新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)Unit2導(dǎo)學(xué)案.docVIP

Unit 2 What should I do?第一課時(shí) Section A (1a-2c) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)會(huì)運(yùn)用should, could 向別人提出合理的建議 。2. 能聽(tīng)懂關(guān)于問(wèn)題和困難的對(duì)話，學(xué)會(huì)表達(dá)自己在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】提供建議。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】一、預(yù)習(xí)準(zhǔn)備看看下面幾句話有什么特點(diǎn)？你能總結(jié)出來(lái)嗎？A) Whats wrong? Whats wrong with you?其同義句還有_B）利用你的學(xué)習(xí)資料，自學(xué)should/could的相關(guān)內(nèi)容。二、自我預(yù)習(xí)A) 預(yù)習(xí)課本P10-11頁(yè)的內(nèi)容，標(biāo)出你不認(rèn)識(shí)的單詞，看P104頁(yè)生詞表，根據(jù)音標(biāo)和漢語(yǔ)意思，再讀幾遍。B) 看課本內(nèi)容，翻譯1a,1c, 2a,2b, Grammer Focus并多讀幾遍！三、預(yù)習(xí)自檢1. 寫出并讀出下列單詞。 播放_(tái) 爭(zhēng)論，爭(zhēng)吵_ 錯(cuò)誤的，有毛病的_ 風(fēng)格，款式 _ 票，入場(chǎng)券_ 可以，應(yīng)該_ 使驚奇，使意外_ 2. 翻譯下列短語(yǔ)。不時(shí)髦的，過(guò)時(shí)的_ 打電話給_用電話交談；在通話_ 同某人爭(zhēng)吵_ 足夠的金錢_ 不讓.進(jìn)入_ 討論，談?wù)揰【課堂導(dǎo)學(xué)】一、課本處理1. 檢查預(yù)習(xí)效果。2. 聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)1b 完成課本上的內(nèi)容,再聽(tīng)一遍，完成同步p29的“補(bǔ)全對(duì)話。3. Pairwork ： 練習(xí)1c 的對(duì)話4. 聽(tīng)力練習(xí)：聽(tīng)2a, 2b 完成課本上的內(nèi)容，再聽(tīng)一遍, 完成同步P30的“補(bǔ)全對(duì)話”。5. Pairwork ： 練習(xí)2c 的對(duì)話2、 講練互動(dòng) 參考同步p30 1 should是_的過(guò)去式，用作情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，并不表示_的動(dòng)作，只是語(yǔ)氣顯得更加_?！皊hould+_原形”表示“_做某事”。表否定時(shí)要在should后直接加上_，縮寫為_(kāi) ，其基本用法：（1）表示建議(2)表示勸告(3)表示義務(wù)(4)表示可能性或判斷。翻譯：（1）你應(yīng)該努力學(xué)習(xí) _. （2）你不應(yīng)該天天玩游戲 _ .2 could是_ 的過(guò)去式，為情態(tài)動(dòng)詞時(shí)，并不表示_的動(dòng)作，常用來(lái)表示語(yǔ)氣_?！癱ould+_原形”表示“_做某事”。其基本用法：（1）表示請(qǐng)求或許可。這時(shí)_常用于疑問(wèn)句中，表示委婉語(yǔ)氣，其答語(yǔ)中要用can 或cant表示接受請(qǐng)求或拒絕請(qǐng)求。（2）表示建議或勸告，意為“可以；不妨”等。翻譯：1.）請(qǐng)把門打開(kāi)好嗎？_？2）我們可以給Tom寫一封信。_.【實(shí)踐運(yùn)用】讓學(xué)生以小組為單位，分別寫出自己在學(xué)校和在家庭中所遇到的種種問(wèn)題和麻煩。請(qǐng)大家一起提出好的解決辦法?！菊n時(shí)達(dá)標(biāo)】一、單詞檢查（根據(jù)句意及首字母提示補(bǔ)全單詞。）1.Dont play your CDs too l_. Jack is reading.2. He c_ ride a bicycle when he was only five.3.You should show me your t_ when you get on the bus.4. Whats w_ with your mother? She has a headache.5. Surprising news always s_ us.二、語(yǔ)法運(yùn)用（用所給單詞的適當(dāng)形式填空。）1. His mother wants him _ (stay) at home every night.2. I think these clothes _( be ) out of style.3. You should _ (say) sorry to your sister.4. He could _ (write) an English letter when he was five.5. My parents dont like_ (read) novels.6.Tom _ (argue) with his boss about his pay yesterday.