高三語(yǔ)文9月考試卷.doc

20112012學(xué)年度南塘中學(xué)高三級(jí)9月考試卷語(yǔ) 文本試卷共8頁(yè)，24小題，滿分為150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。 注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必用2b鉛筆在“考生號(hào)”處填涂考生號(hào)。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的學(xué)校以及自己的姓名和考生號(hào)、試室號(hào)、座位號(hào)填寫(xiě)在答題卡上。用2b鉛筆將試卷類型（a）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2選擇題每小題選出答案后，用2b鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫(xiě)在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫(xiě)上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。4作答選做題時(shí)，請(qǐng)先用2b鉛筆填涂選做題題號(hào)對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。5考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題四小題，每小題3分，共12分。1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一組是a.羈絆/稽查 戲謔/虐待 縫紉/縫隙b.聯(lián)袂/嫵媚 沼澤/迢遠(yuǎn) 慰藉/狼藉c.干涸/隔閡 聳立/慫恿 籠屜/籠罩d.瀕危/摒棄 垂涎/誕生 殷紅/殷切2下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 紅花湖景區(qū)湖光山色，風(fēng)景宜人；游人熙熙攘攘，興致勃勃。停車場(chǎng)里停滿了來(lái)自深圳、東莞、廣州、珠海等地的車輛，在自行車租賃處更是車水馬龍。景區(qū)環(huán)湖綠道長(zhǎng)約15公里，沿途花朵姹紫嫣紅，是市民踏青賞春的好去處。一路上，記者不時(shí)見(jiàn)到游人一大家子結(jié)伴而行，年輕朋友則三五成群，跑步前行。a湖光山色 b車水馬龍 c姹紫嫣紅 d三五成群3、下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是a郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”提出閱讀者應(yīng)走的四步，即：向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。b從這些關(guān)于祖先的事跡中，孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系，找到了族群上的歸屬感，完成了“我是誰(shuí)？”“我從哪里來(lái)？”的原初確認(rèn)。c“陸資入臺(tái)”可以使兩岸在更廣泛的領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利雙贏，特別是在當(dāng)前國(guó)際金融危機(jī)的形勢(shì)下，更需要兩岸攜手、共渡難關(guān)。d德國(guó)聯(lián)邦司法部長(zhǎng)表示：“連接德國(guó)和中國(guó)的不僅是經(jīng)濟(jì)合作，政治、文化方面我們?cè)诓粩嗫拷５轮蟹ㄖ茖?duì)話活動(dòng)有助于達(dá)到這一目的。”4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是a據(jù)茨城縣漁業(yè)協(xié)會(huì)通報(bào)，4月4日在北茨城市附近海域捕撈的玉筋魚(yú)幼魚(yú)體內(nèi)檢測(cè)出放射性銫超標(biāo)，這是首次日本震后從魚(yú)類體內(nèi)檢出放射物質(zhì)超標(biāo)。b經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中一些長(zhǎng)期問(wèn)題和短期問(wèn)題相互交織，尤其是一些社會(huì)矛盾比較突出，再加上腐敗問(wèn)題，如果處理不好，產(chǎn)生疊加效應(yīng)，就會(huì)阻礙改革發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。c記者統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，調(diào)整最低工資標(biāo)準(zhǔn)的省份中，以東部地區(qū)居多。從最低工資金額上看，東部地區(qū)的浙江超過(guò)了一直高居榜首的上海，成為目前全國(guó)最低工資標(biāo)準(zhǔn)最高的省份。