一年級英語下冊Module3unit1Wherestheorangecat教案外研版（一起）.docx

Wheres the orangecatTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat？Contents1.Words: orange, black,white(blue,green,red,yellow)；2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims（一）知識目標：1.能夠聽、說、認讀、單詞：orange, black,white;2. 能聽說讀： Where is the .cat/bird?（二）能力目標：能運用Where is the cat? 詢問物品及回答。（三）情感目標：學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。（四）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能在真實情景和語音語義之間建立聯(lián)系，在語境中理解、掌握和運用顏色詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2：Lead inTs: Guess! What am I drawing?(教師在黑板上畫貓讓學(xué)生猜）Ss:貓!Ts:Yes! Its a cat! cat!(示意跟讀）Ss:Cat！Ts:Wheres the cat?(擦掉）.Step3 Presentation1.Ts:Look and listen!（播放教學(xué)CD）Wheres the cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Look! Three cats? Wheres the orange cat?(ppt) Ss:橙色不見了！ Ts:Yes!Orange cat! Ss:Orange! Ts:Wheres the orange cat? Ss: Wheres the orange cat? (同上引入black,white)Step 4：Practice： 1. 全班學(xué)生和老師一起利用手勢來操練;2. 看誰反應(yīng)快：火眼金睛；3.Wheres thebird?憤怒的小鳥Step 5：Review： 1. 播放動畫課文。 2. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀。 3. 分角色朗讀課文。Blackboard Writing Module3 Unit 1Wheres the orange cat？ Wheres the.cat/bird? Week6 The 2nd periodTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat？Contents1.Words: orange, black,white,blue,green,red,yellow；2.Sentences: Wheres the.cat/bird? I dont know.Aims（一）知識目標：1.能夠聽、說、認讀、單詞：orange, black,whit,blue,green,red,yellow;2. 能聽說讀： Where is the .?（二）能力目標：能運用Where is the 詢問物品及回答。（三）情感目標：學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。（四）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能在真實情景和語音語義之間建立聯(lián)系，在語境中理解、掌握和運用顏色詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2：ReviewTs:Look and listen!（播放教學(xué)CD）Wheres the cat? Ss:Wheres the cat? Ts:Wheres the orange cat? Ss: Wheres the orange cat? (同上引入blue,green,red,yellow)Step3: Learning time blue,green,red,yellow Game：充電器（每說一次，相應(yīng)顏色電量增加一格，直到加滿格）Step 4：Practice： 1.看誰反應(yīng)快：火眼金睛；2.看圖說話Step 5：Review： 1. 播放動畫課文。 2. 再放錄音，讓學(xué)生跟讀。 3. 分角色朗讀課文。Blackboard Writing Module3 Unit 1Wheres the orange cat？ Wheres the.? Week6 The 3rd periodTitleModule 3 Unit 1Wheres the orangecat？Contents1.Words: cat,bed,on,in,under；2.Sentences: Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.Aims（一）知識目標：1.能夠聽、說、認讀、單詞：cat,bed,on,in,under;2. 能聽說讀：Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.（二）能力目標：能運用Is it the bed?Yes,it is./No,it isnt.詢問物品位置及回答。（三）情感目標：學(xué)生在聽做、聽說和聽讀等活動中體驗學(xué)習(xí)成功的快樂，在聽音模仿等活動中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在角色扮演等活動中培養(yǎng)與他人合作的意識。（四）學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能在真實情景和語音語義之間建立聯(lián)系，在語境中理解、掌握和運用物體位置詞匯和句子。FocusSounds of the wordsAids教學(xué)CD，pptTeachingProcessStep 1：Warming-up 1.教師熱情地用Hello song和學(xué)生打招呼問好，并走到學(xué)生中間和學(xué)生做Free talk。將學(xué)生的思維集中到英語課堂上來。2.Chant-HatStep 2：Lead inTs:Look and listen!（播放教學(xué)CD）Wheres the cat? Ss:Its Ts:Is it on the bed? Ss: Wheres the orange cat?Step3: Learning timeIs it the bed?Yes,it is./No,it isnt. Game:Yes or No?Step 4：Practice： 1.看誰反應(yīng)快：火眼金睛；2.看