正確認(rèn)識自己角色與責(zé)任.doc

夏縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)案學(xué)科:思想品德 年級: 七年級 備課教師: 張平榮 課題: 角色與責(zé)任 審核人:政治組 授課教師: 授課時(shí)間: 學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解自己作為青少年的身心發(fā)展特征，促進(jìn)身心健康發(fā)展，明白自己的社會(huì)角色已經(jīng)發(fā)生變化增加了很多社會(huì)責(zé)任【探究釋疑】隨著角色的變化，我們?nèi)绾握_認(rèn)識自己的責(zé)任學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)？ 【課堂檢測】（一）選擇題 1、我已經(jīng)是中學(xué)生，能自己處理事情、家長再也無權(quán)管我了。（）（1）中學(xué)生要想正確認(rèn)識自己，首先要正確認(rèn)識（） A、自己社會(huì)角色和社會(huì)責(zé)任的變化 B、自己的優(yōu)點(diǎn)、 缺點(diǎn) C、自己的優(yōu)勢、劣勢 D、自己的理想和追求 （2）步入初中生活的我，開始了青春旅程，我身上將會(huì)發(fā)生一系列的變化，不包括（） A、我的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變 B、我的思想和行為都有所轉(zhuǎn)變 C、我的校園有了很大的變化 D、我的身體發(fā)生了變化 （3）上了中學(xué)，感到自己長大了很多，我們該隨擔(dān)起一些新的責(zé)任，主要能做到（） 來源:學(xué)|科|網(wǎng)【預(yù)習(xí)提示】 活動(dòng)導(dǎo)入： 回憶自己嬰兒、幼兒、小學(xué)、現(xiàn)在不同時(shí)期的照片看有干什么變化？最大的變化是什么？ 分組交流：小結(jié)從嬰兒成長為現(xiàn)在的中學(xué)生，我們的角色不斷發(fā)生變化。1、什么是社會(huì)角色？ 2、步入初中，我們的社會(huì)角色發(fā)生了哪些變化？ 3、隨著角色的變化，我們?nèi)绾握_認(rèn)識自己的責(zé)任學(xué)會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)？ 【合作交流】1、寫出你自己在社會(huì)上都扮演著什么樣的角色？ 2、這些角色對我們有怎樣的要求？自己平時(shí)是怎樣做的？ A、我長大了，所以要包攬家務(wù) B、幫助父母分擔(dān)家務(wù) C、自己主動(dòng)滴水穿石習(xí)，不讓家長為自己過于擔(dān)心 D、讓爸爸看著寫作業(yè)，寫到12點(diǎn)，因?yàn)槲议L大了，學(xué)習(xí)忙。 （4）中學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)下列責(zé)任中的（） A、發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任 B、有一定的獨(dú)立能力，對自己的生活負(fù)責(zé)任 C、我的行為我自己能夠承擔(dān)責(zé)任 D、我要對集體和社會(huì)負(fù)責(zé)任 2、上初中感到身上發(fā)生了很大的變化，特別渴望了解自己（） 3、中學(xué)生應(yīng)自覺尊守交通規(guī)則，因?yàn)槲覀冇心芰﹂_始承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。（） 4、做事情要考慮行為后果，這樣才能成為一名成熟的中學(xué)生。（）（三）大顯身手 材料一：李躍上了初中后顯得越發(fā)的活躍了。在他心中自己終于成長了，他對成長的看法是自己長大了，不再是受家長管制的小學(xué)生了，所以要自己獨(dú)立自主，什么事情都不和家人說，他們再也沒權(quán)力管我學(xué)習(xí)了，這是我自己的事，我自己來負(fù)責(zé)。 材料二：某中學(xué)的學(xué)生祥雨來到新環(huán)境有一段時(shí)間了，他感覺到中學(xué)挺沒意思，因?yàn)樵谶@里沒有父母的陪伴，沒有小學(xué)老師對自己的照顧，還有那么多的功課，還是想回到小學(xué)的生活。 請你來評判材料一和材料二共同表現(xiàn)什么問題，二者