d“地球一小時(shí)”是wwf(世界自然基金會(huì))應(yīng)對(duì)全球氣候變化所提出的一項(xiàng)倡議，希望個(gè)人、社區(qū)、企業(yè)和政府在特定的時(shí)間熄燈一小時(shí)，來(lái)表明他們應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)的支持。二 、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成5-9小題上輦過(guò)郎署，問(wèn)郎署長(zhǎng)馮唐曰：“父家安在？”對(duì)曰：“臣大父趙人，父徙代?！鄙显唬骸拔峋哟鷷r(shí)，吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢。父知之乎？”唐對(duì)曰：“尚不如廉頗、李牧之為將也?！鄙喜略唬骸班岛?！吾獨(dú)不得廉頗、李牧為將！吾豈憂匈奴哉！”唐曰：“陛下雖得廉頗、李牧，弗之用也。”上怒，起，入禁中，良久，召唐，讓曰：“公奈何眾辱我，獨(dú)無(wú)間處乎！”唐謝曰：“鄙人不知忌諱?！鄙夏俗鋸?fù)問(wèn)唐曰：“公何以知吾不能用廉頗、李牧也？”唐對(duì)曰：“臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂，曰：閫以內(nèi)者，寡人制之；閫以外者，將軍制之。臣大父言：李牧為趙將，居邊，軍市之租，皆自用饗士；賞賜決于外，不從中覆也。委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能，當(dāng)是之時(shí)，趙幾霸。其后會(huì)趙王遷立，用郭開(kāi)讒，卒誅李牧，令顏聚代之，是以兵破士北，為秦所禽滅。今臣竊聞魏尚為云中守，其軍市租盡以饗士卒，私養(yǎng)錢五日一椎牛，自饗賓客、軍吏、舍人，是以匈奴遠(yuǎn)避，不近云中之塞。虜曾一入尚率車騎擊之所殺甚眾夫士卒盡家人子起田中從軍終日力戰(zhàn)用命前驅(qū)斬首捕虜上功幕府一言不相應(yīng)文吏以法繩之其賞不行而吏奉法必用。臣愚以為陛下賞太輕，罰太重。且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)，陛下下之吏，削其爵，罰作之。由此言之，陛下雖得廉頗、李牧，弗能用也！”上說(shuō)。是日，令唐持節(jié)赦魏尚，復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉。（節(jié)選自資治通鑒卷第十五，有刪改。） 注：閫：外城之門；私養(yǎng)錢：私人贍養(yǎng)家屬的俸錢；上功：呈報(bào)功勞；首虜：砍下的首級(jí)和俘虜。5對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a上輦過(guò)郎署（過(guò)：拜訪）b鄙人不知忌諱（鄙：地位卑下）c皆自用饗士（饗：享用）d且云中守魏尚坐上功首虜差六級(jí)（坐：因獲罪）6下列各組句子中，加點(diǎn)的兩個(gè)詞的意義和用法相同的一組是（ ）（3分）a吾尚食監(jiān)高祛數(shù)為我言趙將李齊之賢 尚不如廉頗、李牧之為將也b上乃卒復(fù)問(wèn)唐曰 故李牧乃得盡其智能c委任而責(zé)成功，故李牧乃得盡其智能 復(fù)以為云中守，而拜唐為車騎都尉d臣聞上古王者之遣將也，跪而推轂 陛下雖得廉頗、李牧，弗之用也7下列句子句式與其他三個(gè)明顯不同的一項(xiàng)是（ ）（3分）a父家安在？ b公何以知吾不能用廉頗、李牧也？c復(fù)以為云中守。 d陛下雖得廉頗、李牧，弗之用也。8下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）a面對(duì)匈奴為患，孝文帝希望能得到廉頗、李牧這樣的名將來(lái)輔佐自己，但馮唐認(rèn)為廉頗、李牧這樣的人才難以得到孝文皇帝的重用。b馮唐的直言不諱令孝文帝很沒(méi)有面子，盛怒之后的孝文帝還是虛心的向馮唐請(qǐng)教諸如廉頗、李牧這樣的人才不能得到重用的原因。c馮唐以對(duì)比的方式，以李牧前后不同的遭遇說(shuō)明帝王要知人善任、用人不疑，這樣才能充分發(fā)揮人才的積極性，幫助自己建立功勛和霸業(yè)。d魏尚因故意虛報(bào)軍功而被責(zé)罰，馮唐認(rèn)為皇帝刻薄寡恩。孝文帝意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，就派馮唐前去赦免了魏尚，恢復(fù)了他云中太守的職位。9斷句和翻譯。（10分）（1）用“”給下面的文段斷句。（4分）虜曾一入尚率車騎擊之所殺甚眾夫士卒盡家人子起田中從軍終日力戰(zhàn)用命前驅(qū)斬首捕虜上功幕府一言不相應(yīng)文吏以法繩之其賞不行而吏奉法必用（2）翻譯下面的句子。（6分）公奈何眾辱我，獨(dú)無(wú)間處乎！是以兵破士北，為秦所禽滅。10閱讀下面的宋詞，然后回答問(wèn)題。(7分)臨江仙探梅辛棄疾老去惜花心已懶，愛(ài)梅猶繞江村。一枝先破玉溪春。更無(wú)花態(tài)度，全是雪精神。剩向空山餐秀色，為渠著句清新。竹根流水帶溪云。醉中渾不記，歸路月黃昏。(1)“花態(tài)度”“雪精神”具體指什么?請(qǐng)用自己的話表述出來(lái)。(3分)(2)作者為何而“醉”?請(qǐng)作簡(jiǎn)析。(4分)11.