議論文閱讀復(fù)習(xí)建議.doc

議論文閱讀 復(fù)習(xí)建議一、儲備相關(guān)的議論文知識1、論題：文章所論述的主要問題。2、論點：作者對論題所持有的觀點。是一篇文章的靈魂、統(tǒng)帥，任 何一篇 文章只有一個中心論點，一般 可以有分論點。3、論據(jù)：用來證明論點的材料，有事實論據(jù)和理論論據(jù)兩種。4、論證：用論據(jù)來證明論點的過程。包括論證的結(jié)構(gòu)、論證的方法等內(nèi)容。5、論據(jù)的種類：1、事實論據(jù)：指具有代表性的確鑿的事例、史實或有典型意義的故事。2、道理論據(jù)：指經(jīng)過人們的實踐檢驗的、為社會所公認(rèn)的正確理論，包括社會科學(xué)理論，如哲學(xué)理論；也包括自然科學(xué)的原理、定律、公式及廣為流傳的諺語、名言、警句等。6、論證方法：舉例論證：列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點；道理論證：用經(jīng)典著作中的精辟見解、古今中外名人的名言警句以及人們公認(rèn)的定理、公式、諺語等來證明論點；對比論證：拿正反兩方面的論點或論據(jù)作對比，在對比中證明論點；比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點。二、議論文考點分析。課標(biāo)中關(guān)于議論文閱讀要求的表述：“閱讀簡單的議論文，區(qū)分觀點與材料（道理、事實、數(shù)據(jù)、圖表等）， 發(fā)現(xiàn)觀點和材料之間的聯(lián)系，并通過自己的思考，作出判斷。”中考說明中關(guān)于現(xiàn)代文閱讀要求：1、能整體感知文章的主要內(nèi) 容，把握文章的中心。2、了解文章段落之間的關(guān)系，理清文章的思路。3、能夠根據(jù)需要提取文章中的重要信息，歸納內(nèi)容要點。4、理解重要的詞語和句子在具體語言環(huán)境中的意思和作用。5、理解并能夠說明敘述、描寫、議論抒情等表達(dá)方式在文中的作用。6、對文章的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出自己的看法。對議論文閱讀要求的相對應(yīng)理解：1、整體感知文章內(nèi)容，準(zhǔn)確判斷或概括文章的中心論點。2、分析文章結(jié)構(gòu)，理清論證思路。3、理解論據(jù)與論點之間的關(guān)系。4、辨識論證方法，分析論證方法的作用5、概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。6、結(jié)合語境理解、品析詞語、句子的含義、文章的語言特色。7、結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系社會生活、聯(lián)系自己生活實際談看法、感想、評價。三、議論文考試題型與解題方法。（一）對文章整體感知的考查題型。1、本文是從哪幾個方面來闡述“讀書是一種德行”的？（用文中的話簡要回答）（2005年貴州省六盤水市課改區(qū)中考試題）答案：讀書是一種發(fā)自內(nèi)心的選擇；讀書作為一中生活習(xí)慣；閱讀是一種內(nèi)在的精神儀式。2、作者在本文中闡述的生命道理是 。（2005年日照市中考語文試題不能省略的歷程 ）答案：艱辛是生命無法省略的過程。3、本文的中心論點是 。辨識文章的中心論點的方法：1、中心論點出現(xiàn)的空間位置。2、通過分析各段作者的觀點（或分論點），從中歸納出文章的中心論點。3、從“論據(jù)”到“論點”反推法。（二）對文章結(jié)構(gòu)，論證思路考查題型。1、全文共5段，按論證結(jié)構(gòu)劃分層次，正確的一項是（ B ）A/ / B. / / C. / D. / /（心系一處）2、結(jié)合上下文，分析第段第一句話在結(jié)構(gòu)上的作用是 ，在內(nèi)容上的作用是 。（2005年南京市中考試題給女兒的一封信）答案：承上啟下（過渡）；點明文章的中心論點。