三、句型運(yùn)用（翻譯句子）。1.我父母想我每天晚上都待在家里。_.2. 我哥哥把唱片聲音放的太大。_.3. 你怎么了？我和我最好的朋友吵架了。_.4. 你可以給他一張球賽的票。_.5. 我不想在電話里談那事。 _.四、句型轉(zhuǎn)換。1.Whats the matter with him?(改為同義句) _2.He should say hes sorry. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ he _ ?3. Maybe you should phone him. (改為同義句)Maybe you should _ _ _ .4. They should talk about their problems. (對(duì)劃線部分提問(wèn)) _ _ they _ ?5. Something is wrong with my bike . (改為同義句) _ with my bike .【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問(wèn)題，還有什么沒(méi)有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來(lái)，找機(jī)會(huì)詢問(wèn)同學(xué)或老師。第二課時(shí) Section A (3a-4)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 繼續(xù)學(xué)習(xí)用 should /could 提出建議的方法。2. 學(xué)會(huì)區(qū)分合理與不合理的建議，并為他人找到合理的解決辦法。【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】(A) 自我預(yù)習(xí)：一、掃清障礙根據(jù)音標(biāo)讀出Unit 2 P12之前的單詞。二、課本預(yù)習(xí)：1. 參考同步P34頁(yè)來(lái)理解3a 。2. 畫出不理解的或你認(rèn)為重要的句子。3. 利用你手頭的資料學(xué)習(xí)3a中的要點(diǎn)4. 仿照3b, 4自我練習(xí)對(duì)話。(B) 預(yù)習(xí)效果檢查。一、寫出并讀出下列單詞：付帳_ 兼職工作 _ 烤，烘_ 面包售賣活動(dòng)_ 青少年論壇_ 家庭教師_二、漢譯英 1. 我需要一些錢支付夏令營(yíng)的費(fèi)用。I need to _ some money to _ _summer camp.2. 我不知道我該怎么辦。I dont know _ _ _ _.3. 你可以從你的兄弟那借些錢。You could _ some money _ your brother.4. 你的兄弟可以借些錢給你。Your brother could _ some money _ you.5. 我想你可以問(wèn)你的父母要些錢。I think you _ _ your parents_ some _.6. 也許，你可以賣些燒烤食品。_you could _ _ _ _.【課堂導(dǎo)學(xué)】一、教材處理：1檢查3a 的預(yù)習(xí)效果。2 Groupwork :練習(xí)對(duì)話 3b / 4 二、 組內(nèi)探討1. pay for 意為“付款買”for后跟名詞。pay+錢+for sth.句型表“花錢購(gòu)買某物”易混辨析：pay for ,spend ,cost, take這四個(gè)詞都含有“花費(fèi)”之意，請(qǐng)查資料區(qū)分其區(qū)別。跟蹤練習(xí)：1. He _ a lot of money for books. 2. She _ the whole evening in reading. 3. The book _ 500 yuan . 4. It _ her an hour to cook dinner.2. 易混辨析 either, too ,also, 這三個(gè)詞都有“也”的意思，請(qǐng)自查資料辨析。跟蹤練習(xí)：1. Lily doesnt like pork, Lucy doesnt like it ,_. 2. I was in England last autumn,_. 3. You know the way and I _ know it. 【實(shí)踐運(yùn)用】根據(jù)3a 所學(xué)內(nèi)容，做一個(gè)本班學(xué)生的調(diào)查，并把它寫下來(lái)。課時(shí)達(dá)標(biāo)一、選擇所給詞或詞組的正確形式填空。join, askfor, go , have, borrow.from, write.to, get , 1. He _ a postcard _ Nicole yesterday. 