人力資源管理論文-探索年青醫(yī)務(wù)人員隊伍建設(shè)的新思路.doc

人力資源管理論文-探索年青醫(yī)務(wù)人員隊伍建設(shè)的新思路摘要:年青醫(yī)務(wù)人員,不僅擔(dān)負(fù)著醫(yī)療服務(wù)第一線的重任,同時作為后備人才也是推動醫(yī)學(xué)發(fā)展和進步的源動力。如何培養(yǎng)富有戰(zhàn)斗力的年青醫(yī)務(wù)人員隊伍,已成為醫(yī)療衛(wèi)生改革進程中值得我們密切關(guān)注的問題。本文分析了年輕醫(yī)務(wù)人員的心理特征,運用科學(xué)發(fā)展觀,引領(lǐng)年青醫(yī)務(wù)人員隊伍建設(shè)。關(guān)鍵詞:年青醫(yī)務(wù)人員；心理特征；科學(xué)發(fā)展觀隨著醫(yī)療衛(wèi)生改革工作的逐步深入,各地醫(yī)療規(guī)模日益擴大,醫(yī)院開始錄用大量在編、非在編年青醫(yī)務(wù)人員,他們不僅擔(dān)負(fù)著醫(yī)療服務(wù)第一線的重任,同時作為后備人才也是推動醫(yī)學(xué)發(fā)展和進步的源動力。那么,如何培養(yǎng)并帶領(lǐng)出一支朝氣蓬勃而又富有戰(zhàn)斗力的年青醫(yī)務(wù)人員隊伍,激勵他們不斷創(chuàng)新、奮斗,與醫(yī)院共同發(fā)展,這已經(jīng)成為醫(yī)療衛(wèi)生改革進程中值得我們密切關(guān)注的問題。一、年青醫(yī)務(wù)人員的心理特征由于受主客觀方面因素得影響,整體而言,這支隊伍具有以下明顯特點:(一)他們思想活躍,接受新事物的能力普遍較強,但也有思想波動較大,有穩(wěn)定性較差、遇事不夠冷靜,易驕易燥等傾向。(二)他們中的絕大多數(shù)勤奮好學(xué)、力求上進,可也存在著實踐經(jīng)驗不足,應(yīng)對現(xiàn)實問題的能力欠缺的缺陷。(三)他們具有一定的奉獻精神,希望通過自己的努力獲得成功,但也有急于求成,希望自己能盡快成功的不切實際的心理等。(四)由于客觀原因,在編和非在編之間還有一些待遇、制度、社會保障甚至觀念上的差別,自然也給這支隊伍造成更多的不穩(wěn)定因素。二、運用科學(xué)發(fā)展觀,引領(lǐng)年青醫(yī)務(wù)人員隊伍建設(shè)(一)以人為本,使年青人才脫穎而出科學(xué)發(fā)展觀,核心是以人為本,營造有利于年青人才發(fā)展的輿論環(huán)境、政策環(huán)境、服務(wù)環(huán)境,堅持不懈地營造“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍。1、營造氛圍,關(guān)心人才醫(yī)院年青醫(yī)務(wù)人員隊伍的建設(shè),需要醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)班子及每一個職能部門、科室的相互配合和協(xié)同。奧格爾維的套娃故事告訴我們:“如果我們每個人都雇傭比我們更強的人,我們就能成為巨人公司?！蓖?大到一個醫(yī)院,小到一個科室,領(lǐng)導(dǎo)者要有寬闊的胸懷,有敢為人梯的精神,給年輕人以擔(dān)子、以壓力,使得優(yōu)秀人才脫穎而出。領(lǐng)導(dǎo)者必須愛護年青醫(yī)護工作者,在情感上、心理上縮短與他們的距離,并從宏觀著眼、微觀入手,不失時機地培養(yǎng)人才,去關(guān)心年青義務(wù)工作者的成長。正確看待年青義務(wù)工作者,不能以偏概全,應(yīng)為一切有志于為醫(yī)療事業(yè)作奉獻的人才開“綠燈”,使年青的醫(yī)學(xué)人員迅速成長。2、人盡其用,人盡其才人的價值只有在使用過程中才能顯現(xiàn)并得到提升。胸懷大志、積極進取,有明確人生奮斗目標(biāo)的年青優(yōu)秀人才,更多看重單位的發(fā)展前景和個人的發(fā)展前途。因此,醫(yī)院自身必須緊跟時代步伐,加強長期發(fā)展規(guī)劃,明確戰(zhàn)略目標(biāo),讓年青的醫(yī)務(wù)工作者看到希望,感受到醫(yī)院的未來。為年青的醫(yī)務(wù)工作者創(chuàng)造實現(xiàn)自我價值創(chuàng)造條件,激發(fā)他們的事業(yè)成就感和工作責(zé)任感。3、競爭氛圍,積極健康作為一個社會成員,年青的醫(yī)務(wù)工作者同樣關(guān)注待遇、報酬,同時,物質(zhì)待遇也是對付出的一種肯定。因此,醫(yī)院在分配過程中,要著力體現(xiàn)知識、信息、技術(shù)等生產(chǎn)要素的價值。即起到穩(wěn)人心、暖人心的作用,又對醫(yī)院全體工作人員起到榜樣和激勵作用。(二)不斷發(fā)展,鑄就年輕人才堅實的事業(yè)基礎(chǔ)科學(xué)發(fā)展觀,第一要義就是發(fā)展。