對于文章結(jié)構(gòu)的把握注意從以下幾個方面復(fù)習(xí)：首先是議論文的兩種主要結(jié)構(gòu)類型：（1）縱式結(jié)構(gòu) ：逐層深入的論述結(jié)構(gòu)。（2）橫式結(jié)構(gòu) ：并列展開的論述結(jié)構(gòu)。其次是段間關(guān)系：（1）證明與被證明關(guān)系。（2）并列關(guān)系。（3）對比關(guān)系。（4）層進(jìn)關(guān)系。第三是對過渡句、段的把握。3、“惜時，時間會給予意想不到的饋贈”是第（4）段的一個結(jié)論，結(jié)合第（4）段說出這個結(jié)論得出的過程。（2005年北京市中考試題 新年話惜時 ）答案：首先指出惜時是成功的決定性因素（有效地利用時間是把所有有利條件發(fā)揮出來的決定性因素），然后以殘疾人成功的事例證明即使天資等條件不利，只要惜時，也會獲得成功。對于論證思路的把握注意從以下幾個方面復(fù)習(xí)：首先要明確問題中所提及的中心論點或分論點是什么；其次是結(jié)合文章對論點論證的具體內(nèi)容，分析先說了什么，后說了什么；第三明確論證中使用了什么論證方法對論點進(jìn)行論證的；第四，要考慮論證的角度，是正面論證還是反面論證。（三）對論據(jù)與論點之間的關(guān)系的考查題型。1、下面的兩個例句能否作為本文的論據(jù)？談?wù)勀愕睦斫?。司馬遷遭受“宮刑”摧殘，含羞忍辱，埋頭苦修，終有史記赫然問世?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝??！保?005云南曲靖中考試題凹凸的啟示）答案：第句可以。因為它敘述了司馬遷在逆境中奮斗，終于寫成史記的史實，能證明“戰(zhàn)勝逆境終成才”的觀點。第句不可以。因為這句引言強調(diào)的是向他人學(xué)習(xí)的重要性， 而本文觀點 是“戰(zhàn)勝逆境終成才“，因而不能作論據(jù)。2、將下面列舉的三則表現(xiàn)人物謙卑的材料與文中畫波浪線的三句話分別對應(yīng)。鏈接材料：A、戰(zhàn)國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，“不與爭列”，化解了矛盾，維護(hù)了國家的安寧。B、從朝鮮戰(zhàn)場載譽回國的彭德懷在一次參加的招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子?！盋、有人問球王貝利：“你對自己踢進(jìn)的哪一個球最滿意?！彼卮穑骸跋乱粋€。”句（C） 句（A） 句（B）（中考說明2005年江西省中考試題）3、孟子在選文第段中以六位歷史人物的經(jīng)歷告訴人們：人要成大器，必須經(jīng)受磨煉。下面列出的名言中，與之意思相近的是哪兩句？選擇答案，將它們的字母填寫在答題卡的括號內(nèi)。（A、D）A古人大業(yè)成，皆自憂患始。B試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。C先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。D自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男。（2005年海淀中考文言文試題）4、下列名言中，與文中“女學(xué)生”一例所要表達(dá)的意思相一致的一項是 ( B )A才能是長期努力的報酬。一一福樓拜B靜如處子，動如脫兔。孫子C自信是成功的第一要訣。愛默生D終身之計，莫如樹人。管子（2005年南京市中考試題給女兒的一封信）5、第3段中作者列舉周瑜和龐涓這兩個事例說明了什么道理? （2005年鹽城市中考試題 ）答案：不能及時調(diào)整心態(tài)，很可能會害人害己。(或：從反面論證了調(diào)整心態(tài)的重要性)6、 第段中的事例論證了什么？作者為什么要列舉四個事例進(jìn)行論證？（2005浙江溫州中考試題多好的草地也有瘦馬）答案：（1）論證了“一個人若要有所成就，努力奮斗是必不可少的”觀點（2）四個事例分別從古今中外全面進(jìn)行了論證，增強了文章的說服力。