補(bǔ)寫(xiě)下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則前3題計(jì)分）（6分）_，_。反是不思，亦已焉哉！（詩(shī)經(jīng)氓）后值傾覆，_，_，爾來(lái)二十有一年矣！（諸葛亮出師表）但見(jiàn)悲鳥(niǎo)號(hào)古木，雄飛雌從繞林間。_，_。（李白蜀道難）(4)君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。_，_。(李商隱夜雨寄北)三、閱讀下面文字，完成1215小題(16分)展示中國(guó)文化“軟實(shí)力”是時(shí)下一個(gè)熱門詞匯。軟實(shí)力的提升，在很大程度要依靠文化產(chǎn)業(yè)。因?yàn)槲幕a(chǎn)業(yè)的消費(fèi)過(guò)程，就是價(jià)值認(rèn)同的過(guò)程。所以，我們必須高度重視文化產(chǎn)品的文化內(nèi)涵、精神內(nèi)涵、價(jià)值內(nèi)涵。我們的文化產(chǎn)業(yè)，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品，應(yīng)該向世人展示中國(guó)文化和歷史中健康的東西，正面的東西，美的東西。我不是說(shuō)中國(guó)文化和歷史中沒(méi)有不健康的東西，負(fù)面的東西，不美的東西。然而，中國(guó)文化從總體上是健康的，是美的。中華民族是一個(gè)有著強(qiáng)大創(chuàng)造力和生命力的民族。我不贊成有的人以偏概全、以丑為美，把中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國(guó)人一個(gè)一個(gè)描繪成發(fā)呆的模樣，這樣的所謂作品，怎么可能得到國(guó)際社會(huì)對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)同和向往，怎么可能增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力呢?我們的文化產(chǎn)品在向國(guó)際社會(huì)介紹中國(guó)文化的時(shí)候，要力求提供一種對(duì)于中國(guó)文化的深度認(rèn)識(shí)。介紹中國(guó)文化，當(dāng)然要講述中國(guó)的歷史故事，要介紹各種文化遺產(chǎn)。但同時(shí)，更要展示在這些文化遺產(chǎn)后面的東西。這就是中國(guó)文化的精神與價(jià)值。例如，從楊柳青年畫(huà)的歡樂(lè)喜慶，可以看到中國(guó)人對(duì)平安、富足生活的強(qiáng)烈愿望；從青州佛像的微笑，可以看出，中國(guó)人無(wú)論是在太平歲月，還是在苦難歲月，都能保持樂(lè)觀、從容的氣度；從江南園林可以看到中國(guó)人優(yōu)雅的生活品質(zhì)和美感世界。這樣展示出來(lái)的中國(guó)文化，有活的靈魂，才有深的認(rèn)識(shí)，才能照亮中國(guó)文化的本來(lái)面貌，并釋放出無(wú)窮的意味。我們文化產(chǎn)品要特別注意展示中國(guó)文化中體現(xiàn)人類普世價(jià)值的內(nèi)容。那些最有中國(guó)特色的東西，往往體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價(jià)值。人們常常說(shuō)的普世價(jià)值并非就是西方價(jià)值。比如，我們從孔子的論語(yǔ)和天壇建筑，可以看到中國(guó)人對(duì)大自然的敬畏和感恩的心境；從萬(wàn)里長(zhǎng)城到鄭和下西洋，可以看出中國(guó)人對(duì)和平的永恒祈求；從20世紀(jì)老上海的開(kāi)放活力，可以看到中國(guó)文化對(duì)外來(lái)文化的包容，等等。這些都是中國(guó)傳統(tǒng)文化所體現(xiàn)的普世價(jià)值，需要著重展示、照亮。我們的文化產(chǎn)品要特別關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，要展示普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。例如，從清明上河圖中宋代都城老百姓那種快樂(lè)的氣氛，可以感受到中國(guó)人對(duì)和諧生活的滿足；從中國(guó)人在彈琴、下棋、飲酒、喝茶時(shí)的詩(shī)意氛圍，可以看到中國(guó)人的審美追求。普通老百姓的心靈世界、文化性格、生活愿望和審美情趣，對(duì)一個(gè)民族生存和歷史發(fā)展，有極其重要的作用。中華民族歷經(jīng)磨難，但都能承受，這和老百姓的內(nèi)在心態(tài)密切相關(guān)。總之，我們要提升軟實(shí)力，就要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求，引導(dǎo)整個(gè)社會(huì)，同時(shí)，向世界顯示中國(guó)人高尚的精神世界和優(yōu)雅的精神趣味。(節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)作者：葉朗)1213題為選擇題，請(qǐng)?