《設(shè)計(jì)色彩教案》doc版.doc

設(shè)計(jì)色彩 詳細(xì)教案課程名稱(chēng)：設(shè)計(jì)色彩 授課時(shí)間：第一學(xué)期授課班級(jí)：工業(yè)設(shè)計(jì)系 課時(shí)：128課時(shí)一 教學(xué)目的：設(shè)計(jì)色彩是設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，注重學(xué)生的方法學(xué)研究意識(shí)和創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過(guò)觀察生活、創(chuàng)新實(shí)踐等途徑，使學(xué)生感悟和體會(huì)到色彩應(yīng)用設(shè)計(jì)的獨(dú)特魅力，強(qiáng)調(diào)通過(guò)課程學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，了解設(shè)計(jì)色彩的基礎(chǔ)理論知識(shí)，基本技能知識(shí)，掌握基本規(guī)律和方法。課程采用多種不同的從具象分析表現(xiàn)到概括抽象表達(dá)的訓(xùn)練手段和方法，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)色彩的抽象構(gòu)成因素、情感表現(xiàn)因素，設(shè)計(jì)審美因素等多個(gè)方面的分析研究意識(shí)，從而達(dá)到提高對(duì)色彩的收集整理、設(shè)計(jì)分析和創(chuàng)意應(yīng)用表達(dá)能力的目的。二 作業(yè)要求：1、寫(xiě)生色彩（1）靜物組合色彩對(duì)比訓(xùn)練（色相、明度、純度） 1張 4開(kāi)紙 12課時(shí)（2）靜物組合暖色調(diào)訓(xùn)練 1張 4開(kāi)紙 8課時(shí)（3）靜物組合冷色調(diào)訓(xùn)練 1張 4開(kāi)紙 8課時(shí)2、寫(xiě)實(shí)性歸納色彩（1）歸納寫(xiě)生（靜物組合） 2張 4開(kāi)紙 24課時(shí)（2）色彩變調(diào)（靜物組合） 2張 4開(kāi)紙 22課時(shí)3、平面歸納色彩（1）客觀性裝飾歸納（靜物組合） 1張 4開(kāi)紙 12課時(shí)（2）主觀性裝飾歸納（靜物組合） 1張 2開(kāi)紙 12課時(shí)4、解構(gòu)性歸納色彩（1）解構(gòu)性歸納色彩（靜物組合） 1張 2開(kāi)紙 12課時(shí)三 教學(xué)重點(diǎn)：1、色彩的基本知識(shí)原理、觀察、認(rèn)識(shí)方法和規(guī)律的掌握。2、色彩應(yīng)用表現(xiàn)的基本技能方法。四 教學(xué)難點(diǎn)：1、色彩抽象思維的建立與應(yīng)用表達(dá)。2、色彩的創(chuàng)新應(yīng)用能力的培養(yǎng)。五 教學(xué)方法：1、課程的組織形式以理論方法學(xué)講授討論，結(jié)合課題技能實(shí)踐指導(dǎo)的形式進(jìn)行。2、理論方法學(xué)知識(shí)講授部分在多媒體教室進(jìn)行，利用多媒體教學(xué)信息量大、直觀性強(qiáng)的特點(diǎn)，在保證理論方法學(xué)知識(shí)的傳授科學(xué)系統(tǒng)的同時(shí)，結(jié)合大量的范畫(huà)分析，便于學(xué)生直觀、生動(dòng)的理解。3、專(zhuān)業(yè)課題訓(xùn)練部分全部在專(zhuān)業(yè)畫(huà)室或室外實(shí)景場(chǎng)地中進(jìn)行，由教師按規(guī)定課題安排作業(yè)內(nèi)容，并提出課題訓(xùn)練要求和目標(biāo)，在具體的課題訓(xùn)練過(guò)程中，教師就一些普遍性的課題問(wèn)題做集中的講解和示范，并有針對(duì)的根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體特點(diǎn)進(jìn)行單項(xiàng)輔導(dǎo)、交流。4、在教學(xué)的不同階段訓(xùn)練過(guò)程中和單元課題結(jié)束之后，教師還分別在專(zhuān)業(yè)畫(huà)室中組織學(xué)生進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)講評(píng)和點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，通過(guò)教師講評(píng)、學(xué)生互評(píng)、答疑解惑等互動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)使學(xué)生的階段性學(xué)習(xí)總結(jié)能力、審美評(píng)價(jià)能力、課題討論能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面的能力得到綜合的鍛煉和提高。六 教具：多媒體教室、專(zhuān)業(yè)教室七 教學(xué)過(guò)程：1組織教學(xué)：2復(fù)習(xí)舊知識(shí)：3講授新課程：設(shè)計(jì)色彩 第一章 寫(xiě)生色彩第一節(jié) 繪畫(huà)工具、材料的性能與表現(xiàn)技法的關(guān)系一紙張二顏料三筆四水粉靜物寫(xiě)生的特點(diǎn)水粉面作為色彩畫(huà)的一種形式，為廣大藝術(shù)家和繪畫(huà)學(xué)習(xí)者所采用，開(kāi)創(chuàng)造出了許多的作品。嚴(yán)格地說(shuō)，水粉畫(huà)是水彩畫(huà)的一種。在水彩中大量地加入白粉增強(qiáng)了覆蓋力和表現(xiàn)性，使古典時(shí)期的畫(huà)家們能更充分地再現(xiàn)所觀察到的色與形，從而更接近油畫(huà)對(duì)物體的深入細(xì)致的刻畫(huà)。水粉畫(huà)廣泛吸取了油畫(huà)和水彩畫(huà)的長(zhǎng)處，能夠深人細(xì)致地刻畫(huà)形體，使畫(huà)面更加深厚和豐富，可以淋漓盡致地渭染和保持天然的意趣。水粉靜物寫(xiě)生，作為色彩的基礎(chǔ)訓(xùn)練，給繪畫(huà)者提供了充分的色彩訓(xùn)練條件。靜物與生以其靜止的狀態(tài)、固定的物體、穩(wěn)定的光源，給初學(xué)者掌握藝術(shù)規(guī)律提供了良好的基礎(chǔ)，繪畫(huà)者可以反復(fù)推敲畫(huà)面的構(gòu)圖、節(jié)奏、大小、疏密、空間、虛實(shí)、質(zhì)感等因素，潛心研究靜物總體色彩構(gòu)成和各部分色彩之間的關(guān)系；同時(shí)又有充分的時(shí)間研究如何運(yùn)用工具和技法，從而使繪畫(huà)水平得以提高。第二節(jié) 色彩一色彩的形成規(guī)律無(wú)論自然界的色彩多么豐富，事實(shí)上，任何一個(gè)物體的色彩都是由固有色、光源色和環(huán)境色三方面構(gòu)成的。1固有色：固有色是物體本身所固有的顏色。每一物體的色彩都有其自己的特點(diǎn)，這也是我們認(rèn)識(shí)色彩的基本前提。通常情況下，固有色決定和支配著物體本身的基本色凋。