密云二小六年級數(shù)學教研組工作總結(jié).doc

密云二小六年級數(shù)學教研組工作總結(jié)2004年7月我們六年級數(shù)學組是一個團結(jié)奮進的集體，對工作積極主動、兢兢業(yè)業(yè)，以飽滿的熱情，以全勤的工作量，圓滿地完成了教學任務。現(xiàn)將履職情況做一簡單匯報。一、 工作業(yè)績：我組成員團結(jié)合作、努力拼搏，一年來取得的主要成績有：（1）周學英寫的以學生為主，把學習的主動權(quán)交給學生，獲北京市2003年度基礎教育科學研究優(yōu)秀論文三等獎。 周學英寫的讓學生真正參與數(shù)學的學習獲校級論文二等獎。（2）賈振全寫的小學數(shù)學“自主探索”課堂教學結(jié)構(gòu)初探發(fā)表在密云教育2004年第一期上。（3）周學英老師在我校青年教師白檀杯教學競賽中，所上的圓柱的認識獲校級二等獎。在教研中心馬慶全老師悉心指導下，所上的正比例的意義一課，受到中心組老師的好評。（4）周學英老師制作的長方形和正方形的面積在第三屆密云縣中小學師生電腦課件評選三等獎；圓的面積教學課件獲校級一等獎，并上交縣里參評。賈振全老師的課件獲校級二等獎。（5）在畢業(yè)考試抽測中獲得優(yōu)異成績。（6）賈振全老師被評為市級先進實驗教師，縣級骨干教師。（7）在“做三高教師，創(chuàng)崗位佳績”的師德演講中，周學英老師獲得一等獎，賈振全老師獲得二等獎。（8）第一學期，我們六年級數(shù)學組被評為校級先進教研組。（9）年級口算比賽有84人獲得滿分。二、 履職情況：1、以校本教研為依托，積極開展教研活動本學期初，我組成員認真學習了新課標和走進新課程，認真閱讀了小學數(shù)學教師，使我們的教學理論不斷豐富。我們又研究了畢業(yè)學生的情況，制定了我們教研的目標，開展了人人反思，同伴協(xié)作，專業(yè)引領的活動。開學初，我們規(guī)定，人人要認真鉆研教材，創(chuàng)造性地使用教材，反思自己的教學設計與學生的實際是否融洽、和諧；教學中要根據(jù)學生的實際及時調(diào)整教學設計，努力使學生保持旺盛的學習精力；課后要針對本課的成功與失敗進行交流，達到經(jīng)驗共享、共同提高的目的。本學期我們經(jīng)常隨時進行課后反思，交流自己的觀點，客觀地去分析失敗的地方。課間盡管時間短，但大家為了改進教學，經(jīng)常爭辯到上課，遇到意見不統(tǒng)一時，回來再討論。由于我組成員研究意識濃厚，在校領導隨時聽課中受到好評。為了上好課，我們還認真參加市、縣、校組織的每一次聽課研討活動，從中吸收好的教學經(jīng)驗和教學理念，并在自己的教學中加以靈活的運用。在特級教師吳正憲、劉德武來我縣視導中，我們針對兩位老師的評課和所作的報告，根據(jù)自己的教學現(xiàn)狀，進行研討。總之，以校本教研為依托，積極開展教研活動，是我們提高教育教學能力和教研活動的主陣地，只有扎扎實實地搞好校本教研，才能不斷地提高我們的育人能力。2、以專題研究為切入點，積極開展教學活動專題的確定，給教學以方向，給教師以動力。為此，我們在研究新課標和學習走進新課程的基礎上，制定了“聯(lián)系生活，注重實踐，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識”的主專題。在此基礎上制定自己的子專題。為此，我們在教學中努力實踐，不斷探索，使課題研究不斷深入。在專題的指引下，周學英老師上了“圓柱的認識”和“正比例的意義”，賈振全老師上了“按比分配”。通過研討，我們一致認為要創(chuàng)設學生熟悉的生活情境，激起學生的探究欲望；提供生活素材，引導學生動手實踐；解決生活問題，增強應用數(shù)學的意識。在復習中，我們也注重從生活入手，設計練習，幫助學生提高分析問題，解決問題的能力。不論哪位教師想到與生活相聯(lián)系的好例子，都互相說一說，給他人以啟發(fā)?？傊诮虒W的各個環(huán)節(jié)中，我們都從生活出發(fā)，讓課堂充滿生活氣息，充滿生命的活力，不斷地激發(fā)學生的創(chuàng)新意識。3、以基本訓練為重點，努力提高畢業(yè)生的合格率不論是校本教研，還是專題研究，目的都是提高學生的學習興趣和學習能力，使每一位學生提高學習成績。為了確保每位學生合格畢業(yè)，我們重視了口算、計算和基本概念的訓練，以此帶動分析能力的不斷提高。我們每天堅持5分鐘的口算練習，每天回家做十幾道計算練習，課上集中時間抓基本概念的練習和解決實際問題的練習。由于大家的努力，在畢業(yè)考試中，全年級計算只扣13.5分，分析能力也飛速提高，全年級的平均分是94.9,優(yōu)秀率是89.1%,全部的學生都以優(yōu)、良的成績合格畢業(yè)。4、克服困難，甘愿奉獻，出色地完成教育教學任務我組成員的團隊意識很強，在各自崗位上克服了諸多困難，體現(xiàn)了二小教師不怕吃苦，迎難而上的精神。誰都知道，十個指頭伸出來都不一般齊。畢業(yè)班的學生中因智力、學習習慣、學習品質(zhì)等因素，有一部分學生學習成績一直不好，隨著畢業(yè)考試的臨近，使我們的精神壓力越來越大，我們把壓力變?yōu)橐环N動力，經(jīng)常與家長溝通，指導復習方法。為了使學生每位學生合格畢業(yè)，郭晨霞老師克服了疾病的折磨，堅持不請一天假。周學英老師克服了父親去世的沉痛打擊，每天自帶午餐（包括學生午餐），給差生補課。賈振全老師克服了在考前3天愛人被車撞的困難，堅持給學生上課?？傊?，我組成員克服困難，積極參加每一次教研活動，有記錄的達到8次，能夠及時完成