人教版初中歷史七年級下冊課件《科舉制的創(chuàng)立》 .pptVIP

1.“開元”是哪位皇帝的年號？“開元之治”的局面 是怎樣形成的？ 2.唐朝農(nóng)民是怎樣種植水稻的？飲茶之風(fēng)在全國盛行 開始于什么時候？ 3.唐朝農(nóng)民創(chuàng)制的先進(jìn)的生產(chǎn)工具有哪些？ 4.你知道唐朝的三大名瓷嗎？ 5.唐朝的政治中心在哪里？城內(nèi)分為哪兩部分？ 6.唐朝全盛時期哪位皇帝在位？歷史上稱為？ 你知道這部小說諷刺的是什么制度嗎 ？ 儒林外史第三 回寫范進(jìn)中舉后，張 鄉(xiāng)紳立即送賀銀和房 屋，范的丈人胡屠戶 也立時變了嘴臉吹捧 女婿“是天上的星宿 ”，而范得了消息， 高興得發(fā)了瘋。說明 古代中舉后便可升官 發(fā)財(cái)。 第 4 課 科舉制的創(chuàng)立 學(xué)習(xí)活動一：科舉制的誕生 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（p17）文字及 相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。 （三）成果展示：抽查一個小組的同學(xué)解讀上述問題。 （四）拓展延伸：完成同步p16第9題。 科舉制誕生 1.原因 2.經(jīng)過 3.作用 ：權(quán)貴子弟 出身低微 ：隋文帝 隋煬帝 ：門第不高 選拔官吏 學(xué)以致用： 完成同步 p16第9題 隋煬帝，有功過。 施暴政，隋朝亡。 開運(yùn)河，南北通。 創(chuàng)科舉，影響遠(yuǎn)。 學(xué)習(xí)活動二：科舉制的完善 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（p18）文字及 相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。 （三）成果展示：抽查一個小組的同學(xué)解讀上述問題。 科舉制完善 1.唐太宗 2.武則天 3.唐玄宗 ：擴(kuò)充國學(xué)規(guī)模 嚴(yán)格錄取制度 ：創(chuàng)立殿試 設(shè)立武舉 ：詩賦作為進(jìn)士考試主要內(nèi)容 唐朝進(jìn)士科重視考詩賦，對于唐朝的文學(xué)繁 榮發(fā)展、詩歌藝術(shù)的普及與提高，是有利的；對 于確立唐詩在中國詩歌發(fā)展史上的地位有著很大 的促進(jìn)作用。 你認(rèn)為唐朝的進(jìn)士科重視考詩 賦好不好？為什么？ (生員，俗稱秀才) 童試 (舉人，第一名稱“解元”) 鄉(xiāng)試 (貢士，第一名稱“會元”) 會試 (進(jìn)士，第一名稱“狀元”) 殿試 考試程序 進(jìn)士及第是一種高榮譽(yù)，人稱“登龍門”。新進(jìn)科進(jìn) 士聚集在京城長安曲江參加國宴，皇帝有時也會過來垂 簾觀看。高門權(quán)貴也云集于此挑選新科進(jìn)士做女婿。新 科進(jìn)士們賦詩抒情、春風(fēng)得意。宴會過后，眾進(jìn)士又到 大慈恩寺雁塔題名，以示榮耀。 “春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長安花。” （孟郊） “慈恩塔下題名處，十七人中最少年?！保ò拙右?） 新科進(jìn)士要在曲江聚會。聚 會后，新科進(jìn)士們相互邀約，共 游長安城內(nèi)的大慈恩寺。他們登 上寺內(nèi)的大雁塔遙望長安美景， 曲江盛會與雁塔題名 登 科 后 唐孟郊 昔日齷齪不足矣，今朝放蕩思無涯。 春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。 人生四大喜事 久旱逢甘霖 他鄉(xiāng)遇故知 洞房花燭夜 金榜題名時 學(xué)習(xí)活動三：科舉制的影響 （一）自主探究：結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，速讀課文（p19）文字及 相關(guān)資料和圖片，標(biāo)識相關(guān)要點(diǎn)，匯總疑難問題。 （二）合作交流：小組內(nèi)部小組之間快速釋疑解惑。 （三）成果展示：抽查一個小組的同學(xué)解讀上述問題。 科舉制誕生 1.改善了 2.促進(jìn)了 3.促進(jìn)了 用人制度 教育事業(yè)的發(fā)展 文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 李白 杜甫 陳子昂王昌齡 岑參 韓 愈 王維 歐陽修蘇軾 蘇轍 柳公權(quán) 進(jìn)士及第的歷史名人 1.唐太宗 2.武則天 3.唐玄宗 1.誕生 1.朝代 2.皇帝 3.標(biāo)志 1.改善 2.促進(jìn) 3.促進(jìn) 2.完善 3.影響 4.廢除 ：隋朝 ：隋煬帝 ：隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科 ：擴(kuò)充國學(xué)、嚴(yán)格錄取 ：創(chuàng)立殿試、設(shè)立武舉 ：詩賦成為主要內(nèi)容 ：用人制度 ：教育事業(yè)的發(fā)展 ：文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展 ：清朝末年廢除 知古鑒今： 完成同步 p16第10題 1864年,在狄更斯主編的英文周刊中刊載了一篇題為 中國的科舉考試的文章,指出科舉的獨(dú)一無二之處在 于:科舉這個教育機(jī)器幾乎是從不間斷地實(shí)施其功能:它 是唯一沒有被動搖過基礎(chǔ)的制度,是在權(quán)威一再崩潰和顛 覆中唯一能維持全面而廣泛的影響的制度,當(dāng)其他帝國統(tǒng) 治的代表一次又一次被推翻并被踐踏為塵土?xí)r,它在全民 族的眼中卻是神圣的唯一避難所。 英國大百科全書中說：我們所知道的最早的考試制 度，是中國所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。 科舉制在世界文明史上的重要地位 達(dá)標(biāo)檢測： 同步 p15第1-8題 古今考試制度有何異同點(diǎn)？ 相同點(diǎn)： 1.公平競爭，使有能力的人有施展才能的舞臺； 2.按考試成績選拔人才，擇優(yōu)錄用； 3.考試紀(jì)律嚴(yán)格。 不同點(diǎn)： 為社會主義國家的發(fā)展 選拔人才。 為封建統(tǒng)治者選拔人才， 緩和矛盾，鞏固其統(tǒng)治。 考試的 根本目的 結(jié)合學(xué)生實(shí)際，有利于 學(xué)生全面發(fā)展。 偏重經(jīng)書、詩賦， 比較脫離現(xiàn)實(shí)。 考試內(nèi)容 有文科、理科，設(shè)置較合理 。 偏重文科 科目設(shè)置 當(dāng)今學(xué)?？荚囁逄瓶婆e考試項(xiàng)目 同步第4課參考答案 1-4：dbbc; 58： dcbb 9.（1）秦朝。 秦漢：實(shí)行推舉制，選官之權(quán)被地方把持；隋 唐：實(shí)行科舉考試，用人之權(quán)收歸中央。 （2）考試。 因?yàn)榭?