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。(12題選兩項(xiàng)給5分，選對(duì)一項(xiàng)給2分，多選不給分) 12下列說(shuō)法中符合文意的兩項(xiàng)是( )( )(5分)a提升軟實(shí)力，依靠的是文化產(chǎn)業(yè)，必須高度重視文化產(chǎn)品，特別是電影、電視等受眾面廣的文化產(chǎn)品。b作者認(rèn)為渲染、放大中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西的作品，使得中國(guó)文化得不到國(guó)際社會(huì)的認(rèn)同。c介紹中國(guó)文化，要講述中國(guó)的歷史故事、介紹各種文化遺產(chǎn)，這樣展示出來(lái)的中國(guó)文化，才有活的靈魂。d中國(guó)傳統(tǒng)文化中最有中國(guó)特色的往往體現(xiàn)我們民族的獨(dú)特的價(jià)值觀和思想體系，而且也最能體現(xiàn)全人類的普世價(jià)值。e彈琴、下棋、飲酒、喝茶的生活實(shí)踐，展示了普通老百姓的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和審美追求。13依據(jù)文章內(nèi)容的理解，下列材料中不符合文中列舉的“普世價(jià)值”的一項(xiàng)是( )(3分)a莊子中人與天地萬(wàn)物一體的意識(shí)b玄奘大師和義凈大師先后赴印度取經(jīng)c孫子兵法韓非子中揭示的“兵不厭詐”的思想。d同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想14最后一段強(qiáng)調(diào)“要使文化產(chǎn)品有更高的精神追求”。“更高的精神追求”是針對(duì)什么情形而提出的?(4分)15根據(jù)文本內(nèi)容，文化產(chǎn)品應(yīng)該如何增強(qiáng)中國(guó)文化在世界上的吸引力?(4分)四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2b鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對(duì)應(yīng)的信息點(diǎn)；信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無(wú)效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面這篇散文，完成后面的16-18題。鞋 聲【臺(tái)灣】洛 夫扶著冰涼的鋁質(zhì)欄桿，連登三十四級(jí)，他慢慢踱到橋端。一切都是疑惑，包括自己在內(nèi)，但只要低頭望望橋底的流水，便知道那唯一的答案是什么。可是他卻以另一種方式來(lái)宣示他的心事：他說(shuō)他只是來(lái)聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲。不知什么時(shí)候開(kāi)始的，幾乎是一夜之間便在市中心架起許多橋，像是從河面升起來(lái)的一些島嶼。全部鋁質(zhì)的架構(gòu)，堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)固，在清晨的陽(yáng)光中閃著耀眼的光輝。臥于兩條長(zhǎng)街之間，它以冷眼看著這個(gè)世界的春去和秋來(lái)，熙攘和變化。水在流去，時(shí)間在消逝，晨曦上升為太陽(yáng)，太陽(yáng)下墜為燈火，燈火點(diǎn)亮千萬(wàn)條街，每條街都曾發(fā)生過(guò)一些美麗以及不美麗的事件。明天仍然如此，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流，橋底下一群泡沫吞食了另一群泡沫。他寧愿相信橋下流著的是河水，而不是喧呶的車輛和匆匆的腳步。唯有時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫Γ拍芸隙ㄉ娴恼鎸?shí)。他緊緊抓住橋邊的欄桿，兩只手背的青筋顫動(dòng)著，他的力量傳透了整座橋身。但事實(shí)上他并非如此堅(jiān)強(qiáng)，感覺(jué)究竟不是生命的全部，甚至他經(jīng)常企圖逃避一些明知無(wú)法逃避的事。只有一件事他最清楚，也最有把握：他決不做使別人不快樂(lè)而又于自己無(wú)益的事。他說(shuō)他來(lái)是為了聽(tīng)取過(guò)橋的鞋聲，這句話你等下就會(huì)懂得。他是一個(gè)極為敏感的中年人，敏感的人多少有些靦腆。每次來(lái)到橋上除了俯視橋下洶涌而去的車輛人群外，他從不探視那些擦背而過(guò)的行人。他無(wú)需抬頭即可從鞋聲中分辨出他們的性別、年齡、個(gè)性，甚至身份來(lái)。清脆而節(jié)奏勻稱的定然是一個(gè)雅致而有教養(yǎng)的少女，沉重而拖沓的定然是一位滿懷心事的中年男子，急起急落有如鼓點(diǎn)的想必是一位鬢發(fā)過(guò)長(zhǎng)、褲腳過(guò)短、匆匆趕赴約會(huì)的年輕人。他的推測(cè)經(jīng)常是靈驗(yàn)的。