2. I think Ali should _ her parents _ some money.3. He needed some money, and he _ it _ his friends.4. Denny hopes _ to Beijing for his vacations next week.5. His parents want him _ an English club to practice English.6. You could _a bake sale to get some money .7. He could _a part-time job in his free time . 二、根據(jù)句意及首字母提示完成單詞：1. I dont eat fish and Jake doesnt eat fish e_.2. She had her hair cut in a really nice s_.3. Mrs Green is not friendly. She often a_ with her neighbors.4. Li Lei is poor at math .His parents decide to ask a t_.5. I dont have e_ money to buy the car.6. I need to get some money to p_ for summer camp.7. You could b_ some money from your brother.8. My friend has nicer clothes t_ I do. 【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問(wèn)題，還有什么沒(méi)有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來(lái)。_第三課時(shí)Section B (1a-2c)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.熟練運(yùn)用 could/should為他人找到合理的解決辦法，提出相應(yīng)的建議和忠告。2.學(xué)會(huì)尋求幫助，提出建議?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】A) 自我預(yù)習(xí)一、 掃清障礙1. 根據(jù)音標(biāo)讀出Unit 2 P13之前的單詞。2. 預(yù)習(xí)課本內(nèi)容，理解 1a,2a,2c，并熟讀幾遍B）預(yù)習(xí)效果檢查。1. 寫出并讀出下列單詞：新穎的 _ 與 同樣的_ 時(shí)髦的；流行的_ 理發(fā)；發(fā)型_ 便宜，不貴_2. 翻譯句子 它們很新穎 _.它們很舒服 _. 它們與我朋友們的衣服一樣_.它們很時(shí)尚_ 它們很貴_.它們色彩艷麗_.【課堂導(dǎo)學(xué)】一、教材處理：1. 檢查預(yù)習(xí)效果2. 聽(tīng)力練習(xí)：完成2a 。3: 聽(tīng)力練習(xí)： 2b見(jiàn)同步 P38。二、組內(nèi)探討：1. 小組合作探討，見(jiàn)同步P39。2. the same as 意為 _ as 是連詞 ，意為_(kāi)后面跟名詞、代詞或者從句。翻譯：湯姆和他兄弟一樣大_或_ 這些衣服與我朋友的一樣_ 我的朋友穿的衣服與我穿的是一樣的_3. Erin should tell her friend to get different clothes. 翻譯：_tell sb to do sth 意為_(kāi) 同義詞組有 _ _【實(shí)踐運(yùn)用】根據(jù)2c 同桌之間做個(gè)采訪，并將其寫下來(lái)。 成果展示單詞檢查（根據(jù)句意和首字母提示補(bǔ)全句子。）1. The bag is very o_. What do you think of it?2. I like the shoes . They are c_.3. Everyone is here e_Tom. 4. Your hair is too long. You should go and get a h_.5.Thank you for your a_. 第四課時(shí) SectionB （3a4）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握本課的詞匯和句型。2.能讀懂述說(shuō)問(wèn)題和煩惱的文章。3.能運(yùn)用本課核心句型，記述自己遇到的問(wèn)題和煩惱及解決問(wèn)題的方法?！绢A(yù)習(xí)指導(dǎo)】(A)自我預(yù)習(xí)：一、掃清障礙根據(jù)音標(biāo)讀出Unit 2 P1415頁(yè)之前的單詞。二、課本預(yù)習(xí)：1. 參考同步P42頁(yè)來(lái)理解3a 。2. 畫出不理解的或你認(rèn)為重要的句子。3. 利用你手頭的資料學(xué)習(xí)3a中的要點(diǎn)。4. 熟讀課本Groupwork4。5. 完成self check 填詞翻譯句子。6. 預(yù)習(xí)2部分并寫幾條建議。(B)預(yù)習(xí)效果檢查。一、寫出并讀出下列單詞把-除外 _ 心煩的 _ 失敗_ 歸還 _ 二翻譯下列句子1.