六年級語文上冊第三單元9窮人教案新人教版.docx

9 窮 人編寫教師 單位： 教學目標：1.學會“擱、填、怨”個生字。正確讀寫“舒適、擱板、自作自受”等詞語。抄寫描寫環(huán)境的句子。2.默讀課文，理解課文內容，感受桑娜和漁夫的勤勞、淳樸和善良，學習他們寧可自己受苦也要幫助他人的美德。3.學習作者通過環(huán)境和人物對話、心理的描寫，表現(xiàn)人物品質的寫法。二次備課教學重點、難點：1.理解課文內容，感受漁夫夫婦的高尚品質和沙俄時代窮人的窮困和悲慘。2.根據(jù)課文內容，展開合理的想象，學習心理活動的描寫方法。3.練習續(xù)寫課文。教學準備：課前搜集資料、課件。教學過程：一、預習探究1.默讀課文，把下面詞語在文中圈出來，并多讀幾遍。擱板 魁梧 自作自受 憂慮 掀起 倒霉 忐忑不安 撕破2.按要求從文中摘抄句子，讀一讀，想一想。描寫窮人“窮”的：描寫環(huán)境的：描寫人物心理的：3.默讀課文，完成下面的填空。（1）課文主要寫了 、 、 三個窮人，全文以 的內心矛盾為主線，圍繞 這件事，前后設置了 、 兩個懸念交替展開，逐步消除，從而推動著故事向前發(fā)展。（2）本文的作者是 國偉大的批判現(xiàn)實主義作家 。我們學過他的一篇文章 。我知道他的著名作品還有 。4.通過預習，桑娜和她的丈夫給你留下了什么樣的印象？二、合作交流1.板書課題。2.檢查預習情況。三、品讀體驗（一）理解：“窮”人（精神上的富有）1.默讀課文，說說桑娜和和她丈夫給你留下了什么樣的印象？（善良、愛幫助人、勤勞、寧可自己受苦也要幫助別人、有同情心、淳樸）2.你是從作者的哪些描寫中感受到的？（環(huán)境、人物對話、心理活動。）3.請找出描寫環(huán)境、人物對話、心理活動的句子，用“”勾出來。（二）細讀重點句，體會人物的高貴品質，領悟各種描寫的作用。1環(huán)境描寫的句子。（1）屋外寒風呼嘯五個孩子在海風呼嘯中安靜地睡著。屋外的環(huán)境是怎樣的？屋內的環(huán)境是怎樣的？從這一對比強烈的環(huán)境中你體會到什么？從哪些詞語中體會到的？在文中畫出來。（2）屋子里沒有生爐子從稻草鋪上垂下來睡得正香甜。在文中找出鄰居西蒙家“窮”的詞語。有感情的朗讀這段話，此次此刻，你的心情是怎樣的？2心理活動描寫的句子。（1）“她的心跳得很厲害但是覺得非這樣做不可?！薄斑@樣做”是指怎樣做？你知道桑娜“非這樣做”的原因嗎？從中你體會到了什么？（2）“不，沒有人！如今叫我怎么對他說呢？”桑娜沉思著桑娜在繼續(xù)等待丈夫的時候想到了哪些？她為什么有這么多的擔心？3找出描寫人物對話的句子，體會漁夫高尚品質。“我？”桑娜臉色蒼白快去！別等他們醒來。（1）分角色朗讀這段對話，說說你體會到了什么？（2）兩個“沉默”各有什么含義？（3）“哦，我們，我們總能熬過去的！”這個“熬”字說明什么？（三）課文為什么不以“桑娜”為題，而以“窮人”為題？四、鞏固延伸漁夫和妻子桑娜收養(yǎng)了鄰居西蒙的兩個孤兒，以后的日子將是何等的難熬，相信此刻同學們的心中都充滿了無限的憂慮。請大家打開想象的翅膀，續(xù)寫“桑娜拉開了帳子以后”板書設