這還不算，更令人驚訝的是他能從鞋聲中聽(tīng)出某人內(nèi)心的悲哀或欣喜，聽(tīng)出另一個(gè)人正是昨天這個(gè)時(shí)候從橋上經(jīng)過(guò)的人。據(jù)他說(shuō)，只有一次他是全然失敗了。那簡(jiǎn)直不像是鞋聲，而是從墻外經(jīng)過(guò)時(shí)一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子，或者臺(tái)上一位舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，感到它的力量而抓不住它的存在，悠悠忽忽，他感到非常之熟悉而又說(shuō)不出它的形質(zhì)和來(lái)歷。他隱隱體悟到這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚。他完全為這種感覺(jué)所震懾，他忍不住抬起頭來(lái)，竟發(fā)現(xiàn)整個(gè)橋上除了自己外，再無(wú)其他的路人。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)他的打擊很大，他癱軟地靠在欄桿上。這時(shí)正值午夜，午夜的河水不再流動(dòng)，他忽然想起了一個(gè)老和尚的兩句詩(shī)來(lái)：“人在橋上過(guò)，橋流水不流?！边@時(shí)不但橋在流，他覺(jué)得自己也在漂浮起來(lái)，而且向四方流去。他是一個(gè)孤獨(dú)的人，他從未想到如何了解別人，更不要說(shuō)自己了。有時(shí)在月亮下看到身邊瘦長(zhǎng)的影子，他竟堅(jiān)決否認(rèn)是他自己的，他說(shuō)他是這個(gè)世界上唯一沒(méi)有影子的人。他怕一切的音響，所以把身上的鑰匙分別擺在各個(gè)口袋中。他說(shuō)惟有在絕對(duì)的孤寂中才會(huì)感到存在。喏，就在這里，伸手即可抓到自己。可是這次在無(wú)意中第一次聽(tīng)到自己的鞋聲是如此幽微而空曠，他竟掩面哭泣起來(lái)。（選自世界散文精華（中國(guó)卷），有刪改）16.文章的題目是“鞋聲”，作者為什么卻用大量的篇幅描寫(xiě)“橋”？（4分）17.文中畫(huà)線部分的句子主要用了什么修辭手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（5分）18.本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，其意圖是什么？（6分）(二)實(shí)用類文本閱讀劉偉：我的雙腳最初的夢(mèng)想劉偉出生于1987年，上小學(xué)的時(shí)候，正是中國(guó)足球職業(yè)化的肇始，成為職業(yè)球員是他的理想。一切想象在10歲的一天終止，醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)躺在了醫(yī)院的病床上?！安痪褪墙刂珕?好了再接上不就行了?！泵撾x生命危險(xiǎn)之后，劉偉被告知，他永遠(yuǎn)失去了雙臂?！爱?dāng)時(shí)我的腦袋一片空白，傻了。”在醫(yī)院做康復(fù)的那段時(shí)間，他遇到了一位同樣失去雙手的病人。“他能自己吃飯、刷牙、寫(xiě)字，而且事業(yè)上也非常成功，他教了我很多?！边@個(gè)人叫劉京生，北京市殘聯(lián)副主席。面對(duì)有著同樣遭遇的人，劉偉的感受是：“如果你一出生就有兩個(gè)腦袋，別人都覺(jué)得很奇怪，怎么有兩個(gè)腦袋呢?無(wú)所適從。但當(dāng)你遇到一個(gè)同樣有兩個(gè)腦袋的人，而且你發(fā)現(xiàn)他過(guò)得很好，那你肯定會(huì)想，他過(guò)得好，我也可以。”失去雙手半年后，他就學(xué)會(huì)了用腳刷牙、吃飯、寫(xiě)字。生活被放到了沒(méi)有雙手的斷點(diǎn)上。他在12歲時(shí)開(kāi)始學(xué)游泳，進(jìn)入了北京市殘疾人游泳隊(duì)。僅僅兩年之后，他就在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上獲得了兩金一銀。劉偉對(duì)母親許下承諾：在2008年的殘奧會(huì)上拿一枚金牌回來(lái)。 殘酷青春在為奧運(yùn)會(huì)努力做準(zhǔn)備時(shí)，高強(qiáng)度的體能消耗導(dǎo)致了免疫力的下降，患上了過(guò)敏性紫癜。醫(yī)生告訴過(guò)他母親，高壓電對(duì)于劉偉身體細(xì)胞有過(guò)嚴(yán)重的傷害，不排除以后患上紅斑狼瘡或白血病的可能，他必須放棄訓(xùn)練，否則將危及生命?！爸荒芊艞?，不能為了比賽，命都不要了吧。”在放棄了足球、游泳之后，他把希望置放在他的另一項(xiàng)愛(ài)好上音樂(lè)。家人反對(duì)他走音樂(lè)這條路，但沒(méi)有成功。“人最開(kāi)心的事情就是能從事自己喜歡的職業(yè)，所以我最終選擇了音樂(lè)?！闭业揭患宜搅⒁魳?lè)學(xué)院，校長(zhǎng)給他們的回應(yīng)是：劉偉進(jìn)我們學(xué)校學(xué)音樂(lè)只能是影響校容。劉偉對(duì)校長(zhǎng)的回應(yīng)是：謝謝你這么歧視我，我會(huì)讓你看看我是怎么做的。