諸如，香焦、蘋(píng)果、菠蘿等在受到光源和環(huán)境色彩的影響后，仍然呈黃包紅色和綠色，也就是說(shuō)基本色調(diào)在任何情況下都支配著物體的外形。因而，固有色是我們認(rèn)識(shí)色彩的第一跟據(jù)。2光源色：光源色就是光的顏色。物體只有在光的照射下才能呈現(xiàn)明暗和色彩，沒(méi)有光就看不到顏色，當(dāng)然我們也無(wú)法識(shí)別各種物體和顏色了。光對(duì)于觀察和識(shí)別色彩是必不可少的條件，正因?yàn)槿绱耍覀儧Q不會(huì)在沒(méi)有光源的情況下作畫(huà)。自然界中的一切色彩都受到這種光線的照射，吸收其中的某些光線，而后又反射出其中的某些光線，才顯示出自己的固有色。如果物體本身不吸收任何光，即反射所有的光，那么它的固有色就是純白色。而純正的黑色則正是吸收了全部的光而無(wú)任何反射的緣故。又如，黃色物體受到日光照射后，便吸收了紅、橙等顏色而僅僅反射出黃色，從而使物體呈現(xiàn)出它的固有色黃色。其他物體的固有色的呈現(xiàn)也是如此。固有色與光源色是一種內(nèi)因與外因的關(guān)系，明確這一關(guān)系，對(duì)我們的觀察和使用色彩作畫(huà)是極為重要的。3環(huán)境色：在一定環(huán)境下，周?chē)矬w的顏色相互影響所呈現(xiàn)的色彩稱(chēng)為環(huán)境色。它是決定物體色彩的第三因素。因?yàn)樽匀唤缰械娜魏挝矬w都不是孤立存在的，它要同周?chē)奈矬w和環(huán)境發(fā)生聯(lián)系，相互影響著。色彩當(dāng)然也不例外，周?chē)沫h(huán)境色光也一定會(huì)相互反射、相互影響。自然界中的不同物體在光線的照射下，各自放射出不同的色光，它們之間互相輝映，紛亂錯(cuò)雜，影響了物體本身色彩的個(gè)性。一個(gè)物體的亮面與暗面對(duì)色光的反映是不同的，亮面反映的主要是光源色，而暗面反映的是環(huán)境色。暗面的色彩最豐富，也最難處理與表現(xiàn)。因此，我們?cè)谧鳟?huà)過(guò)程中，對(duì)色彩的觀察要仔細(xì)，既要考慮物體本身的固有色，也要充分考慮到光源色和環(huán)境色對(duì)物體本身色彩的影響，切忌孤立片面地對(duì)待某一種色彩。二色彩變化的基本規(guī)律1色彩的空間透視變化空間透視變化是一切造型藝術(shù)所必須遵循的基本規(guī)律。人的視覺(jué)能通過(guò)近大遠(yuǎn)小的透視原理來(lái)反映物體的遠(yuǎn)近距離。在一組靜物中，兩個(gè)同樣大小的蘋(píng)果因離畫(huà)者的遠(yuǎn)近距離而使畫(huà)者產(chǎn)生了不同的視覺(jué)感受，放在前邊的感覺(jué)大些而放在后邊的感覺(jué)就小些。色彩也有透視變化的規(guī)律，近暖、遠(yuǎn)冷，近的鮮明，遠(yuǎn)的模糊。一切物體，不僅形象特征隨著空間距離的增大而發(fā)生變化，色彩關(guān)系也隨之逐漸減弱，這就是空間透視變化的基本規(guī)律。如果硬要違背這一規(guī)律，將遠(yuǎn)處的各種物體畫(huà)得色彩鮮明強(qiáng)烈，那么它就會(huì)毫不客氣地從遠(yuǎn)處跑到你的眼前，從而失去了基本的空間透視效果。由于生理因素所限，人的視覺(jué)只能在一定距離限度內(nèi)看清物體的形象和色彩特征，超越了這個(gè)限度，物體就變得模糊不清。客觀上，由于大氣中含有微小顆粒，并有許多灰塵、水蒸氣等雜質(zhì)，所以這個(gè)空間看似透明，其實(shí)開(kāi)非如此。我們透過(guò)空間來(lái)觀察物體，物體的遠(yuǎn)近、輪廓的清晰與否、色彩的鮮明與灰淡，都會(huì)因?yàn)榭臻g的成分而發(fā)生變化。所以，我們?cè)谶M(jìn)行色彩靜物寫(xiě)生時(shí)，在色彩的空間處理上，要特別注意研究色彩空間透視的變化規(guī)律（如圖）。2色彩的冷暖變化其實(shí)就是“冷暖”關(guān)系。我們?cè)诠獾膸椭?，看到了物體的形狀和固有色，物體受光而產(chǎn)生明暗，呈現(xiàn)立體，出現(xiàn)深淺不同的色彩。也是由于光而產(chǎn)生了環(huán)境色的相互散射和影響，各種冷暖不同的色彩相互輝映和交流。但應(yīng)該指出，光源的冷暖對(duì)自然界色彩的變化起著非常重要的作用，在有色光線照射下，一般規(guī)律為：在“暖色”光線下的物體，其亮部呈“暖色相”，這時(shí)它的暗部就是“冷色相”；在“冷色”光線下的物體，其亮部呈“冷色相”，而它的暗部呈“暖色相”。如果色光的冷暖不明顯，就應(yīng)按照兩色光的強(qiáng)弱來(lái)分。一般情況下，早晨和傍晚的日光、燈泡光、火光等為暖光，中午的陽(yáng)光、天光、日光燈光為冷光。為避免理解冷暖上的絕對(duì)化，還應(yīng)明確：在“冷色相”的范圍里，常會(huì)出現(xiàn)“暖色相”的細(xì)小部分；在“暖色相”的范圍里，也常常呈現(xiàn)“冷色相”的細(xì)小部分，從而形成色彩冷暖你中有我、我中有你的豐富變化，但“冷色相”以冷為統(tǒng)治色，“暖色相”以暖為統(tǒng)治色，不能把冷暖兩大色系相互混淆，明暗也是如此。物體的明暗交界線在色彩關(guān)系上是“冷暖”交界的邊緣，而“高光點(diǎn)”的色相，是光源色的直接體現(xiàn)。3補(bǔ)色色彩的冷暖關(guān)系亦即補(bǔ)色關(guān)系。人的視覺(jué)要求適度的光線的色彩，這也和人對(duì)溫度的要求一樣，太熱了想涼一下，太冷了想暖一點(diǎn)。光線強(qiáng)烈刺眼，則需弱光補(bǔ)充；光線暗淡虛弱，則需強(qiáng)光補(bǔ)充。色彩太暖了需要冷色補(bǔ)充；太冷了，則需要暖色補(bǔ)充。這種要求構(gòu)成了人在視覺(jué)上的補(bǔ)色現(xiàn)象。當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間注目于陽(yáng)光(白光)，然后再轉(zhuǎn)向別的東西時(shí)，你的眼前必然發(fā)暗而看不清別的東西。這是由于人的眼球中視覺(jué)光線(從無(wú)色系統(tǒng)上講，黑和白不屬色彩，是兩個(gè)極色?？梢哉f(shuō)，在無(wú)色系統(tǒng)里，黑白互為補(bǔ)色。又如，在白色的墻上，打出一束鮮艷的紅光，當(dāng)你長(zhǎng)時(shí)間注視這柬紅光時(shí)，突然把這紅色光束挪開(kāi)，你的眼前就會(huì)出現(xiàn)與紅色光束相似輪廓的綠色幻影。這在物理學(xué)上被稱(chēng)為視覺(jué)殘像原理，而在色彩學(xué)中稱(chēng)為補(bǔ)色原理。因此，紅與綠互為補(bǔ)色，還有黃與紫、青與橙等也是互為補(bǔ)色的。補(bǔ)色是有規(guī)律的，表現(xiàn)在色相環(huán)上，凡是直征兩極的二色均為補(bǔ)色。這些原理為我們對(duì)色彩的觀察提供了極大的提示和啟發(fā)。在了解上述原理的情況下，我們就不該用同一顏色既畫(huà)物體的受光邪又畫(huà)物體的背光郡，要用冷暖不同的色彩來(lái)表現(xiàn)物體的明暗關(guān)系。冷暖越鮮明，其補(bǔ)色現(xiàn)象越明顯，反之亦然。初學(xué)者往往在處理畫(huà)面時(shí)，對(duì)亮邵一味地加白，暗部一味地加黑，忽略畫(huà)面的冷暖補(bǔ)色關(guān)系，使畫(huà)面蒼白無(wú)力，缺乏色彩韻味。