打開任意網(wǎng)頁(yè)格式共享在共享邊框?qū)υ捒蛑性O(shè)置:所有網(wǎng)頁(yè),上,下確定。 注意:如果“格式”菜單中的“共享邊框”命令為灰色,則需要選擇“工具”“網(wǎng)頁(yè)屬性”命令,在“創(chuàng)作”選項(xiàng)卡中,選定“共享邊框”選項(xiàng)。2、插入一幅圖之后打開別的網(wǎng)頁(yè)讓學(xué)生觀察效果。3、提問:如果某個(gè)網(wǎng)頁(yè)不需要這個(gè)共享邊框,我們應(yīng)該怎么辦呢?請(qǐng)大家到書中86頁(yè)找找答案。三、保存嵌入式圖片教師演示:保存“保存嵌入式文件”對(duì)話框(介紹:如果在網(wǎng)站中插入了來自網(wǎng)站之外的素材文件,那么在保存網(wǎng)頁(yè)的時(shí)候就會(huì)彈出這個(gè)對(duì)話框。)更改文件夾選擇需要的文件夾兩次確定。四、學(xué)生任務(wù):1、課堂任務(wù):A、小組共同完成共享邊框的添加任務(wù)。B、選擇一到兩名同學(xué)根據(jù)小組的網(wǎng)站設(shè)計(jì)繼續(xù)完成共享邊框的美化任務(wù)。C、小組內(nèi)其他同學(xué)可以繼續(xù)上網(wǎng)搜集必須的素材。2、課后任務(wù):A、小組總結(jié)本階段的學(xué)習(xí)和制作情況。B、對(duì)自己的網(wǎng)站設(shè)計(jì)進(jìn)行必要的修改和充實(shí)。C、預(yù)習(xí)第12課的內(nèi)容:結(jié)合P89圖12.2對(duì)自己的網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)行頁(yè)面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。第12課制作網(wǎng)站首頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局。2、進(jìn)一步熟練使用表格進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局。3、完成網(wǎng)站首頁(yè)的制作。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局。2、進(jìn)一步熟練使用表格進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局。3、完成網(wǎng)站首頁(yè)的制作。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局。2、進(jìn)一步熟練使用表格進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)布局。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:一課時(shí)教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)課1、檢查上節(jié)課布置的課后任務(wù):“預(yù)習(xí)第12課的內(nèi)容:結(jié)合P89圖12.2對(duì)自己的網(wǎng)站首頁(yè)進(jìn)行頁(yè)面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)?!?、有針對(duì)性地提出修改意見,需要注意布局的合理性和美觀性。二、改進(jìn)網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)1、布置學(xué)生針對(duì)上面的內(nèi)容對(duì)自己組的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)。2、適當(dāng)與其他小組的結(jié)構(gòu)圖進(jìn)行比較和分析。三、用表格布局1、提問:如何使用表格來實(shí)現(xiàn)我們?cè)O(shè)計(jì)的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)呢?2、出示P89圖12.2,分析:上下分別是共享邊框(上節(jié)課已經(jīng)制作完成),中間是一個(gè)表格。那么這個(gè)表格到底是多大的表格呢?我們可以采用兩行三列合并單元格的方式。也可以采用大表1行2列;左邊部分插入一個(gè)2行1列的表格;下面部分再插入一個(gè)1行2列的表格。還有其他方式,也可以實(shí)現(xiàn),如何選擇就看你們自己的意愿了。既要減少操作步驟,又要保證規(guī)劃合理就是你們選擇的基本目標(biāo)。