四年級語文上冊語文園地二（習(xí)作）教案新人教版.docx

語文園地二（習(xí)作）編寫教師： 單位： 教學(xué)目標(biāo)：1.運(yùn)用書面語言，交流觀察收獲，提高傾聽、應(yīng)對、表達(dá)等語言能力，嘗試以記敘文的方式表達(dá)出來。2.連續(xù)觀察，寫觀察日記。二次備課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：把觀察到的內(nèi)容寫具體。教學(xué)準(zhǔn)備：課前注意搜集，做好連續(xù)觀察記錄。教學(xué)過程：一、定向觀察，積累材料1.熟悉相關(guān)內(nèi)容，收集素材。師：本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，古詩兩首、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅和世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？生：與作者的認(rèn)真觀察分不開。生：與作者的長期、連續(xù)地觀察分不開。2.師小結(jié)后導(dǎo)入。對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認(rèn)真、連續(xù)的觀察密不可分。正因?yàn)槿绱耍@些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運(yùn)用在自己的習(xí)作中，讓自己的習(xí)作也顯得生動有趣。二、合作交流，拓展思路1.合作交流，拓展思路。讓學(xué)生各自拿出自己準(zhǔn)備觀察的事物，水果、玩具過渡：同學(xué)們，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學(xué)生暢所欲言。2.讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法。師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。生：自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。師：讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。3.師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)想發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體。如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細(xì)致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感官去認(rèn)識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點(diǎn)；要用眼睛仔細(xì)觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點(diǎn)。4.教師交代本次習(xí)作的具體要求（1）認(rèn)真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。（2）認(rèn)真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。（3）題目自擬。三、放膽試寫，自主修改1.學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)。2.教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點(diǎn)。四、回扣要求，交流習(xí)作選出典型的習(xí)作（好的和差的）讀一讀，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作。師提出修改的要求：1.師提出修改的方法朗讀法。2.師提出修改作文的要求： 句子是否通順； 寫作是否按一定的順序來寫的； 有無錯別字； 是否寫出了手中事物的特點(diǎn)； 文章是否寫得生