我剛剛發(fā)現(xiàn)我的朋友們?cè)谟?jì)劃我最好的朋友的生日聚會(huì)。_2.除我之外，班上其他人都被邀請(qǐng)了。_3.我非常煩惱，不知道該怎么做。_4.你把作業(yè)忘在家里了。_5.我不想和我的表妹吵架。_【課堂導(dǎo)學(xué)】一、教材處理：1. 檢查3a預(yù)習(xí)效果2.閱讀并理解3a ,參考同步42頁(yè).3.講練互動(dòng)，參考同步42頁(yè)except與 besides 均為介詞，都表示 “_ ”之意，但用法不同。except 意為“_”，不包括_其后面的賓語(yǔ)在內(nèi)，含有“減去”的意思。besides意為“ _ ”。包括 besids 后面的賓語(yǔ)在內(nèi)，有“加上”的意思。翻譯：1.除了湯姆外，其他人都去看足球賽了Everyone else went to watch the football match _ Tom. 2.除了擅長(zhǎng)跑步，她還擅長(zhǎng)游泳和滑冰。He is good at swimming and skating _ running.3.Groupwork:為 3a中的Lonely Kid提出合理的建議，完成 3b 的書信。4.Groupwork:練習(xí)4的對(duì)話。5.處理Self-check課時(shí)達(dá)標(biāo)一、單項(xiàng)選擇。1.Thank you for_me_the party. A.invite;to B. inviting; to C. invuted; to D. inviting; with2.Everyone else in my class passed the exam _me,so I was sad. A. with B. except C.besides D. beside3. I _my backpack at school yesterday afternoon.A. forget B. forgot C. leave D. left4.She argued with her best friend. She really didnt know _.A. how to do B.what to do C. what should she do D. to do what5 Could you please give her_?A.an advice B. some advices C. some advice D. A a good advice二、根據(jù)中文提示完成句子。1. 我本認(rèn)為我的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)不及格。I_ I _ my English test.2. 這首歌比那首歌受歡迎。This song is _ _ _ that one.3. 請(qǐng)你給我提些建議好嗎？Could you please_ _ _ _?4. 我想不出我作錯(cuò)了什么。I _ think what_ _ _.5. 他總是能與別人相處得好You can always _ _ _ _others .根據(jù)句意和首字母提示補(bǔ)全句子。1.I_(爭(zhēng)論)with my brother yesterday morning.2.I got two _(票)to the concert.3.Tim worked hard at math, but he _(失敗)the exam again.4.She is very _(心煩的)and doesnt know what she should do next.【課堂反思】在本節(jié)課中你還有什么不明白的問(wèn)題，還有什么沒(méi)有掌握的知識(shí)，請(qǐng)記錄下來(lái)，找機(jī)會(huì)詢問(wèn)同學(xué)或老師。第五課時(shí)Reading 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 學(xué)習(xí)閱讀材料中的單詞。2. 預(yù)習(xí)Maybe you should learn to relax.按要求完成題目【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】A) 自我預(yù)習(xí) 一、掃清障礙1. 根據(jù)音標(biāo)讀出P17 之前的單詞，并在短文中標(biāo)注出來(lái)。二、課本預(yù)習(xí)： 1. 讀并翻譯ReadingB) 預(yù)習(xí)自檢1.寫出并讀出下列單詞包括_適合_ 派遣_推動(dòng)_ free（名詞）_they(反身代詞)_ your(反身代詞) _ my（反身代詞）_2.翻譯句子1）疲憊的孩子們直到晚上7點(diǎn)才回家。_2）醫(yī)生說(shuō)許多孩子壓力過(guò)大。_3)老師們抱怨在課堂上教的都是些疲憊的孩子。_4)人們不應(yīng)該把自己的孩子逼得如此厲害。_5）當(dāng)這些孩子成年時(shí)，他們也許會(huì)發(fā)現(xiàn)難以安排自己的生活。_【課堂導(dǎo)學(xué)】一、頭腦風(fēng)暴閱讀之前，思考下面問(wèn)題。1. Do you always feel stres