解題方法：首先是讓學(xué)生知道“論據(jù)證明論點”的基本作用；其次要使學(xué)生明確論據(jù)直接證明的是中心論點還是分論點，提高答題的針對性。第三要讓學(xué)生知道使用“論據(jù)”是為了使論證更充分、有力。7、選文要闡述的中心論點是什么？請補充一個事例論據(jù)（可以是歷史的，也可以是現(xiàn)實生活中的），并作簡要分析來證明這一論點。 （2005年四川省成都市課改實驗區(qū)）補充論據(jù)一定要：根據(jù)題目要求“事例”事實論據(jù)，寫出符合要求“歷史的”或“現(xiàn)實的”論據(jù)。（四）對論證方法及其作用的考查。1、文章第段運用了什么論證方法？簡要分析它的作用。 （2005年河北省中考試題 心系一處）答案：運用了事實（事例、舉例）論證的方法。文章列舉蘇童、張煒的事例，具體有力地論證了做到“心系一處”需要守住內(nèi)心的一片寧靜。2、選文第段中畫線句子運用的論證方法是什么？是從哪個角度進(jìn)行論證的？（2005年遼寧省中考試題 ）答案：舉例論證 正面（信仰的作用）四種論證方法作用分析如下：舉例論證：“以（事實）作論據(jù)，有力地證明了論點，增強了說服力?！北扔髡撟C：“作者將比作，非常生動形象地證明了本文（段） 的論點，便于讀者理解。”對比論證：“作者把與對比，使正確與錯誤形成鮮明對照，很好地證明了 的論點，給人以深刻的印象。”道理論證：作者引用權(quán)威性的話語，使說理更深刻、透徹，更有說服力。（五）概括論據(jù)、文段主要內(nèi)容。1、讀讀文中引用的曾國藩的一段話，用一句話概括其內(nèi)容。（2005年六盤水市課改區(qū)中考試題讀書是一種德性）答案：發(fā)奮讀書者不擇時地。2、用簡潔的語言概括文中三個正面事例的內(nèi)容。（九上AB卷說“寬容”）答案：（1）藺相如“引車避匿”感化廉頗；（2）張英“讓地三尺”感化鄰居；（3）女售票員“用紙擦痰”感化乘客。2、閱讀第二至第六自然段，概括本文的要點 。 ： ： ： ：（ 2005年荊州市中考試題）答案：我們的母語充盈著濃濃的人文氣息我們的母語有著表情達(dá)意的工具價值社會上出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的冷落母語的情形呼吁關(guān)愛重視母語、學(xué)好用好母語2、閱讀第二至第六自然段，概括本文的要點 。 ： ： ： ：（ 2005年荊州市中考試題）答案：我們的母語充盈著濃濃的人文氣息我們的母語有著表情達(dá)意的工具價值社會上出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的冷落母語的情形呼吁關(guān)愛重視母語、學(xué)好用好母語3、第段中的“戲劇性”在文中指什么?（2005年南京市中考試題 ）答案：“戲劇性”指最后關(guān)頭反敗為勝。4、根據(jù)第 段內(nèi)容，分條概括“必讀的書”所具有的兩個特點。第一個特點：第二個特點：（期中考試試題）答案：（1）是人類共有的，越了時間、空間的界限。（2）表現(xiàn)了人類精神的某些永恒的價值。此類題目需注意：1、明確題目要求概括的具體內(nèi)容，有針對性答題。2、概括事實論據(jù)要注意從服務(wù)于論點的角度出發(fā)。3、概括文段內(nèi)容要抓住該段的中心句。（六）結(jié)合語境理解、品析詞語、句子的含義、文章的語言特色。1、本文標(biāo)題“不能省略的歷程”和“古往今來，有多少父母用自己的愛省略了該由孩子自己承受的艱辛?！敝械摹笆÷浴币辉~是否相同，為什么？（2005年日照市中考語文試題不能省略的歷程 ）答案：不相同。標(biāo)題中的“省略”是指過程的減縮、免掉、除去；句子中的“省略”是包辦代替的意思。2、第（2）段作者說的“七扣八扣”，所“扣”的是_、_、_。 （2005北京市卷）答案：天真年少的歲月年老體衰的時光三分之一的睡眠時間3、說說你對文中畫橫線句的理解。人在自然環(huán)境中是一員而不是一霸。（牛頓說）在科學(xué)面前，我只是一個在岸邊撿石子的小孩。答案：人只是大自然機體普通的一部分，不應(yīng)該把自然環(huán)境當(dāng)作征服的對象?；颍喝艘拼匀画h(huán)境，同自然環(huán)境和諧相處?？