用腳彈琴是艱難的，這需要勇氣和想象力，許多人用手彈都需要很多年才有起色，何況是腳。劉偉每天練琴時(shí)間超過(guò)7小時(shí)?！拔沂侨c(diǎn)一線的生活：練琴、學(xué)音樂(lè)、回家。我家在五道口，練琴的地方在沙河，學(xué)音樂(lè)的地方在四中，那時(shí)真是精神和體力的雙重考驗(yàn)。”在腳趾頭一次次被磨破之后，劉偉逐漸摸索出了如何用腳來(lái)和琴鍵相處的辦法。奧運(yùn)會(huì)時(shí)，只學(xué)了一年鋼琴的劉偉上了北京電視臺(tái)的唱響奧運(yùn)節(jié)目，當(dāng)著劉德華的面，彈了一曲夢(mèng)中的婚禮。接著，他彈著鋼琴，與劉德華合唱了一首天意。一個(gè)“達(dá)人”的誕生中國(guó)達(dá)人秀并不是劉偉第一次參加選秀。今年5月，他參加了快樂(lè)男聲濟(jì)南賽區(qū)預(yù)選賽，“我的歌還沒(méi)唱幾句就被打斷，當(dāng)我們把鋼琴抬進(jìn)來(lái)表演時(shí)，不到一半，評(píng)委就很不耐煩地打斷了演奏。我覺(jué)得這些都不算什么，眼前的天空會(huì)出現(xiàn)5個(gè)字：多大點(diǎn)事啊?！?月，在中國(guó)達(dá)人秀的現(xiàn)場(chǎng)，劉偉空著袖管走了上來(lái)，坐到鋼琴前。那首夢(mèng)中的婚禮響了起來(lái)。曲子結(jié)束，全場(chǎng)起立鼓掌。當(dāng)評(píng)委高曉松問(wèn)他這一切是怎么做到的時(shí)候，劉偉說(shuō)了一句：“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！碑?dāng)劉偉被命運(yùn)再一次放到一個(gè)耀目的舞臺(tái)上，他有些像自己寫(xiě)的歌詞那樣：“我站在這里送給你送你我最美麗的回憶送你我的努力你的鼓勵(lì)永遠(yuǎn)都清晰我站在這里擁抱你抱你我最真實(shí)的身體抱你我的約定你的美麗永遠(yuǎn)都很清晰”。(節(jié)選自南方人物周刊，有刪改)19概括劉偉能夠獲得成功的原因。(4分) 20文中多次引用劉偉的原話，作者這樣安排的意圖是什么?試作簡(jiǎn)要分析(5分) 21“我覺(jué)得我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！苯Y(jié)合本文與生活談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。(6分)五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22.下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。圖書(shū)暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書(shū)人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以“戲說(shuō)” 滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本”的過(guò)程中更重要的是“開(kāi)新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。第一方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）第二方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）第三方面：口口口口口口口口口口口口口口口（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字）23.仿照下面的實(shí)例，自選話題，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求所寫(xiě)句子形成排比，句式與示例相同。（6分）工作是等不來(lái)的，有無(wú)機(jī)會(huì)，看你怎么爭(zhēng)??；業(yè)績(jī)是要不來(lái)的，有無(wú)成效，看你怎么努力；前途是盼不來(lái)的，有無(wú)出路，看你怎么奮斗。答:_24.閱讀下面的材料，按要求作文。世界知名作家茨威格在象棋的故事里寫(xiě)一個(gè)被囚禁的人無(wú)所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對(duì)弈，于是日子過(guò)得飛快?？墒巧钪杏腥艘?yàn)樽员岸c成功擦肩而過(guò)，有人因?yàn)榧刀识c友誼背道而馳，也有人因?yàn)榫o張而與從容緣慳一面 請(qǐng)以“放飛心靈”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩(shī)歌外，文體不限。20112012學(xué)年度南塘中學(xué)高三級(jí)9月考試卷語(yǔ)文參考答案1.d【解析】(a.j/ j,xu/n fng/fng b.mi/ mi，zho/tio,ji/j c.h/h，sng/sng，lng/lng d.bn/bng, xin/dn，yn/yn) 本題考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話的字音的能力。