三色彩的要素1色相色相就是色彩本身的顏色。在各種色彩中，紅、黃、藍(lán)三種顏色是其他任何色彩都不能調(diào)配出來(lái)的，而它們可以調(diào)配出其他色彩，這三種顏色被稱(chēng)為三原色，也稱(chēng)母色或第一次色。在三原色中，兩種色彩的混合所得出的色彩為第二次色，也稱(chēng)中間色，如：紅十黃=橙，紅十藍(lán)=紫，黃十藍(lán)=綠。任何兩種間色(即含有不同成分的三種原色)相混臺(tái)而調(diào)制出的顏色，稱(chēng)為第三次色，也稱(chēng)復(fù)色，如：綠十橙=橙綠，綠十紫=紫綠，紫十橙=橙紫。色彩的混合與色光的混合是相反的，色光的混合是加法混臺(tái)，混合的色光褪多就越亮，越接近白。太陽(yáng)光就是由七色光混臺(tái)而成的白色。而顏色的混臺(tái)則是減法混臺(tái)，混合的色越多，它吸收的光波越廣反射光越少，越接近黑。所以，在色相中，原色最鮮明且強(qiáng)烈，而間色、復(fù)色及各種混臺(tái)色隨著混合次數(shù)的增多而變得越來(lái)越混濁。2明度明度是人的視覺(jué)所感受到的色彩明亮程度。同一色相，由于受某些不同條件的影響，會(huì)出現(xiàn)不同的明暗差別。所產(chǎn)生的不同的深淺色彩差異，稱(chēng)為色階。人的視覺(jué)對(duì)不同的色彩有不同的明度反映，其中黃類(lèi)明度高，藍(lán)類(lèi)明度低。如果有兩臺(tái)電視，一臺(tái)是彩色的，另一臺(tái)是黑白的，那么在彩色電視中既有色相的不同，又有明暗的變化，而黑白電視就會(huì)失去色相差異而只有明度變化丁。所以，我們?cè)诋?huà)色彩畫(huà)時(shí)不要一味地加白增亮或加黑壓暗，而是要用不同顏色的明度差異來(lái)千富層次，畫(huà)出像彩電那樣，既有色彩感又有明暗體積感的物體。3純度色彩的純度即為色彩的純潔程度。某一色彩所含本身的色素越多，它的純度就越高，如：紅、黃、藍(lán)，相反，含其他雜色越多，它的色彩純度越低。實(shí)際作畫(huà)中，色彩純度的觀察與表現(xiàn)很復(fù)雜，因?yàn)樵谝唤M靜物中，大量存在的是中間色及復(fù)色，絕對(duì)純的色并不多，在觀察畫(huà)面的每塊色彩時(shí)，對(duì)純度的估計(jì)很更要，估計(jì)得準(zhǔn)確才能正確表現(xiàn)物體的色彩。在色彩的使用中，顏色的混合、調(diào)配次數(shù)越多，它的純度越低、色彩越灰。當(dāng)然，變灰的顏色并非不是好的顏色。在畫(huà)面上，相當(dāng)多的顏色是通過(guò)調(diào)配的含灰色彩，它們與一些比較純的色彩組織在一起，互相襯托，使得畫(huà)面產(chǎn)生更加柔關(guān)的色彩效果。4知覺(jué)與情感知覺(jué)度即人們對(duì)色彩所產(chǎn)生的感覺(jué)的程度。色彩的感覺(jué)過(guò)程，是客觀認(rèn)識(shí)與主觀認(rèn)識(shí)相互作用，辨證統(tǒng)一的復(fù)雜心理活動(dòng)的過(guò)程，因而有色彩的冷暖、輕重、強(qiáng)弱、明快或憂郁等色彩的心理對(duì)應(yīng)。四觀察色彩樹(shù)立正確的觀察方法是初學(xué)者學(xué)習(xí)色彩的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對(duì)色彩觀察方法的正確與否百接決定著作畫(huà)的好壞成敗?？梢赃@樣說(shuō)，作畫(huà)過(guò)程中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，除技法造成的敗筆外，更多是來(lái)自眼睛觀察判斷上的失誤。觀察方法，也是畫(huà)者的思維方法。只有思維萬(wàn)式對(duì)了頭，才能進(jìn)一步準(zhǔn)確地把握色彩。為了使初學(xué)者在學(xué)習(xí)過(guò)程中少走彎路，下面介紹幾種正確的觀察方法。1整體觀察自然界包羅萬(wàn)象，客觀的色彩關(guān)系也是干變?nèi)f化、錯(cuò)綜復(fù)雜的。而繪畫(huà)則要用眼睛來(lái)整體地反映客觀物體，這就需要有一個(gè)正確的觀察方法，即整體的觀察和反復(fù)比較，從紛紅錯(cuò)綜的自然物體和色彩中找出其客觀規(guī)律性。這種規(guī)律亦即自然界的辯證規(guī)律。比如，對(duì)物體色彩中整體與局部、主要與次要、必然與偶然、本質(zhì)與現(xiàn)象等矛盾的對(duì)立統(tǒng)一夫系的觀察，就要用辯證的方法來(lái)分清主次，這樣才能正確地反映客觀世界。一切物體的局部都要服從整體的要求。繪畫(huà)的過(guò)程也就足由整體到局部，再由局部到整體的過(guò)程。也就是說(shuō)，在觀察表現(xiàn)對(duì)象的時(shí)候要從整體出發(fā)，做到胸有全局、把握規(guī)律，作畫(huà)時(shí)又要從局部人手，深人刻畫(huà)，最后再回到整體把握上對(duì)畫(huà)面做進(jìn)一步的整理。觀察色彩也必須從整體著眼，然后進(jìn)入局部的分析，最后又回到整體上。要特別強(qiáng)調(diào)的是，在深人細(xì)致地研究分析每一個(gè)物體的色彩特點(diǎn)時(shí)要牢記，它們之間不是孤立的個(gè)體，而是相互聯(lián)系、相互制約的整體。局部的色彩再錯(cuò)綜復(fù)雜、變化多端，也不能影響和破壞整體的大的色彩感覺(jué)和色彩關(guān)系。反過(guò)來(lái)講，又下能只顧整體的統(tǒng)一而忽略了局部的變化。在觀察色彩時(shí)，只孤立地看某一物體或某一色彩，是繪畫(huà)最忌諱的一種觀察萬(wàn)法。初學(xué)者在作畫(huà)過(guò)程中往往死盯住物體的某一部分或某一局部，而不把觀察的部分與其他部分做任何聯(lián)系，只是被動(dòng)地照抄局部的一些偶然現(xiàn)象。這種觀察方法最容易被頑固的固有色觀念所左有。固有色觀念是在孩提時(shí)代所形成的一種認(rèn)識(shí)色彩的方法，這種方法來(lái)自見(jiàn)紅涂紅、見(jiàn)綠涂綠，而很少考慮色彩、光和環(huán)境引起的變憶也很少與周?chē)奈矬w比較聯(lián)系，缺乏空間意識(shí)。要想克服這一點(diǎn)，首先要改變頭腦中的固有色觀念，改變孤立的觀察方法，調(diào)節(jié)一下頭和眼晴，改變一下觀察色彩的角度，把色彩形成的諸因素聯(lián)系起來(lái)，以便全面、整體地把握色彩。2比較鑒別比較的方法是觀察色彩的重要手段之一。嚴(yán)格地講，一切色彩的變化都是比較出來(lái)的，沒(méi)有比較就難以準(zhǔn)確地鑒別各種微妙的色彩。自然中物體的色彩干差萬(wàn)別，有差異就有矛盾，而矛盾的雙方在對(duì)立與統(tǒng)一中求得存在。如紅花與綠葉的相互映襯，沒(méi)有紅花就難以強(qiáng)化綠葉的綠色，反之亦然。色彩的對(duì)照與區(qū)別主要有三種因素：從色相上：有冷暖對(duì)比和暖與暖的對(duì)比以及冷與冷的對(duì)比。從明度上：有明暗對(duì)比和暗與暗的對(duì)比以及明與明的對(duì)比。從純度上：有純灰對(duì)比和純與純的對(duì)比以及灰與灰的對(duì)比。