《采茶舞曲》《龍船調(diào)》教案.doc

課 時(shí)1總 課 時(shí)數(shù)6科 目音樂 人民音樂出版社課 題采茶舞曲 龍船調(diào)課 型欣賞課 教學(xué)目標(biāo)【 知識(shí)目標(biāo)】能夠用圓潤(rùn)而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱采茶舞曲?！灸芰ε囵B(yǎng)】 能夠感受龍船調(diào)的內(nèi)容及地方風(fēng)格，并試著用啞劇的形式表演龍船調(diào)。 了解江南地區(qū)的音樂文化?！舅枷虢逃颗囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)江南地區(qū)的民歌及民間音樂喜歡和熱愛。O層A層B層重 點(diǎn)注重感受音樂的風(fēng)格特點(diǎn) ，體會(huì)地方風(fēng)格的音樂特點(diǎn)。難 點(diǎn)樂曲的背景簡(jiǎn)介、感受兩首歌曲的演唱情緒。教 具多媒體 教 法講解法、 分析法 、 范唱法 板書設(shè)計(jì) 1、周大風(fēng)介紹 采茶舞曲 2、江南歌曲 3、歌曲中背景的介紹和分析歌曲的風(fēng)格特點(diǎn) 1. 湖北民歌龍船調(diào) 2. 是一首花燈調(diào) 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容階段目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)組織教學(xué)導(dǎo) 入常 規(guī)江西民歌內(nèi)容極其豐富，題材廣泛多樣；既有情歌，、生活歌謠，還有民俗歌謠以及雜歌等等。她歷史跨度長(zhǎng)，涉及社會(huì)面廣，真實(shí)地反映了人民群眾對(duì)情感世界的追求，對(duì)美好生活的向往，對(duì)舊社會(huì)罪惡的鞭笞，對(duì)封建禮教的反抗等等。常 規(guī)由江西的地方特點(diǎn)進(jìn)入新課。常 規(guī) 學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)跟隨教師思路進(jìn)入新課新課學(xué)習(xí)介紹背景初次播放感受音樂初步欣賞了解歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)再次感受江西歌曲帶有越劇的特點(diǎn)背景介紹： 采茶舞曲作于1958年春。這首歌原為越劇現(xiàn)代戲雨前曲的主題歌。后來，根據(jù)這首歌又創(chuàng)作了歌舞曲采茶舞曲，因而得以廣泛傳唱。采茶舞曲揉進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)，流暢而柔美，富有濃郁的江南特色。歌曲的前四句歌詞(第116小節(jié))，旨在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象。這一部分的音樂優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，細(xì)膩中帶有輕巧的色彩。歌曲后面的六句歌詞(第1736小節(jié))先是表現(xiàn)采茶姑娘的勞動(dòng)景象，而后則表現(xiàn)采茶姑娘的心情。因此，從音樂上看，先用跳動(dòng)活潑、明快清新的旋律來表現(xiàn)勞動(dòng)的景象。它的句幅較小，而動(dòng)作感很強(qiáng)。隨后，將句幅拉寬、音調(diào)上揚(yáng)，突出地展示出采茶姑娘的興奮、幸福心情。 對(duì)歌曲的創(chuàng)作時(shí)間的了解，掌握歌曲的來源。對(duì)學(xué)生講解這首歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。對(duì)歌曲的表現(xiàn)情景介紹，理解歌曲表達(dá)的意境。學(xué)生了解歌曲的創(chuàng)作時(shí)間和歌曲的來源。對(duì)這首歌曲的揉進(jìn)了越劇唱腔的音調(diào)的風(fēng)格了解。學(xué)生理解歌曲中表達(dá)的意思。教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教 學(xué) 內(nèi) 容階段目標(biāo)學(xué)生活動(dòng)介紹創(chuàng)作背景作品分析： 創(chuàng)作內(nèi)涵龍船調(diào)原是湖北利川花燈中的一首花燈調(diào)，是在湖北廣為傳唱的一首民歌。龍船調(diào)的開頭帶有明顯的山歌風(fēng)味。它明亮而高亢、自由而直暢(見課本譜例第17小節(jié))。這種山歌風(fēng)的曲調(diào)，造成一種遠(yuǎn)距離打招呼的感覺。隨后的短句：既有劃船時(shí)的節(jié)奏感，也有演唱時(shí)的舞蹈動(dòng)作感，令人感到清新活潑、詼諧幽默、生活氣息很濃。再加上后面半說半唱的對(duì)白，就更加強(qiáng)化了這種風(fēng)趣詼諧的生活情調(diào)。歌曲最后的一段音樂，既有劃船時(shí)唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的形象，又有重新唱起山歌的形象?？傊@首短短的民歌蘊(yùn)涵著豐富的生活內(nèi)容，給人以戲劇性的美感享受。了解歌曲原來的是一首花燈調(diào)。介紹歌曲風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)生理解了歌曲的意思，各組進(jìn)行表演。學(xué)生了解歌曲是湖北地區(qū)的花燈調(diào)。學(xué)生了解歌曲背景，對(duì)歌曲的表達(dá)意思理解滲透。學(xué)生用啞劇的形式表演歌曲的意思。鞏固提高總 結(jié)布置作業(yè)書上26頁2、3題在次復(fù)聽一遍，對(duì)樂曲的風(fēng)格