能力層級(jí)為a級(jí)。2b【“車水馬龍”：車像流水，馬像游龍。形容來(lái)往車馬很多，連續(xù)不斷的熱鬧情景。(a項(xiàng)“湖光山色”，湖的風(fēng)光，山的景色。指有水有山，風(fēng)景秀麗；c項(xiàng)“姹紫嫣紅”，姹、嫣：嬌艷。形容各種花朵嬌艷美麗；d項(xiàng)“三五成群”，三個(gè)、五個(gè)的人在一起；形容一伙一伙的人，以幾個(gè)人組成在一起。)】3.d【解析】a郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀，”逗號(hào)應(yīng)放到后引號(hào)外；b項(xiàng)不用問(wèn)號(hào)c“兩岸攜手、共渡難關(guān)”并列作謂語(yǔ)，頓號(hào)應(yīng)為逗號(hào)。4c【a項(xiàng)“語(yǔ)序不當(dāng)”，“首次”應(yīng)放置“日本震后后；b項(xiàng)“搭配不當(dāng)”，“阻礙”與“穩(wěn)定”搭配不當(dāng)；d項(xiàng)“成分殘缺”，“他們”后缺少介詞“對(duì)”?！?d（a過(guò)：經(jīng)過(guò)；b鄙：見(jiàn)識(shí)少；c饗：款待，犒賞。）6c（a介詞，向/動(dòng)詞，擔(dān)任；b副詞，于是/副詞，才；c均為連詞，表并列；d語(yǔ)氣詞，用于句中表停頓/語(yǔ)氣詞，表陳述語(yǔ)氣。）7c（abd三句均為賓語(yǔ)前置句，c句為省略句，“以為”之間省略了“之”。）8d（“魏尚因故意虛報(bào)軍功”說(shuō)法不準(zhǔn)確，原文無(wú)此信息。）9（1）虜曾一入尚率車騎擊之所殺甚眾夫士卒盡家人子起田中從軍終日力戰(zhàn)用命前驅(qū)斬首捕虜上功幕府一言不相應(yīng)文吏以法繩之其賞不行而吏奉法必用（每錯(cuò)漏三處扣1分，共4分。）（2）你為什么當(dāng)眾羞辱我呢？難道不能在四下無(wú)人的場(chǎng)合跟我說(shuō)嗎？（“奈何”“獨(dú)”“間處”各1分。）因此作戰(zhàn)失敗士兵潰逃，被秦國(guó)擒拿消滅。（“兵破士北”、“為所”、“禽”各1分。）參考譯文：皇上輦車經(jīng)過(guò)郎中官署，問(wèn)署長(zhǎng)馮唐說(shuō)：“老人家，你家住在哪里？”馮唐回答說(shuō)：“臣祖父是趙人，到父親時(shí)遷徙到代?！被噬险f(shuō)：“我住在代時(shí)，為我主辦膳食的主管高祛好幾次對(duì)我談到趙將李齊很賢能。老人家你知道李齊這個(gè)人嗎？”馮唐回答說(shuō)：“李齊還比不上廉頗、李牧的將才呢?！被噬吓闹笸葻o(wú)比惋惜的說(shuō)：“唉！我為什么得不到廉頗、李牧這樣的人作為大將呢？如果得到他們這樣的人，我又何必?fù)?dān)心匈奴禍害呢！”馮唐說(shuō)：“陛下就是得到廉頗、李牧，也不會(huì)任用他們?！被噬虾苌鷼猓鹕磉M(jìn)入禁宮中，過(guò)了很久，召見(jiàn)馮唐責(zé)備他說(shuō)：“你為什么當(dāng)眾羞辱我呢？難道不能在沒(méi)有人處對(duì)我說(shuō)嗎？”馮唐謝罪說(shuō)：“我是個(gè)鄙陋的人，不知道避忌?！被噬献罱K還是問(wèn)馮唐：“你憑什么斷定我不能任用廉頗、李牧呢？”馮唐回答說(shuō)：“臣聽(tīng)說(shuō)上古時(shí)候的國(guó)君，派遣大將時(shí)，跪著推動(dòng)車轂，對(duì)出征的將帥說(shuō)：朝廷內(nèi)的事，由寡人作主；朝廷外的事由將軍裁斷。臣的祖父說(shuō)李牧做趙國(guó)大將時(shí)，駐守在邊境，軍中市場(chǎng)的租稅全部用來(lái)犒賞士卒，一切獎(jiǎng)賞恩賜都是在朝廷外決定，不由朝廷控制。朝廷委派任用他，只要求他勝利成功，所以李牧才能夠竭盡他的才智能力。在那時(shí)候，趙國(guó)幾乎稱霸天下。后來(lái)遇到趙王遷繼立為王，聽(tīng)信郭開(kāi)的讒言，最后殺了李牧，讓顏聚代替他，所以士卒敗逃，被秦擒獲消滅。現(xiàn)在臣私下聽(tīng)說(shuō)魏尚身為云中守，把軍中市場(chǎng)的租金全部用來(lái)犒賞士卒，并且拿出私有錢財(cái)，五天殺一只牛，自費(fèi)慰勞賓客、軍吏和舍人，所以匈奴遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)漢的士兵，不敢接近云中邊境。敵人曾經(jīng)侵入過(guò)一次，魏尚親自率領(lǐng)戰(zhàn)車騎兵迎擊，斬殺的敵人非常多。一般士卒都是普通人家的兒子，他們整天積極作戰(zhàn)，舍命前驅(qū)，斬殺、捕捉敵人，向幕府呈報(bào)戰(zhàn)功，所報(bào)告的和實(shí)際稍有不合，文吏就用法令來(lái)制裁他，該獎(jiǎng)賞的不獎(jiǎng)賞他，但犯了法，文吏一定依法辦理。臣認(rèn)為陛下獎(jiǎng)賞太輕薄，而處罰又太重。況且云中太守魏尚因記錄斬殺敵首功勞和實(shí)際差了六個(gè)首級(jí)而被定罪，陛下的文吏削奪了他的爵位，判他一年徒刑。由這一點(diǎn)看，可以說(shuō)陛下就是得到廉頗、李牧，也不能任用他們。”皇上聽(tīng)了很高興。