3提煉概括藝術(shù)創(chuàng)作需要一個(gè)提煉概括的過(guò)程，寫(xiě)生也不例外。提煉概括即在認(rèn)識(shí)和把握對(duì)象的基礎(chǔ)上，概括需要對(duì)物體進(jìn)行的取合加工與整理，從而達(dá)到藝術(shù)的完美與統(tǒng)一。自然物體的形和色復(fù)雜紛繁，完全照抄對(duì)象不是藝術(shù)所追求的，水粉靜物與生也是如此。繪畫(huà)藝術(shù)之所以不能被攝影所替代，就是因?yàn)槔L畫(huà)有著表現(xiàn)自然更為主動(dòng)的語(yǔ)言。繪畫(huà)可以大膽地臺(tái)去物體次要的、偶然的、非本質(zhì)的東西，并提取主要的、必然的、本質(zhì)的東西。一組靜物從自然狀態(tài)到被搬上畫(huà)面，其間有作者認(rèn)識(shí)自然的主動(dòng)程序。畫(huà)者可以通過(guò)自己的理解，提煉概括，能動(dòng)地進(jìn)行加工表現(xiàn)。4感覺(jué)和理解色彩的感覺(jué)是人的視覺(jué)對(duì)物體色彩的直觀印象。而理解是對(duì)感覺(jué)的進(jìn)一步升華，是對(duì)物體的色彩在規(guī)律及本質(zhì)上的把握，人們對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)一般都要經(jīng)過(guò)由感覺(jué)到理解的認(rèn)識(shí)過(guò)程。因此，我們?cè)谟^察物體色彩現(xiàn)象時(shí)，要從現(xiàn)象出發(fā)作進(jìn)一步的理性分析，不能只憑感覺(jué)。只有在深刻理解色彩構(gòu)成因素的基礎(chǔ)上，才能畫(huà)好色彩。第三節(jié) 寫(xiě)生技法一干、濕畫(huà)法及結(jié)合水粉畫(huà)中的干濕畫(huà)法主要是從調(diào)色時(shí)所含水和含色量的多少采區(qū)分的。1干畫(huà)法即干筆重疊加層法，有水少色多之意。這種畫(huà)法多采用擠干筆頭所含水，調(diào)色時(shí)不加水或少加水，使顏料成一種膏糊狀，先深后淺，從大面到細(xì)部，一遍遍地覆蓋和深入，越畫(huà)越充分，并隨著由深到淺的進(jìn)展，不斷調(diào)人更多的白色來(lái)提亮畫(huà)面。干畫(huà)法運(yùn)筆比較澀滯，而且呈枯千狀，但比較具體和結(jié)實(shí)，便于表現(xiàn)肯定而明確的形體與色彩，如物體凹凸分明處，畫(huà)中主體物的亮部及精彩的細(xì)節(jié)刻畫(huà)等。這種畫(huà)法非常注重落筆，力求觀察準(zhǔn)確，下筆肯定，每一筆下去都代表一定的形體與色彩關(guān)系。同時(shí)，干畫(huà)法也有其缺點(diǎn)，如果畫(huà)面過(guò)多地采用此法，加上運(yùn)用技法不當(dāng)，會(huì)造成畫(huà)面干枯和呆板。但干畫(huà)法的色彩干后變化小，又能使色彩練習(xí)收到很明顯的效果，也容易掌握(如圖)。2濕畫(huà)法濕畫(huà)法與干畫(huà)法相反，用水多、用色少。它吸取了水彩畫(huà)及國(guó)畫(huà)潑墨的技法，也最能發(fā)揮水粉畫(huà)運(yùn)用水的好處，用水分稀釋顏料喧染而成。濕畫(huà)法也可以利用紙和顏色的透明來(lái)求得像水彩那樣的明快與清爽。但它所要用的濕技法比畫(huà)水彩要求更高。由于水粉顏料顆粒粗，就要求濕畫(huà)時(shí)必須看準(zhǔn)畫(huà)面，濕畫(huà)部位一次喧染成功，過(guò)多的涂抹或多遍涂后必然造成畫(huà)面的灰而膩。但這種畫(huà)法運(yùn)筆流暢自如，效果滋潤(rùn)柔和，特別適于畫(huà)結(jié)構(gòu)松散的物體和虛淡的背景以及物體含糊不清的暗面。如果發(fā)揮得當(dāng)，它能表現(xiàn)出一種渾然一體和痛快淋漓的生動(dòng)韻味。它的色彩借助水的流動(dòng)和相互滲透，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)意想不到的效果。有時(shí)為了增加畫(huà)面的滋潤(rùn)效果，保持濕畫(huà)時(shí)間，還可故意把畫(huà)面要趨于完成的部位，用水把紙打濕，以此來(lái)保證自然的銜接效果。但濕畫(huà)法要求更為嚴(yán)格，它需要一定的速度，有些局部需要一次完金。要修改和深入的地方必須在畫(huà)面濕潤(rùn)時(shí)畫(huà)上去，否則干了以后會(huì)便所加上去的每一筆都無(wú)法自然銜接。濕畫(huà)法用色較薄，有時(shí)畫(huà)過(guò)的灰亮面有透紙的感覺(jué)，只要用色準(zhǔn)確、效果生動(dòng)，不影響整體畫(huà)面的效果，完全可以不再?gòu)?fù)筆(如圖)。3干濕結(jié)合畫(huà)法無(wú)論干畫(huà)法還是濕畫(huà)法，只有恰當(dāng)?shù)剡m用，才能產(chǎn)生水粉畫(huà)特有的飽和均勻和厚實(shí)的感覺(jué)。水粉畫(huà)的用水也很關(guān)鍵，如果用水過(guò)多，畫(huà)面因難以控制而會(huì)失去光澤；而全用白粉來(lái)調(diào)色，加厚畫(huà)面，會(huì)出現(xiàn)死板、干裂和顏色脫落的情況，使畫(huà)面難以使朔保存。一般情況下，作畫(huà)從開(kāi)始到完成，從背景到主體，從暗部到明部，是一個(gè)調(diào)水由多到少的過(guò)程。也就是說(shuō)，在水粉畫(huà)的作畫(huà)步驟中，畫(huà)初步的大效果多用濕畫(huà)法，隨著刻畫(huà)的深人，運(yùn)筆用色也越來(lái)越干。這是一般作畫(huà)過(guò)程所遵循的方法，真正的運(yùn)用還要在實(shí)踐中根據(jù)畫(huà)面要求掌握。二用筆方法水粉畫(huà)的作畫(huà)過(guò)程中，對(duì)筆的技法運(yùn)用沒(méi)有具體的規(guī)定，可因人而異。筆法是體現(xiàn)畫(huà)面藝術(shù)語(yǔ)言的一種方式，變化越妙越好。涂：首先將顏色加水調(diào)稀，用筆飽蘸顏色并大膽地涂到畫(huà)面上。此法在上第一遍色時(shí)用得較多，因它適宜于景物大面積的背景、投影及含糊不清的暗部。這種筆法運(yùn)用應(yīng)淋漓盡致、趁濕銜接。根據(jù)畫(huà)面需要，可先涂一層做底色，干之前邪分地畫(huà)一層其他顏色來(lái)豐富一下色彩。擺色塊：用筆蘸上所需顏色，一筆一筆地塑造形體的變化。用顯著的筆觸在畫(huà)面上自然銜接。要求以大小不同萬(wàn)向的筆觸，筆筆見(jiàn)效果，塊塊有變化。此沃用于亮灰面和結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折清晰的部位。用筆要肯定，使筆觸結(jié)實(shí)有力(如圖)。點(diǎn)：此法多用于畫(huà)面物體的細(xì)節(jié)。如，畫(huà)花中的細(xì)小葉蕊，物體上的光點(diǎn)等等，都可以用此法處理(如圖)。勾線：按照形體的結(jié)構(gòu)及輪廓，勾勒出富有輕重、剛?cè)岬木€。水粉畫(huà)的勾線不同于國(guó)畫(huà)的線描，它在勾勒的時(shí)候，?？紤]到體積和明暗，每一筆都要勾出強(qiáng)弱、精細(xì)的線條變化，增加物體的體積感。