要成為醫(yī)學(xué)人才,年青的醫(yī)務(wù)工作者必須持續(xù)性地接受教育,同時醫(yī)院要為年青人才進行有計劃、有步驟地培養(yǎng),為其鑄就堅實的事業(yè)打下基礎(chǔ)。1、繼續(xù)教育,夯實基礎(chǔ)知識一直在不斷更新之中,年青醫(yī)務(wù)工作者如果不能及時充電,更新自己所掌握的知識,就會被時代發(fā)展所淘汰。教育培訓(xùn)可采取兩個結(jié)合。一方面,在職學(xué)習(xí)和脫產(chǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在實際工作中,讓年青醫(yī)務(wù)工作者挑大梁,增長解決問題的能力和開發(fā)應(yīng)用新技術(shù)項目的才干,同時從人才成長需要出發(fā),合理安排其進修培訓(xùn)和繼續(xù)教育。鼓勵、選派優(yōu)秀人才進行外語、管理和專業(yè)知識的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。另一方面,請進來和走出去相結(jié)合。定期邀請國內(nèi)外有名望的專家進行講學(xué)和學(xué)術(shù)交流,同時,組織年輕的優(yōu)秀人才,前往發(fā)達地區(qū)、先進國家進修考察,了解最新醫(yī)學(xué)發(fā)展動態(tài)和學(xué)術(shù)、技術(shù)水平前沿,接受新技術(shù)、技能的培訓(xùn)。2、發(fā)展為本,因材施教年青人才的建設(shè)不能眉毛胡子一把抓,要區(qū)別臨床型、科研型、管理型、復(fù)合型四類人才,采取不同的方式進行培養(yǎng):選送年青的醫(yī)務(wù)工作者分批去上一級醫(yī)院進修學(xué)習(xí)。對于有發(fā)展?jié)摿Φ哪昵嗳瞬胚M行重點培養(yǎng),有計劃地讓他們從事一些獨立、重要的工作,鼓勵其參與部門決策,參加醫(yī)院的一些重要會議,舉薦其中突出的人員進入各級管理學(xué)會和各種技術(shù)學(xué)術(shù)團體。因材施教,以發(fā)展的目光進行年青醫(yī)務(wù)工作者的梯隊建設(shè),這樣能保障醫(yī)院的人才源源不斷、取之不盡、用之不竭。(三)統(tǒng)籌兼顧,促進全面發(fā)展科學(xué)發(fā)展觀,基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù),根本方法是統(tǒng)籌兼顧。青年醫(yī)務(wù)工作者要把實干精神和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來,把科學(xué)發(fā)展觀與正確的成才觀結(jié)合起來,既要有利于個人的全面發(fā)展,又要有利于全社會的協(xié)調(diào)發(fā)展；既要有利于個人建功立業(yè),又要符合全體人民的切身利益。1、以德為先,患者為上作為年青醫(yī)務(wù)工作者,要樹立為廣大人民群眾健康服務(wù)的思想。生命所系,健康所托。作為黨員青年更是要身先士卒,時刻把廣大人民的健康放在第一位。要想病人之所想,急病人之所急。要更新觀念,提升服務(wù)理念,樹立以人為本。警惕、抵制和克服個人主義、利己主義和拜金主義,始終把維護好人民群眾的利益放在首位,以此作為檢驗自己思想和行動的標(biāo)準(zhǔn),把熱情轉(zhuǎn)化服務(wù)社會的具體行動中,提升自己的精神境界,增長才干,進而實現(xiàn)自己的人生價值。2、以德為先,全面發(fā)展明確正確的成才觀對青年醫(yī)務(wù)工作者實現(xiàn)全面發(fā)展至關(guān)重要。在經(jīng)濟競爭日益激烈、科技進步日新月異、信息更新瞬息萬變的今天,對于人才的評價標(biāo)準(zhǔn)更趨全面:要有高尚的道德品質(zhì)、扎實的專業(yè)知識、自覺的創(chuàng)新精神和突出的工作業(yè)績,具備這些要求才是一名符合現(xiàn)代社會需要的人才。青年醫(yī)務(wù)工作者要成長成才,就要樹立市場經(jīng)濟觀念,把個人興趣和社會需要結(jié)合起來,根據(jù)市場的變化調(diào)整好自己的心態(tài)和謀事方向,按照正確成才觀的要求,培養(yǎng)高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操,掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識和扎實本領(lǐng),不斷解決好自身發(fā)展面臨的各種問題,創(chuàng)造突出的工作業(yè)績,努力成長為一名全面發(fā)展的、符合現(xiàn)代社會需要的人才。參考文獻1趙長江.提升醫(yī)院意