茖W(xué)領(lǐng)域博大深邃，一個科學(xué)家的再多發(fā)現(xiàn)，也只是其中的點滴，對科學(xué)的認(rèn)識還很幼稚。4、本文語言很有特色。請寫出你最欣賞的一句，說說你的感受。（2005年山東泰安市中考試題心存感激）答案：如：藍(lán)天給你以自由遐想，大海給你以深沉雄渾，草原給你以寬廣渺遠(yuǎn)，高山給你以堅毅勇敢，流水給你以柔情纏綿。感受：運用排比句，表達(dá)了人對自然的感悟，抒發(fā)了對美好事物的喜愛和感激之情；局勢整齊劃一，讀來朗朗上口，增強了語勢和表達(dá)效果。5、你最喜歡文中哪一句富有哲理的話？請寫出并簡要說說理由。（2005年六盤水市課改區(qū)中考試題讀書是一種德性）對議論文語言的理解品味：一、“準(zhǔn)確嚴(yán)密”特點品析角度。1、從限制性詞語（狀語、定語）的使用分析議論文語言的“準(zhǔn)確嚴(yán)密”的特點。2、利用關(guān)聯(lián)詞語間的邏輯關(guān)系，增強語言的邏輯性，內(nèi)在聯(lián)系密切， 論述的道理更嚴(yán)密、準(zhǔn)確，富有說服力。3、判斷和推理嚴(yán)密 ，語言表達(dá)周密，邏輯性強。4、明確代詞的指代范圍，正確理解代詞的指代作用。二、“鮮明生動”特點品析角度。1、從修辭（比喻、擬人、排比等）的角度品析語言的生動性特點。2、從句式的多樣與變化所體現(xiàn)的論辯力量和表達(dá)的語勢方面加以品析。3、從富有表現(xiàn)力的詞語（動詞、形容詞、副詞）的角度品析語言的鮮明、生動和感情的色彩。三、語言“概括簡潔”的角度。從敘述事實不細(xì)致，較籠統(tǒng)， 品析語言簡練扼要。（七）結(jié)合文章內(nèi)容聯(lián)系現(xiàn)實生活談看法、感想。1、你是否贊同作者的觀點，簡要談?wù)勀愕睦碛?。?005年隨州市中考試題讀“死”書與讀“活”書）2、對于人的價值，不同的人有不同的理解。有人認(rèn)為“平平淡淡才是真”，你認(rèn)為這種觀點對嗎？為什么？請說出理由 。（2005金華市中考試題人的價值）3、生活中，你對成功的感受是什么？請簡要地談?wù)勀銓Τ晒Φ母惺?。?005煙臺市中考試題成功是一種感受）此類開放性題目答題原則：1、明確問題層次，做到有問必答。2、明確問題的具體內(nèi)容，有針對性答題。3、說理要有理有據(jù)，能夠自圓其說。4、語言簡練，語意連貫。議論文整體閱讀思路方法：第一步：認(rèn)真通讀全文，要求邊讀邊劃出各段的中心句或概括每一段的內(nèi)容。第二步：理清文章的思路。第三步：把握作者所表達(dá)的主要觀點（中心論點）。第四步：認(rèn)真閱讀題目，明確問題關(guān)鍵，回讀相應(yīng)文段，全面準(zhǔn)確作答。示例：2005年北京市中考試題新年話惜時（1）對個人來說，歲末大盤點，其實是在時間支出和工作收獲之間衡量損益。支出都一樣，收獲大不同。撕去最后一張日歷，往日已不可再追，更感到時間是最稀缺的資源，最昂貴的消費。所以，珍惜時間，才是最重要的。 （中心論點）（2）人們很容易忽視一天的價值。以人均預(yù)期壽命70余歲計，除去天真年少的歲月，刨去年老體衰的時光，能用來工作的光陰已減去少半。蘇東坡說的“睡眠去其半”，雖有些夸張，但三分之一總是有的。七扣八扣，時間已屈指可數(shù)。即使如此，抖擻精神做事，時間的效益當(dāng)可培增。西漢史學(xué)家司馬遷曾被處宮刑又坐過大牢，但他卻以不舍晝夜的精神完成了被后人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”的史記。自然界的時間不過是周而復(fù)始的日出日落，四季更替。但因人們的態(tài)度不同，時間顯示出一種奇異的相對性。這里好有一比：當(dāng)你覺得時光像閃電一樣消失的時候，那么多半你是在勤奮工作著；當(dāng)你覺得時光像蝸牛一樣爬行，那么多半你是無所事事。所以有人說，體驗時光遲緩漫長，最好的辦法是游手好閑；感受時光轉(zhuǎn)瞬即逝，最好的辦法是忙忙碌碌。（3）有些人虛擲光陰渾然不覺，有時還很愜意，總想著明天再說吧，明年再說吧。他們以為，94歲的羅素還可以著書，92歲的蕭伯納還在編