勾線不是水粉畫(huà)的主要用筆方法，一般只是在起輪廓或強(qiáng)調(diào)某些關(guān)鍵的部位時(shí)才可采用(如圖)。干掃：指用于筆蘸較千的顏色一揮而就地用筆。此法要求下筆準(zhǔn)確，在畫(huà)粗糙的物體及景物交接時(shí)使用。掃筆多用在畫(huà)面即將完成時(shí)，有時(shí)為了增加畫(huà)面厚重和層次感，破一破畫(huà)面的死板，并用來(lái)豐富色彩和調(diào)整畫(huà)面(如圖)。濕擦：兩塊顏色如銜接不好，在顏色禾干之前，朋清水把筆頭洗凈，擠掉筆頭上的水分。用筆尖在兩塊顏色中間輕輕地擦一下，達(dá)到自然銜接的目的。干壓：對(duì)于畫(huà)中單調(diào)的敗筆、不準(zhǔn)確的朋色，可用筆調(diào)較稠的顏色覆蓋，此法多用于修改和豐富畫(huà)面(如圖)。破鋒：用筆尖散開(kāi)的估筆，畫(huà)一些粗糙、破碎和松散的地方，也能出現(xiàn)一些特殊效果(如圖)。拉：用筆成線狀，表現(xiàn)類(lèi)似線狀物品(如圖)。滲：在色彩濕時(shí)，讓顏色自然滲化。此法適合面腺攏的背景(如圖)。在用筆萬(wàn)法和技巧上，既要繼承傳統(tǒng)，又要不斷地創(chuàng)新，在繪畫(huà)實(shí)踐中應(yīng)不斷探索，以尋求更能充分展現(xiàn)自己心靈感受的技法。三空間層次的處理一幅完成的靜物與生，如果看上去本應(yīng)在后面的物體卻跑到了畫(huà)面的前邊，耶就是畫(huà)者在作畫(huà)過(guò)程中沒(méi)能正確把握住空間與層次的變化。要正確處理好空間層次，首先要考慮物體的透視線的變億其次，要考慮空間的上下、左右、前后的明暗和冷暖變化以及它們之間的虛實(shí)關(guān)系。四光感與質(zhì)量感的表現(xiàn)1光感光感強(qiáng)的畫(huà)面，物體明暗關(guān)系強(qiáng)烈，層次清楚，冷暖特征明顯。光線的角度決定明暗面的大小，以及投影的長(zhǎng)短，光感弱的畫(huà)面，則物體間的各種關(guān)系模糊不清。2質(zhì)感在靜物質(zhì)感的表現(xiàn)上，不同的物體也有不同的表現(xiàn)技法。一些比較粗糙的物體，像陶罐、粗而等，他們沒(méi)有強(qiáng)烈的高光點(diǎn)，也沒(méi)有過(guò)強(qiáng)的反光，受環(huán)境的影響不大，就可以先畫(huà)一層薄而較重的色彩(指比實(shí)際觀察的色彩要重些)，然后用較淡顏色的干筆掃成肌理斑駁的感覺(jué)。這樣畫(huà)出的效果能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)物體的粗糙感。對(duì)于一些堅(jiān)硬、光滑的物體，要考慮它們的反光、受光點(diǎn)和對(duì)環(huán)境色的反映及其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)。如瓷瓶，它的感光強(qiáng)，暗部有明顯的反光，易受環(huán)境色的影響，亮部的高光明顯突出?？捎脻癞?huà)法畫(huà)暗面，表現(xiàn)得虛些，在似干禾干的情況下接畫(huà)中間層次用于畫(huà)法畫(huà)其亮部，要求用筆肯定、準(zhǔn)確、生動(dòng)，通過(guò)深入細(xì)致的刻畫(huà)，充分表現(xiàn)它嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和光滑的質(zhì)感特征。對(duì)玻璃物體，要充分考慮它的透明性、透光性、光滑度。一般情況下，玻璃物體在畫(huà)面上應(yīng)最后處理，它的背后物體、襯布等郡畫(huà)完以后，用比較干潤(rùn)的顏色，按其結(jié)構(gòu)特征適當(dāng)?shù)乜坍?huà)一下它的背光部、受光部及在環(huán)境中的反映，對(duì)高光點(diǎn)的處理耍準(zhǔn)確、細(xì)致、干凈、利索，決不能拖泥帶水。畫(huà)玻璃瓶的瓶口及瓶底的邊緣耍色彩準(zhǔn)確，用筆自然，充分反映它的結(jié)構(gòu)變化特征(如圖)。在表現(xiàn)一些柔軟的物體時(shí)，結(jié)構(gòu)不能畫(huà)得太生硬，一般多用濕畫(huà)法或半濕半干的畫(huà)法岔蓄地刻畫(huà)。一些鮮嫩的、色彩明快的物體，要畫(huà)出它的潤(rùn)澤感、明快感。比如，畫(huà)一束花，要先用濕畫(huà)法，從整體人手，畫(huà)出花的感覺(jué)；再分別用于濕結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)花的正反受光、背光等變化；最后再?gòu)墓饩€、環(huán)境、虛實(shí)、遠(yuǎn)近的角度來(lái)考慮，集中深入刻畫(huà)最前面且突出的幾朵花，并通過(guò)比較、觀察，把握好整體與局部的關(guān)系。第四節(jié) 寫(xiě)生步驟寫(xiě)生三個(gè)階段：1構(gòu)圖階段首先，要考慮視平線的變化。以畫(huà)面為定點(diǎn)，視平線低，靜物顯得高大莊重;視平線高，人們就會(huì)看到靜物組成的全貌，看到靜物組成的干富性。一般的靜物畫(huà)宋用的構(gòu)圖為視平線與畫(huà)面的中心線一致，這可給人以身臨其境的感覺(jué)。其次，要考慮畫(huà)面的空間變化。一個(gè)畫(huà)面不能沒(méi)有空間，畫(huà)面擠得太嚴(yán)，使人憋悶；相反則感到不充實(shí)。一般的構(gòu)圖要使所表現(xiàn)的靜物有散有聚。根據(jù)靜物題材與表現(xiàn)意圖去變化視角，調(diào)整靜物在畫(huà)面中的位置，使畫(huà)面市局趨于臺(tái)理。第三，構(gòu)圖要只有藝術(shù)性，要充分體現(xiàn)畫(huà)面的審美情趣。一幅新穎而又樸素的構(gòu)圖，既穩(wěn)定又耐看;充滿(mǎn)節(jié)奏與韻律的構(gòu)圖，使畫(huà)面充滿(mǎn)活力，給人一種音樂(lè)的美感。另外，一幅構(gòu)圖還要考慮物體空間的對(duì)比與呼應(yīng)。一組好的靜物構(gòu)圖，其外輪廓線的連接往往構(gòu)成一個(gè)不規(guī)則的幾何形。為丁使構(gòu)圖合理，畫(huà)面中的一些與主題關(guān)系不緊扣的靜物也可以精減和移位(如圖)。2著色階段著色可按照不同對(duì)象、不同明暗、不同空間及不同色彩和不同冷暖的部分所占的面積來(lái)處理。著色的部位沒(méi)有死板的規(guī)定，多是按照畫(huà)面所需而靈活掌握，選擇最佳部位下筆。著色方法：(1)從亮部開(kāi)始著色此法接近水彩畫(huà)法(水彩作畫(huà)基本是從亮部畫(huà)超)。水粉作畫(huà)采用此法益少弊多，一般不采用。個(gè)別地方偶爾用之，故不作過(guò)多介紹。(2)從大面積的主要色彩畫(huà)起這種方法比較常見(jiàn)，如畫(huà)大面積的物體或是大面積的背景，有一種主宰畫(huà)面調(diào)子的色彩，可先把這大面積的色塊畫(huà)上去從大局部到小局部最后到整體。這種若色沃容易把握畫(huà)面的調(diào)子和整體感。