學(xué)科教育論文-鹽與湯的啟示——談音樂教學(xué)中的德育滲透.doc

學(xué)科教育論文-鹽與湯的啟示談音樂教學(xué)中的德育滲透曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣一段話，說的是“鹽與湯的啟示”?！胞}”，就是我們炒菜時放的那個鹽；“湯”，就是我們用餐時喝的那個湯。我們知道，鹽對人體很重要，那么，現(xiàn)在給每個人發(fā)15克鹽，請大家吃下去，相信是沒有人愛吃的。正確的做法是：用餐時請每個人喝一碗湯，15克鹽放在湯里，味道很鮮美，人人都愛喝。錯誤的做法是：把鹽從湯里提取出來，讓人先吃鹽，然后再喝淡而無味的湯，結(jié)果人們既不愿意喝湯，也無法吃鹽。由此而引出了教育教學(xué)中的德育教育，如果說德育是鹽的話，教師對學(xué)生講的每一節(jié)課，每一席話，包括學(xué)生參加的每一個活動，都可以是湯了。只要將適當(dāng)?shù)柠}放到湯里，德育必然會有良好的效果。受此啟發(fā)，筆者的音樂課中的德育滲透也變得生動起來。一、將德育這把“鹽”放在豐富多彩的課堂活動這碗“湯”中1把德育融入有趣的故事中。在音樂課上，筆者常常給學(xué)生講一些中外著名的音樂家的故事，在學(xué)生幼小的心靈中產(chǎn)生了深刻的影響。如講波蘭鋼琴詩人肖邦“把我的心臟運回祖國”的故事，教育學(xué)生學(xué)習(xí)肖邦的愛國主義精神，從而更加熱愛自己的祖國。又如，講貝多芬和他的命運交響曲，激發(fā)了學(xué)生熱愛生命，并鼓勵學(xué)生做個意志堅強者，幫助他們正確對待學(xué)習(xí)、生活中所遇到的困難和挫折。2把德育融入音樂游戲中。游戲是兒童最感興趣的活動之一，它使兒童的個性得到充分表現(xiàn)，有助于培養(yǎng)兒童堅毅的性格及團結(jié)友愛，互相幫助的品質(zhì)。如大鹿這首曲子表面描寫的是大鹿救了一只被獵人追殺的小兔，其實隱含了我們要保護動物，同學(xué)之間要互相幫助、團結(jié)友愛的深刻道理。在教授這一課時，筆者精心進行了備課，將其間的德育這把鹽放在了有趣的角色游戲這碗湯中，使學(xué)生在唱游中很容易明白了其間的深刻道理，這與單純的德育說教有著天壤之別的效果。3將德育融入律動和歌唱表演中。律動、歌唱表演，是兒童喜聞樂見的活動形式，特別受低年級同學(xué)的喜愛，它通過形體動作表現(xiàn)音樂，加深了對音樂作品的理解。如把各民族音樂用這個民族典型的舞蹈動作來表現(xiàn)，加深了對民族音樂的理解和熱愛。二、聯(lián)系實際，寓德育這把“鹽”于教學(xué)的全過程這碗“湯”中在教學(xué)中，筆者認真設(shè)計教學(xué)中的各個環(huán)節(jié)，從細微處入手，使德育滲透在教學(xué)的全過程。筆者首先制定了切實可靠的音樂常規(guī)來訓(xùn)練學(xué)生講文明、有禮貌的好習(xí)慣。從學(xué)生步入音樂教室、師生問好、坐站姿勢等都養(yǎng)成一定的規(guī)范動作，以培養(yǎng)遵守紀律、舉止文明的良好行為?；居?xùn)練是通過發(fā)聲練習(xí)、節(jié)奏訓(xùn)練，聽音練耳等培養(yǎng)學(xué)生和諧統(tǒng)一的良好心態(tài)；新課教學(xué)則結(jié)合教材采用多種方法，使德育內(nèi)容有機地滲透在教學(xué)中；課堂小結(jié)面向全班各類學(xué)生，鼓勵他們發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。在此過程中不追求形式生硬的說教，而是見縫插針聯(lián)系實際。例如，有一個高年級班，每次來上音樂課都有大聲喧嘩的現(xiàn)象。有一次，他們正好和一個剛?cè)雽W(xué)的一年級班走到一起，因為這個一年級還沒形成好的課堂常規(guī)，他們進入教室，教師一彈琴他們便各顧各唱了起來，筆者就讓這個高年級在走廊聽他們唱，有的同學(xué)就捂起了耳朵，筆者問怎么了，有學(xué)生說：“老師，他們跑調(diào)了?！薄袄蠋煟麄兒暗谜骐y聽?！惫P者趁機問：“這樣的聲音好不好？”他們異口同聲：“不好！”“那你們剛才的聲音和他們差不多，知道是什么效果了嗎？”大家都不說話了，筆者接著說：“音樂是一門聽覺的藝術(shù)，在這樣嘈雜的環(huán)境中學(xué)習(xí)只能使你的聽力變差，使樂音變成噪音，長此以往會使你的注意力變差，而后會影響你的學(xué)習(xí)。所以，無論上什么課，良好的紀律是前提，大家知道該怎樣做了嗎？”此后，這個班級的紀律有了很大的改善。三、寓德育這把“鹽”于教師的自身形象這碗“湯”之中假如教師不愛自己的事業(yè)，沒有強烈的職業(yè)責(zé)任感，對自己的學(xué)生、自己的家鄉(xiāng)，自己的民族缺乏親情，對追求真善美沒有熱忱，他就不可能從教材中挖掘深刻的內(nèi)涵。一個獻身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)當(dāng)具有遠大的理想，高尚的情操，豐富的知識，認真的態(tài)度，這將會對學(xué)生起著示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)、形象生動的語言、富有激情的歌唱，優(yōu)美動聽的琴聲，準確嫻熟的指揮、工整認真的板書都會時刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化，耳濡目染。特別是教師的師愛品質(zhì)和負責(zé)任的態(tài)度對學(xué)生一生都可能發(fā)生著影響。因此，教師必須從自我做起，平時嚴格要求自己，抓好個人師德修養(yǎng)，為人師表。音樂是以情感人，以美育人的藝術(shù)，是藝術(shù)性和思想性結(jié)合極強的學(xué)科。音樂教育的特點就在于它融藝術(shù)性與思想性為一體，對于學(xué)生的人生