3、小練習(xí):出示一個(gè)簡(jiǎn)單網(wǎng)頁(yè),請(qǐng)學(xué)生分析一下網(wǎng)頁(yè)的結(jié)構(gòu)。4、布置學(xué)生制作任務(wù):根據(jù)上述內(nèi)容為你的首頁(yè)制作相應(yīng)的表格。四、獨(dú)立完成首頁(yè)美化:1、根據(jù)教材和以往經(jīng)驗(yàn),對(duì)你的網(wǎng)頁(yè)結(jié)構(gòu)圖(表格)進(jìn)行必要的美化和設(shè)置。2、利用收集到的素材為你的首頁(yè)充實(shí)內(nèi)容(文字、藝術(shù)字、圖片等)。3、參考本課教材,結(jié)合自己的設(shè)計(jì),進(jìn)行必要的超鏈接設(shè)置。提示:遇到解決不了的問題,記得小組內(nèi)溝通或者和其他小組的同學(xué)溝通;必要時(shí),別忘了向老師請(qǐng)教。第13課制作其他網(wǎng)頁(yè)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)使用交互式按鈕制作網(wǎng)頁(yè)。2、了解網(wǎng)頁(yè)的DHTML效果。3、繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn):1、學(xué)會(huì)使用交互式按鈕制作網(wǎng)頁(yè)。2、繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)難點(diǎn):使用掌握的各種技術(shù)和知識(shí)繼續(xù)制作需要的網(wǎng)頁(yè)。教學(xué)方法:學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主;教師主要工作是通過演示等方法,幫助學(xué)生突破一些重點(diǎn)和難點(diǎn)。課程安排:本課是制作多網(wǎng)頁(yè)的一部分,不可能用一個(gè)課時(shí)來完成許多網(wǎng)頁(yè)的制作,所以我會(huì)根據(jù)整個(gè)教學(xué)時(shí)間來確定后面給學(xué)生多少課時(shí)來完成任務(wù)。教學(xué)過程:一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入本課知識(shí)點(diǎn)。1、課件出示具有多種動(dòng)態(tài)效果的網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)孩子們欣賞,向孩子們介紹各種動(dòng)態(tài)效果。2、重點(diǎn)介紹交互式按鈕:鼠標(biāo)指針在離開、指向、單擊時(shí)都會(huì)發(fā)生變化,可以給網(wǎng)頁(yè)增加動(dòng)感效果。二、水到渠成,學(xué)習(xí)插入交互式按鈕。1、教師演示:插入交互式按鈕在交互式按鈕對(duì)話框中:選擇按鈕式樣,輸入按鈕上顯示的文字,設(shè)置超鏈接(注意要通過瀏覽的方式來進(jìn)行)。2、教師介紹:設(shè)置按鈕上文字的字體、字號(hào)和顏色。3、教師介紹:設(shè)置按鈕的高度和寬度。4、學(xué)生自主探究按鈕的奧秘。三、利用新知,更新網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。1、教師引導(dǎo):今天,我們學(xué)習(xí)了交互式按鈕的使用。請(qǐng)你們小組合
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司背景墻策劃方案
- 公司春季放風(fēng)箏活動(dòng)方案
- 公司游園小活動(dòng)策劃方案
- 公司職稱評(píng)審策劃方案
- 公司群體互動(dòng)策劃方案
- 公司群體性運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案
- 公司節(jié)前大掃除活動(dòng)方案
- 公司知識(shí)跨年活動(dòng)方案
- 公司管理規(guī)范年活動(dòng)方案
- 公司旅游預(yù)熱引流活動(dòng)方案
- JJG 693-2011可燃?xì)怏w檢測(cè)報(bào)警器
- 人教版七年級(jí)下冊(cè)歷史期末試卷與答案
- 2023陜西中考數(shù)學(xué)(副題)含答案解析版
- 李可老中醫(yī)急危重癥疑難病經(jīng)驗(yàn)專輯
- 生理學(xué)全套課件
- 孕期保健主題宣教培訓(xùn)課件
- 《高血壓健康教育規(guī)范》
- 小學(xué)特色課程《口風(fēng)琴課程》校本教材
- 電腦教室搬遷方案
- 《如何寫文獻(xiàn)綜述》課件
- 汽車美容店計(jì)劃書案例
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論