(3)從中間調(diào)子開(kāi)始，向深淺兩極發(fā)展物體的中間調(diào)于是體現(xiàn)物體固有色彩最為明確的部位，一幅好的與生作品，除黑白分明的關(guān)系外，中間調(diào)子的范圍也大有刻畫(huà)潛力，它多處在亮灰面和灰暗面部位，其明暗差別細(xì)膩，冷暖變化微妙，是繪畫(huà)重點(diǎn)追求的色彩。如一幅畫(huà)缺少中間調(diào)子，就會(huì)使畫(huà)面生硬和單調(diào)，而增加中間調(diào)子的變化會(huì)使畫(huà)面柔和自燃。(4)從背景的遠(yuǎn)處開(kāi)始山遠(yuǎn)向近拉著畫(huà)此方法要求從背景上部下筆，力求銜接自然，一遍完成。緊接著畫(huà)物體的暗部和投影，爭(zhēng)取趁濕與實(shí)現(xiàn)背景的虛面自然銜接。在畫(huà)物體暗部時(shí)，最好保留亮部的白紙部分，以求畫(huà)面明暗對(duì)比。接下來(lái)朋較薄的顏色來(lái)鋪一遍近景的周?chē)h(huán)境，上色要略重一些，以達(dá)到畫(huà)面色彩的整體呼應(yīng)。這一步也為下一步的千富與提亮打下了基礎(chǔ)，然后便可以順利地展開(kāi)校正色彩和刻畫(huà)主體的工作。這種由上到下、由遠(yuǎn)到近的畫(huà)法有許多長(zhǎng)處。它能夠明確地拉開(kāi)遠(yuǎn)、中、近的三個(gè)空間層次，使物體山遠(yuǎn)而近地自然銜接。尤其是畫(huà)背景多用濕畫(huà)法，有時(shí)濕畫(huà)中流下來(lái)的水和色，在畫(huà)中景和近景時(shí)便可得到覆蓋和收拾，開(kāi)很容易獲得干凈利索的畫(huà)面效果。(5)從最暗邯開(kāi)始，過(guò)渡到中間色，最后到畫(huà)亮面和高光這是一般人使用較多的著色方法。其好處是從暗發(fā)展到灰和亮，畫(huà)者容易掌握，也便于把握整體，使畫(huà)面穩(wěn)步完成。3整理階段從主體物開(kāi)始，再一次進(jìn)行細(xì)致入微的刻畫(huà)與調(diào)整，并逐漸使整個(gè)畫(huà)面豐富和活躍起來(lái)，最后達(dá)到整個(gè)畫(huà)面及完整統(tǒng)一，又豐富多彩。作業(yè)內(nèi)容：1靜物組合色彩對(duì)比訓(xùn)練（色相、明度、純度） 1張 4開(kāi)紙 12課時(shí)2靜物組合暖色調(diào)訓(xùn)練 1張 4開(kāi)紙 8課時(shí)3靜物組合冷色調(diào)訓(xùn)練 1張 4開(kāi)紙 8課時(shí)作業(yè)要求：1構(gòu)圖完整2色彩關(guān)系表達(dá)準(zhǔn)確3畫(huà)面色調(diào)和諧 第二章 寫(xiě)實(shí)性歸納色彩第一節(jié) 概述一色彩歸納寫(xiě)生的概念色彩歸納寫(xiě)生是藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)中十分重要的課程，是銜接繪畫(huà)和藝術(shù)設(shè)計(jì)的一座橋梁。該課研究和探討新的繪自寫(xiě)生方式，以建立繪畫(huà)寫(xiě)生與藝術(shù)設(shè)計(jì)之間的關(guān)系，在觀察方法、思維方式以及表現(xiàn)形式上均構(gòu)成了獨(dú)自的指向。比較而言，一般的繪畫(huà)性寫(xiě)生較多采用寫(xiě)實(shí)的方法，以準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目標(biāo)。在寫(xiě)生造型中，多強(qiáng)調(diào)直覺(jué)和感性認(rèn)識(shí)，色彩歸納寫(xiě)生則是在面對(duì)客觀物象的感性基點(diǎn)上，強(qiáng)化了主觀表現(xiàn)和理性的設(shè)計(jì)意識(shí)，它不以描繪對(duì)象的客觀存在狀態(tài)為目的，而是以設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的造型需要和思維發(fā)展為取向，其訓(xùn)練的目的在于為藝術(shù)設(shè)計(jì)服務(wù)。二學(xué)習(xí)色彩歸納寫(xiě)生的目的和意義在色彩歸納寫(xiě)生中“歸納”和“寫(xiě)生”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。“歸納”體現(xiàn)了一種偏于理性的思維方式，而“寫(xiě)生”則是充滿(mǎn)感悟和感知的行為，兩者互相交融，不可分割。也就是說(shuō)，在訓(xùn)練中除了要求有豐富敏銳的感受力和觀察力，還需要有理性分析和主觀處理的能力，“歸納寫(xiě)生”體現(xiàn)了感性中的理性把握，即化客觀自然為主觀人為的理性思維方式。但這一切不是純粹抽箋的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，而是面對(duì)掐繪對(duì)象的觀象生意，有感而發(fā)的寫(xiě)生過(guò)程，畫(huà)者必須以獨(dú)特的視角，敏銳的觀察和感受為理性化的歸納提供深刻的素材。1對(duì)客觀對(duì)象的新的觀察和思維能力一般色彩寫(xiě)生以較客觀的觀察方法，去分析和表現(xiàn)客觀物象的形態(tài)特征以及光源色、環(huán)境色、物體色的相互關(guān)系和變化規(guī)律。而色彩歸納寫(xiě)生是建立在這一基礎(chǔ)之上的對(duì)新的寫(xiě)生方式的探索和訓(xùn)練，在這一訓(xùn)練中，應(yīng)具備一定的繪畫(huà)寫(xiě)生的造型能力，同時(shí)必須打破一般繪畫(huà)性寫(xiě)生的常規(guī)觀察和表現(xiàn)方法，建立新的造型觀念和新的思維模式，在感性認(rèn)知中強(qiáng)化理性的分析和表現(xiàn)。2對(duì)描繪物象的概括、捉煉、整合以及凹面構(gòu)成和表現(xiàn)能力色彩歸納是以客觀對(duì)象的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、色彩和空問(wèn)構(gòu)成為依據(jù)的寫(xiě)生，在訓(xùn)練中，應(yīng)著革培養(yǎng)學(xué)生對(duì)客觀對(duì)象的直覺(jué)體悟力和對(duì)造型要素的理解力、把握力及表現(xiàn)力。就是訓(xùn)練眼、手、腦協(xié)調(diào)配合的綜合能力。對(duì)于畫(huà)面的構(gòu)成和經(jīng)營(yíng)，應(yīng)強(qiáng)化對(duì)構(gòu)圖空間的多向性營(yíng)造，對(duì)形體的夸張變形和平面化處理以及對(duì)色彩的概括、提煉等能力的培養(yǎng)。使學(xué)生較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和研究裝飾構(gòu)圖、裝飾形態(tài)、裝飾色彩以及表現(xiàn)技法等造型問(wèn)題、從而具備一定的裝飾造型的能力。3主動(dòng)探索、求新、求異的創(chuàng)造性能力4在專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用能力通過(guò)對(duì)構(gòu)圖意匠、構(gòu)形方式、設(shè)色方法等造型原則和現(xiàn)律的學(xué)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地了解歸納寫(xiě)生造型與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)如何在限制中進(jìn)行造型，為今后專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)奠定基礎(chǔ)。