就在當(dāng)天，命令馮唐拿著符節(jié)前驅(qū)赦免魏尚，再度任用他為云中太守，又任命馮唐為車騎都尉。10(7分)【(1)花態(tài)度：一般花的鮮艷嬌嫩的樣子；雪精神：梅傲雪耐寒的神韻。(答對(duì)一項(xiàng)得1分，兩項(xiàng)都對(duì)得3分)(2)“醉”指心陶醉于梅；作者賞梅，不知不覺(jué)中天色昏暗，足見(jiàn)探梅之時(shí)久，愛(ài)梅之意深。(4分，分號(hào)前后意思各2分)】11.(6分)信誓旦旦，不思其反。受任于敗軍之際，奉命于危難之間，又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。 (3)何當(dāng)共剪西窗燭 卻話巴山夜雨時(shí)12(5分)*b*d【a項(xiàng)太絕對(duì)了，文中是說(shuō)“很大程度”；c項(xiàng)條件不充分，文中強(qiáng)調(diào)的是要展示中國(guó)文化的精神與價(jià)值；e項(xiàng)過(guò)分延伸，原文中說(shuō)這些生活實(shí)踐“可以看到中國(guó)人的審美追求”?！?3(3分)*c【c項(xiàng)在原文中未涉及；a、b、d分別涉及到普世價(jià)值中的人與自然和諧相處、吸收與包容外來(lái)文化、世界共同和平的思想。】14(4分)【有的人(作品)以偏概全、以丑為美，把中國(guó)歷史上和現(xiàn)實(shí)中的陰暗的、丑惡的、血腥的東西，加以放大、渲染，或者把中國(guó)人一個(gè)一個(gè)描繪成發(fā)呆的模樣。有的人(作品)介紹中國(guó)文化，滿足于膚淺講述歷史故事，膚淺介紹各種文化遺產(chǎn)，沒(méi)有挖掘到中國(guó)文化的精神與價(jià)值的深度。(每點(diǎn)2分)】15(4分)【應(yīng)該著力于展示中國(guó)文化和歷史中健康的、正面的、美的東西。要力求提供對(duì)于中國(guó)文化精神與價(jià)值方面的深度認(rèn)識(shí)。注意展示中國(guó)文化中體現(xiàn)人類普世價(jià)值的內(nèi)容。關(guān)注普通老百姓的生活實(shí)踐，以及從中體現(xiàn)出的生活態(tài)度、生命情調(diào)、人生愿望和追求。(每點(diǎn)1分)】16. 突出高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)給人帶來(lái)的孤寂感和壓迫感，為下文寫(xiě)“他”在橋上聽(tīng)鞋聲作鋪墊。（“突出”1分，“孤寂感和壓迫感”1分，“在橋上聽(tīng)鞋聲”，1分，“鋪墊”1分，意思對(duì)即可）【解析】本題考查考生梳理文章脈絡(luò)、分析作品結(jié)構(gòu)和概括作品內(nèi)容的能力，能力等級(jí)為c級(jí)。為寫(xiě)鞋聲卻先寫(xiě)橋，目的當(dāng)然是為了鋪墊。那“一夜之間”架起的橋，“冰涼的鋁質(zhì)欄桿”“鉛質(zhì)的架構(gòu)”，是那么冷酷，那么窒息人的情感和意志。“他”被現(xiàn)代都市文明擠扁了，感到在這個(gè)“喧呶的車輛和匆匆的腳步”紛雜的世界，有一種難以排遣的孤寂感。這種孤寂感壓迫著他，使他“時(shí)時(shí)感到自己在激流中承受著一種沒(méi)頂?shù)膲毫Α?。他沒(méi)有別的精神力量來(lái)支撐自己，只有通過(guò)駐足橋上感受過(guò)橋的鞋聲來(lái)排遣內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞情緒。17.比喻。（1分，如答“通感”也可給分）把“他”自己的鞋聲比喻成一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子和舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞，（1分）形象生動(dòng)地（1分）寫(xiě)出鞋聲的幽微和空曠（1分），表達(dá)出他內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞情緒（1分）。（意思對(duì)即可酌情給分）【解析】本題考查考生品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)，能力等級(jí)為d級(jí)。解答該題要注意分清本體和喻體的關(guān)系，并從內(nèi)容和表達(dá)效果兩方面進(jìn)行分析。喻體“一片偶然飄落在頭發(fā)上的葉子”和“舞者在毫不經(jīng)心之下弄出的一個(gè)旋舞”的共同點(diǎn)是輕盈，“偶然”“毫不經(jīng)心”強(qiáng)調(diào)鞋聲的幽微，后文又有“感到它的力量而抓不住它的存在”，“悠悠忽忽”，“這雙腳步底下的空茫，像是浮塵，或從曠野飄來(lái)的一聲呼喚”。文章末尾又有“在無(wú)意中第一次聽(tīng)到自己的鞋聲是如此幽微而空曠”。可知，作者通過(guò)比喻突出的是鞋聲的幽微和空曠，而這種幽微和空曠又是他心境的折射。18. 本文寫(xiě)“他”聽(tīng)“鞋聲”的經(jīng)過(guò)和感受，是為了：表現(xiàn)人在面對(duì)高速發(fā)展的現(xiàn)代文明社會(huì)時(shí)感到的孤獨(dú)、寂寞和壓迫感。批評(píng)回避現(xiàn)實(shí)，逃脫人生的