班主任工作發(fā)言稿蓋婉寧.doc

以愛促心，以心促行 -班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 蓋婉寧 今年我擔(dān)任初一五班的班主任，做一個(gè)名副其實(shí)的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會(huì)讓你煩惱；但也會(huì)在出其不意的時(shí)候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。 去年和今年我擔(dān)任的都是初一年級(jí)的班主任工作，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒、適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面，做了大量工作，和大家共享： 一了解與研究學(xué)生。教師，必須了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，方能選擇確定教育的方法、措施。”“教師治的是心病。而要治好心病，第一步當(dāng)然是認(rèn)識(shí)心，知道心，即育人先知人?！绷私鈱W(xué)生，方能分析學(xué)生，教好學(xué)生，方能根據(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)加以疏導(dǎo)，進(jìn)行不同層次、不同方位、有的放矢的教育。 要做一名合格的班主任，就必須學(xué)會(huì)察言觀色，班級(jí)中一些新變化，學(xué)生的喜怒哀樂，都應(yīng)了如執(zhí)掌。對(duì)于那些要關(guān)心的學(xué)生，要用細(xì)心發(fā)現(xiàn)，以耐心教導(dǎo)，將關(guān)心送達(dá)，用愛心把童心溫暖。 二. 重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。.組織一個(gè)成功的班級(jí)，首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。選出了新一屆的班干部，事實(shí)證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。定期召開班干部會(huì)議，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 同時(shí), 班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞自己的學(xué)生，用心發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力使學(xué)生相信自己的力量，有信心，有勇氣迎接生活的挑戰(zhàn)，從而健康的成長(zhǎng)。 三.“課堂思維活躍”和“勤問” 用班規(guī)制約 ，科任老師說我們班的課堂氣氛死氣沉沉，無人回答問題，不喜歡問問題，造成師生交流中斷，教師無法了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，從而導(dǎo)致教與學(xué)雙向活動(dòng)的脫節(jié)，嚴(yán)重影響學(xué)生成績(jī)。針對(duì)這種情況我把“課堂思維活躍”和：“勤問”制度化，規(guī)定每位學(xué)生每周向同學(xué)至少提問三個(gè)問題，每周課至少回答三次問題。專門派班長(zhǎng)小組組長(zhǎng)課代表記錄每天學(xué)生問問題回答問題的情況，一周一總結(jié)，對(duì)勤問善于回答問題的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)并定為班級(jí)之星之一。對(duì)于不善回答問題的同學(xué)利用班會(huì)時(shí)間限時(shí)5到10分鐘的演講。這一制度制定以來我班最不愛說話的好多同學(xué)竟然多次回答問題。 四利用班會(huì)每周點(diǎn)燃一盞思想的燈。班會(huì)是班集體全體成員的會(huì)議，是學(xué)生過好民主生活，開展自我教育的一種形式，更是學(xué)校實(shí)施德育的一個(gè)重要途徑。成功的主題班會(huì)，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德的教育外，更重要的，是引起學(xué)生情感的共鳴，在學(xué)生心靈深處形成震憾，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心矛盾斗爭(zhēng)并能使學(xué)生在意志品質(zhì)上克服困難，戰(zhàn)勝消極因素，形成積極因素，在人生觀，世界觀的形成過程中建立起積極的心態(tài)， 在人格修養(yǎng)的發(fā)展中少走彎路，起事半功倍的效果，對(duì)班級(jí)工作的積極影響不僅長(zhǎng)久而且深遠(yuǎn)。班主任德育 工作是一種卓有成效的形式，也是班主任班級(jí)管理工作中的“法寶” ，因此我每周一開一節(jié)主題班會(huì)。我認(rèn)為班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。就是根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)的問題，學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)周圍的一切都感到好奇。他們大多數(shù)都希望能好好學(xué)習(xí)，天天向上，給學(xué)校中的新教師、新同學(xué)留下一個(gè)好的印象，因而表現(xiàn)就比較好。作為班主任，應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，為了讓同學(xué)們邁好初中第一步,為此在第一次班會(huì)我給同學(xué)們提出四點(diǎn)希望和建議（一）重新定位打造自己，我們一起邁入初中大門站在同一起跑線上的，不管小學(xué)是否優(yōu)秀都已成為過去，過高或過低的自我評(píng)價(jià)都會(huì)綑住前行的腳步，新的生活面前需要我們重新定位自己。（二）課程增加改變學(xué)法。第一要主動(dòng)適應(yīng)老師的授課方式。（1）預(yù)習(xí)。（2）多請(qǐng)教。（3）建議學(xué)會(huì)適應(yīng)和交往 （4）以新的行為規(guī)范要求自己，這樣通過班會(huì)能及時(shí)地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。 例如，但我發(fā)現(xiàn)我們班學(xué)生出現(xiàn)了早戀現(xiàn)象，上了節(jié)花開應(yīng)有時(shí)中學(xué)生預(yù)防早戀主題班會(huì)，讓學(xué)生明白什么是自尊自強(qiáng)自愛，如何和同學(xué)友好相處，搞好學(xué)習(xí)，愉快度過中學(xué)時(shí)代；為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，上了幾節(jié)不要讓愛你的人失望主題班會(huì)，增強(qiáng)他們的感恩意識(shí)。 階段考試過后我通過質(zhì)量分析班會(huì)找回你的那把鑰匙告訴學(xué)生，考試后要善于寫好每個(gè)學(xué)科的質(zhì)量分析，提醒同學(xué)們不能忘了反思，因?yàn)橥ㄟ^反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在中考的時(shí)候，知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)才會(huì)是牢不可破的。不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點(diǎn)，確立新的學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正找回屬于自己的那把鑰匙。 成功的主題班會(huì)，不但能增強(qiáng)班集體的凝聚力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們克服困難的勇氣和百折不撓的毅力，而且能使班集體形成良好的班風(fēng)、濃厚的學(xué)風(fēng)，使學(xué)生個(gè)體和群體兩方面積極健康的發(fā)展。我認(rèn)為主題班會(huì)是班主任管理班級(jí)的重要法寶。 五.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù). 班上大部分同學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，無心向?qū)W。針對(duì)這些情況，我鼓勵(lì)學(xué)習(xí)好的學(xué)生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 六通過學(xué)校組織的大型活動(dòng)進(jìn)一步鍛煉和提高學(xué)生。本期學(xué)校在早操和下午訓(xùn)練老鼓和安塞腰鼓，好多打鼓和敲鼓好的同學(xué)，學(xué)習(xí)不是很好，我就讓他們當(dāng)組長(zhǎng)，享受成功的喜悅的同時(shí)激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加努力，我們班的陳鑫，孫暢通等同學(xué)就是例子，原來干啥事都不自信，自覺性也差，但打鼓特別好，我就借此機(jī)會(huì)夸他們，還讓他們幾個(gè)給同學(xué)示范，學(xué)習(xí)也有了積極性，果然這次測(cè)驗(yàn)他們幾個(gè)比以前也進(jìn)步多了。七處理好師生關(guān)系，關(guān)心學(xué)生生活，加強(qiáng)家校聯(lián)系。做班主任前，我就深深知道，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛，有上進(jìn)心和愛心，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人，如何令學(xué)生心服口服，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開導(dǎo)教育；每天去公寓查宿時(shí)，關(guān)心他們的生活起居，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài)。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系，多次和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言，放假時(shí)印發(fā)家校聯(lián)系卡，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善。 總之，當(dāng)一名班主任辛苦，在藍(lán)光當(dāng)一名班主任更辛苦。從早到晚，要做到腿勤，嘴勤，手勤，才能干好一天的工作。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任