第二節(jié) 靜物歸納寫(xiě)生對(duì)靜物色彩進(jìn)行歸納，旨在使我們熟練地掌握靜物色彩的概括和提煉能力。強(qiáng)調(diào)這種訓(xùn)練，一方面，使我們的色彩表現(xiàn)意識(shí)能夠從純粹的繪畫(huà)寫(xiě)生向設(shè)計(jì)寫(xiě)生接近；另方面，通過(guò)歸納訓(xùn)練，能夠細(xì)細(xì)體會(huì)到色彩在裝飾處理中的美感效應(yīng)和表現(xiàn)方法。一歸納色彩的表現(xiàn)方法主要有兩種:一種是以平涂法將畫(huà)面色域盡量縮短(如圖)；另一種是以限制套色的方法，使色彩在畫(huà)面中達(dá)到簡(jiǎn)約化的視覺(jué)效果(如圖)。1平涂法用平涂法作色彩的歸納處理是人類(lèi)有史以來(lái)在藝術(shù)領(lǐng)域最常用的色彩表現(xiàn)手法之一，其畫(huà)面效果不僅能夠使色彩鮮明、強(qiáng)烈，而且，它十分便于工藝的操作。2限色法限色法是概括提煉的有效方法。限色法可用多套色過(guò)渡到少套色，甚至是黑白兩極色。多套色可相對(duì)自由地表現(xiàn)物象色彩的客觀狀態(tài)，只是對(duì)物象豐富繁雜的明暗和色彩關(guān)系加以歸納；少套色的設(shè)色在表現(xiàn)中明確、概括，達(dá)到整一的效果?？傊?，無(wú)論直接面對(duì)自然色彩還是間接地把自然色彩作為設(shè)計(jì)色彩的誘導(dǎo)因素，運(yùn)用上述歸納色彩的方法予以表現(xiàn)就能收到合乎設(shè)計(jì)要求的色彩效果。二寫(xiě)實(shí)性歸納寫(xiě)生要點(diǎn)1構(gòu)圖采取焦點(diǎn)透視構(gòu)圖形式，視點(diǎn)相對(duì)固定。在構(gòu)圖布局時(shí)，所經(jīng)營(yíng)的各種形象依自然序列來(lái)分布，若重表現(xiàn)對(duì)家靜止的，客觀存在的空間樣態(tài)。畫(huà)面中可充分表現(xiàn)出空間感、虛實(shí)感、肌理、質(zhì)感及色彩的客觀效果。但不同的是，在尊重自然的秩序和透視效果的前提下，必須對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行提煉、概括。在寫(xiě)生時(shí)，應(yīng)注意選擇描繪位置和角度?？赏ㄟ^(guò)平視、俯視或仰視，來(lái)進(jìn)行形象的組合和構(gòu)成，使畫(huà)面構(gòu)圖呈現(xiàn)出不同的視覺(jué)效果。2構(gòu)形在形態(tài)表現(xiàn)上，可充分表現(xiàn)形象的立體感、空間感和質(zhì)感，但并非是對(duì)客觀原形的忠實(shí)描摹，而是在遵照客觀物象基礎(chǔ)上，采取減法，對(duì)寫(xiě)實(shí)的形態(tài)予以細(xì)節(jié)和層次上的剪裁、取舍、修飾，通過(guò)簡(jiǎn)化，集中本質(zhì)，刪除多余，使冗繁的自然得到修飾、理順和藝術(shù)加工，在形象上產(chǎn)生一種凈化、單純、整體的效果。3構(gòu)色在色彩描繪時(shí)，不是機(jī)械地照抄、模擬自然色彩，而是在準(zhǔn)確把握其色彩關(guān)系的前提下，用有限的顏色去表達(dá)豐富的色彩變化，最有效的方法是對(duì)物象豐富微妙的色彩層次關(guān)系進(jìn)行歸納或限定，采用“平涂法”和“限色法，在色彩層次上以一當(dāng)十，以少勝多，使形象主體更突出、更集中，從而增強(qiáng)色彩整體的表現(xiàn)力和感染力。三歸納寫(xiě)生造型的表現(xiàn)特征1化繁復(fù)為簡(jiǎn)化歸納寫(xiě)生在對(duì)自然對(duì)象的觀察和表現(xiàn)中，一般采取減法。通過(guò)簡(jiǎn)化，集中本質(zhì)，刪除多余，使冗繁的自然得到藝術(shù)的加工，產(chǎn)生一種凈化、單純的效果。在這里，單純化不是簡(jiǎn)單化，而是對(duì)對(duì)象有意味的處理。2化雜亂為條理自然表象極為豐富多彩，但常常也是雜亂無(wú)序的。歸納寫(xiě)生的重要方法是注重把自然中雜亂無(wú)章、散亂無(wú)序的東西歸理成章，予以條理化和秩序化。在不失自然天趣的情況下，通過(guò)變化處理，使構(gòu)圖、構(gòu)形和設(shè)色等有別于一般色彩寫(xiě)生的畫(huà)面形式，而在整體上具有裝飾特點(diǎn)。四歸納寫(xiě)生色彩構(gòu)成法則1色彩對(duì)比對(duì)比是色彩美的法則，單一的某個(gè)色彩無(wú)所謂對(duì)比，只有將色與色進(jìn)行組合，才形成對(duì)比的色彩關(guān)系。明度、純度、色相、面積、肌理等對(duì)比關(guān)系也是歸納寫(xiě)生色彩的色彩關(guān)系。2調(diào)子明確地表示畫(huà)面上的綜合觀感效果，即指所有色彩組合的基本傾向，所以也被稱(chēng)為色調(diào)或主調(diào)，它是由不同的色相、明度、純度的色彩附于各個(gè)形體上而構(gòu)成的。強(qiáng)調(diào)調(diào)子，可謂是對(duì)紛繁雜亂的色彩關(guān)系的一個(gè)整合，是從不同事物的復(fù)雜現(xiàn)象中，找出一個(gè)共同點(diǎn)（即基調(diào)）以緩沖和整合其中不協(xié)調(diào)的因素，形成一個(gè)秩序的、統(tǒng)一的整體。3色彩的圖與底在一張畫(huà)面中，形象的部分被稱(chēng)為“圖”，形象周?chē)目臻g稱(chēng)為“底”，在畫(huà)面色彩構(gòu)成中，一般而言，人們常把“圖”放在主導(dǎo)地位，而將“底”置于陪襯從屬的位置上。在形象經(jīng)營(yíng)中，把圖看成是積極的、主動(dòng)的姿態(tài)，而把背景看成是底色姿態(tài)。這樣的考慮，使任何背景的設(shè)置，轉(zhuǎn)化都要以突出圖形為目的。4色強(qiáng)調(diào)所謂色彩強(qiáng)調(diào)，是將畫(huà)面中的某個(gè)部分重點(diǎn)地強(qiáng)調(diào)出來(lái)，使之成為視覺(jué)的集合點(diǎn)，色強(qiáng)調(diào)可以彌補(bǔ)畫(huà)中的平淡和單調(diào)。在畫(huà)面中，一旦某個(gè)部分被重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)出來(lái)，就能在整體中產(chǎn)生，一種緊張感和活潑感。強(qiáng)調(diào)的部分會(huì)成為貫穿于整體的一個(gè)力，是取得視覺(jué)平衡的重要因素。5調(diào)和兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物互相作用時(shí)，產(chǎn)生秩序、統(tǒng)一與和諧的現(xiàn)象，謂之調(diào)和。調(diào)和是在同一整體中各個(gè)不同的組成部分之間所具有的共同因素。