湖北省七年級語文上冊第三單元11春學案無答案新版新人教版.docx

春導學案 學習目標1、積累文中部分字詞。 2、反復(fù)朗讀，試有感情朗讀展示。3、感知內(nèi)容，理清思路。 4、體會主題第 1 課 時一、導入新課你知道古人筆下描寫春天的詩句嗎?(略)今天我們來學習一篇朱自清寫春的精美散文。二、作者鏈接朱自清(19891948年)，原名自華，字佩弦，號秋實，江蘇揚州人?，F(xiàn)代散文家、詩人、學者。散文代表作有荷塘月色、匆匆、背影、歐游雜記等，詩集有蹤跡等。1948年，他貧病交加，但寧可餓死，不領(lǐng)美國的救濟糧,堅決不向反動派屈服，該年12月病逝于北平。三、基礎(chǔ)梳理1、讀準字音，看清字形。蓑笠su l 朗潤lng rn 嗡嗡wng wng 醞釀yn ning 賣弄mi nng 婉轉(zhuǎn)wn zhun 應(yīng)和yng h 嘹亮lio ling 黃暈hung yn 烘托hng tu 靜默jng m 風箏fng zhng 舒活【sh hu】 抖擻du su 欣欣然xn xn rn 繁花嫩葉【fn hu nn y】 呼朋引伴【h png yn bn】 花枝招展hu zh zho zhn2、詞語積累(看課下注釋的詞語)。四、整體感知1.聽錄音，把握感情基調(diào)。 感情基調(diào) ： 把握感情基調(diào),通過停頓的長短、讀音的輕重、語速的快慢和語調(diào)的抑揚，表達出內(nèi)心的感受。2、朗讀展示3、理清文章思路、你能按照盼春、繪春、贊春的提示把文章分為三個部分嗎？盼春（ ）段 繪春（ ）段 頌春（ ）段 、請你找出文中描寫了春天的哪些景物？景物：春 春 春 春 春 、假如你是一個畫家，你能根據(jù)本文畫出幾幅圖畫，并且給每一幅加上小標題。如：_圖。 幅圖畫： 圖、 圖、 圖、 圖、 圖、五、朗讀文章，體會主題朗讀課文最后三個自然段1、概括春天的特點，體會作者的思想感情。課文最后三個自然段運用了 、 的修辭方法，概括了春天“ ”“ ”“ ”的特點，贊美春的活力帶給人以希望和力量，表達了作者熱愛生活、 的精神風貌。 2、這三個比喻句能否顛倒？為什么？ 六、主題歸納春是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文 ，描繪了大地春回、生機勃發(fā)的動人景象。通過春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖和迎春圖五幅主要圖畫，贊美春的活力帶給人以希望和力量，表達了作者熱愛生活、積極進取、奮發(fā)向上的精神風貌。第 2 課 時學習目標1、精讀課文第二部分，看看作者是如何寫景的。2、學習本文寫景的方法。一、朗讀課文第一部分：盼春“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！?. 作者的心情怎樣？ 。2.這里運用了哪些修辭手法？ 表達了人們對春天的什么情感？運用了 、 的修辭手法，宣告春天到來，表達 之情。二、精讀課文第二部分：繪春1、第2自然段與3-7自然段存在著什么關(guān)系？ 2、“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了”運用了什么修辭手法？三個“起來了”照應(yīng)“ ”，運用 和 的修辭手法。3、作者繪春時，分別寫出了春天景物的哪些特征？分別從哪些角度進行了描繪？運用了哪些修辭方法和寫作方法？請完成下表。名 稱特 征 角度（順序）寫 法修 辭春草圖 春花圖春風圖春雨圖4、迎春圖人迎春 天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了?！帮L箏”既是兒童的 ，又是春天的 。 城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，也趕趟兒似的，一個個都出來了?！摆s趟兒”與前文的 相照應(yīng)。 “一年之計在于春”這句俗語激勵人們抓緊大好春光， 。三、課文總結(jié)（略）四、寫法歸納（本文如何寫景？）1.運用各種修辭手法，