在歸納寫(xiě)生中，色彩調(diào)和是指在畫(huà)面中色與色的搭配、組合、對(duì)比，并以秩序、統(tǒng)一、協(xié)調(diào)的關(guān)系呈現(xiàn)出來(lái)，當(dāng)它們作用于人的視覺(jué)時(shí)，會(huì)在心理上引起快適反映，也就是欣賞色彩時(shí)產(chǎn)生的愉快心理。這種愉快最終引發(fā)出一種美的感受。因此，調(diào)和美是色彩歸納或裝飾色彩的重要配色原則。五范畫(huà)講解分析作業(yè)內(nèi)容：1歸納寫(xiě)生（靜物組合） 2張 4開(kāi)紙 24課時(shí)2色彩變調(diào)（靜物組合） 2張 4開(kāi)紙 22課時(shí)作業(yè)要求：1構(gòu)圖完整2形體歸納概括提煉準(zhǔn)確3色彩關(guān)系和諧 第三章 平面性歸納色彩一 概論平面性歸納是色彩歸納寫(xiě)生的重點(diǎn)，也是在觀察方面、思維方式以及表現(xiàn)方法上發(fā)生質(zhì)變，并真正開(kāi)始認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)裝飾造型要領(lǐng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這一階段的訓(xùn)練首先要求在面對(duì)客觀物象時(shí)排除光的干擾，不求光影變化。同時(shí)弱化透視空間，把復(fù)雜的立體形態(tài)做平面化處理，將層次豐富的色彩做整色提煉。因此，同寫(xiě)實(shí)歸納寫(xiě)生相比，這種訓(xùn)練更涉及到了在構(gòu)圖、構(gòu)型、構(gòu)色等方面全新的構(gòu)成方法。在這一課題訓(xùn)練中，我們可以把平面性歸納分為兩個(gè)單元進(jìn)行。其一是相對(duì)寫(xiě)實(shí)的平面歸納寫(xiě)生，或稱(chēng)為”客觀性平面歸納寫(xiě)生”；其二是變形、變色的平面歸納寫(xiě)生，或稱(chēng)為“主觀性平面歸納寫(xiě)生”。前者在對(duì)畫(huà)面和形象求以平面化時(shí)，要求構(gòu)圖仍可依照物象客觀存在的空間狀態(tài)，形體不作過(guò)多的變形，色彩也不作太多變色，給人一種較為寫(xiě)實(shí)的平面化效果；而后者則要求在構(gòu)圖、構(gòu)形和構(gòu)色上，根據(jù)作者的主觀想法和畫(huà)面需要，采取移位、游動(dòng)的觀察方法，減少透視造成的物體與物體之間的重疊、遮擋，建立靈活自由的位置經(jīng)營(yíng)關(guān)系；形體處理采取夸張、變形的手法，改變客觀形象的自然狀態(tài)，使之平面化；構(gòu)色設(shè)置可強(qiáng)化主觀色彩，并多采用平鋪的手法。畫(huà)面不求自然客觀的完整，而強(qiáng)調(diào)認(rèn)為只需和形式構(gòu)成的完整和新穎。二客觀性裝飾歸納寫(xiě)生1構(gòu)圖仍可采用一點(diǎn)透視。畫(huà)面中物象的空間位置或組合方式可依照所描繪物象客觀存在的狀態(tài)來(lái)布局，但必須迫使一切形象朝平面狀態(tài)轉(zhuǎn)化，拋棄對(duì)客觀對(duì)象主體空間感和遠(yuǎn)近虛實(shí)感的描繪。注意調(diào)整描繪的位置或角度，使畫(huà)面形與形之間的組合安排舒展、和諧。2構(gòu)形在對(duì)畫(huà)面及其形象進(jìn)而主觀處理時(shí)，形體不作太大的變形。在尊重客觀物象基本形態(tài)的前提下，作平面化處理。也就是說(shuō)，形態(tài)要寫(xiě)實(shí)，但不追求三維立體效果，不求個(gè)體形象自身的明暗層次的變化，舍棄客觀物象所呈現(xiàn)的亮部、中間部、明暗交界線、暗部、反光部等素描調(diào)子的變化。在形的處理上，可將不必要的繁雜細(xì)節(jié)部分進(jìn)行簡(jiǎn)化，使造型簡(jiǎn)練、單純、裝飾感更加突出。在單個(gè)物體的塑造中，要選擇最完美、最能體現(xiàn)這個(gè)物體基本特征的角度，減少因角度不佳而造成的在空間透視上的進(jìn)深感以及形體之間的互相遮擋。3構(gòu)色不求客觀物象微妙色彩的表現(xiàn)，而是通過(guò)“平圖法”和“限色法”將客觀物象五彩斑讕的色彩層次予以充分的概括、提煉，舍棄由色相、明度、純度構(gòu)成的層次豐富的色彩變化，把單個(gè)物體上的色彩作整色處理，強(qiáng)調(diào)物體與物體之間的固有色的整體對(duì)比。色彩也不作太多變色，給人一種較為寫(xiě)實(shí)的平面化效果，當(dāng)然，也可根據(jù)自己的感受和畫(huà)面需要，強(qiáng)調(diào)光源色或環(huán)境色的變化，在一些局部可增加主觀色，強(qiáng)化畫(huà)面主題增強(qiáng)畫(huà)面的視覺(jué)效果。三主觀性裝飾歸納寫(xiě)生主觀性裝飾歸納是變形、變色的寫(xiě)生造型，在構(gòu)圖、構(gòu)形和構(gòu)色上，可根據(jù)作者的主觀意向和畫(huà)面需要，采取移位、游動(dòng)的觀察方法，減少透視造成的重疊、遮擋；在構(gòu)形上采取夸張、變形的手法，改變客觀形象的自然狀態(tài)，使之平面化。在構(gòu)色上，可設(shè)置主觀色彩，色彩的組合搭配也相對(duì)自由，并多采用平鋪的手法。畫(huà)面不求自然客觀的真實(shí)，而力求形式構(gòu)成的完整和新穎。（如圖）l構(gòu)圖運(yùn)用散點(diǎn)透視，多點(diǎn)透視來(lái)觀察物象，將固定的視點(diǎn)變?yōu)榭梢苿?dòng)的視點(diǎn)，弱化甚至完全不考慮客觀物象的自然組合和遠(yuǎn)近關(guān)系，化多維的主體空間為二維的平面空間。在畫(huà)面形式構(gòu)成中，遵循諸如對(duì)稱(chēng)、均衡、反復(fù)、漸次、節(jié)奏、韻律、對(duì)比、調(diào)和、變化、統(tǒng)一以及虛實(shí)相生，動(dòng)靜相宜等形式法則，使之成為結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、形式完整、手法統(tǒng)一的有機(jī)整體。2構(gòu)形形的平面性不僅直接關(guān)系到畫(huà)面的構(gòu)圖、布局，同時(shí)也是設(shè)色依照的基本形象。因此首先要學(xué)會(huì)將客觀立體物象轉(zhuǎn)化為平面化形體。在平面化構(gòu)形時(shí)，要注重展現(xiàn)對(duì)象最具特征和視覺(jué)效果的角度，利用平視觀察、剪影觀察和夸張、變形的手法，對(duì)客觀原形進(jìn)行變化。3構(gòu)色依據(jù)客觀對(duì)象色彩為本源作變化，但不作單純的固有色或環(huán)境色、條件色的簡(jiǎn)單模仿，而是在面對(duì)客觀對(duì)象所產(chǎn)生的基木色彩感受的前提下，加大主觀的處理，強(qiáng)化形象的變色。作業(yè)內(nèi)容：1客觀性平面歸納（靜物組合） 1張 4開(kāi)紙 12課時(shí)2主觀性平面歸納（靜物組合） 1張 4開(kāi)紙 12課時(shí)作業(yè)要求：1構(gòu)圖完整2平面歸納概括提煉準(zhǔn)確3色彩關(guān)系和諧第四章 解構(gòu)性歸納色