心理測試的解釋ppt課件

心理測驗的解釋 荊州市社會心理學(xué)會 吳遠(yuǎn)美 E-mail: TELQQ:413690646 QQ群：66904362 明尼蘇達(dá)多項人格測試(MMPI) Q(Question)不能回答的問題 此量表用于檢測受測者的答卷是否有效。566題版本的原 始分超過30分或399題的原始分超過22分，答卷都無效。 L (lie) 說謊分析 此量表用于檢測受試者是否在過分夸大自己的優(yōu)點(diǎn)， 企 圖給人一個好印象。 F (infrequency or fake bad) 詐病分析 此量表是由一些不經(jīng)常遇到的問題組成。分?jǐn)?shù)提高表示受 試者不認(rèn)真，理解錯誤，表現(xiàn)出一組互相無關(guān)的癥狀，或 在偽裝疾病。 K (defensiveness) 校正分?jǐn)?shù) 是測驗受試者是否愿意議論個人事情，此量表分?jǐn)?shù)與智力 、教育及社會地位有關(guān)。 Hs (hypochondriacs) 疑病量表 分?jǐn)?shù)提高，提示受試者有許多敘述不清的身體上的不適。 這些不適多屬慢性的，心理治序效果不佳。 D (depression) 憂郁 分?jǐn)?shù)提高反應(yīng)了情緒抑郁，缺乏自信，處處感到不適。 這個量表是臨床病人經(jīng)常提高的許多量表之一。 Hy (hysteria) 癔病 分?jǐn)?shù)提高，表現(xiàn)出依賴性神經(jīng)癥的防御，用否認(rèn)和壓抑來 處理外來的壓力。他們的人際關(guān)系經(jīng)常被破壞，并缺乏自 知力。在高度的精神壓力下經(jīng)常伴有身體癥狀，并把心理 問題作為軀體問題來解釋。 Pd (psychopathic deviate) 精神病態(tài) 與社會行為有關(guān)。高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)個性上的障礙：外露、善 交際、可愛。但卻是虛偽、做作的，不可信任、好攻擊， 愛尋釁。他們在婚姻及家庭關(guān)系中、經(jīng)常處理不好、并違 反法律。 Mf (masculinity-femininity) 男子/女子氣 對于男性，高分?jǐn)?shù)表現(xiàn)敏感、愛美、被動、女性化。他們 缺乏對異性的追逐。低分?jǐn)?shù)的男人好攻擊、粗魯、愛冒險 、粗心大意、好實踐及興趣狹窄。對于女性，高分?jǐn)?shù)的婦 女被看作男性化，粗魯、好攻擊、自信、缺乏情感、不敏 感。低分?jǐn)?shù)的婦女被看作被動、屈服、吹毛求疵、不現(xiàn)實 、過于敏感等。 Pa (paranoia) 偏執(zhí) 分?jǐn)?shù)過分高，經(jīng)常與多疑、孤獨(dú)、精明、警惕、煩惱、過 分敏感有關(guān)。他們的行為表現(xiàn)是敵意的和好爭論的，同時 不太服從心理治療。 Pt (psychasthenia) 精神衰弱 高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)緊張、焦慮、反復(fù)思考、強(qiáng)迫思想、恐怖的 、刻版的。他們經(jīng)常自責(zé)、自罪、感到不如人和不安。 Sc (schizophrenia) 精神分裂癥 高分?jǐn)?shù)，表現(xiàn)出異乎尋?；蚍至训纳罘绞?。可有不尋常 或奇怪的思想，判斷力差及怪僻（不穩(wěn)定）的情緒。高分 數(shù)者可能在治療上有困難。 Ma (hypo mania) 輕躁狂 高分?jǐn)?shù)者被看作為善交際、外露、沖動、精力過 度充沛、樂觀、無拘無束的道德觀、夸張、易怒 、絕對樂觀及有現(xiàn)實的打算、過高地估計自己。 極高的分?jǐn)?shù)者可能表現(xiàn)情緒紊亂、反復(fù)無常、行 為沖動，也可能妄想。 Si (social introversion) 社會內(nèi)向 高分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)內(nèi)向，膽小、退縮、不善交際、過 分自我控制或表現(xiàn)自罪。低分?jǐn)?shù)者表現(xiàn)外向。愛 社交、富于表情、好攻擊、健談、沖動、不受拘 束、任性、做作，在社會關(guān)系中不真誠。 T分在60分以上（中國常模），便視為可能有病理 性異常表現(xiàn)或某種心理偏離現(xiàn)象。 卡特爾16種人格因素測驗（16PF） 16PF的測驗功能 ： 用于教育及教育輔導(dǎo) ：16PF是了解學(xué)生既方便而 又可靠的工具，16PF可以在較短的時期內(nèi)對學(xué)生 的個性有較全面和客觀的了解，從而可以使教育 “因材施教”；家長客觀的了解自己的孩子，可 以減少主觀想象，恰如其分的“幫子成龍”；學(xué) 生本人也只有全面認(rèn)識自己，才能有效的塑造自 己；特別是對健康狀況正常、但有學(xué)習(xí)障礙的學(xué) 生進(jìn)行心理學(xué)輔導(dǎo)(咨詢)時，更需有對來詢者的 了解，才能對其有治療功能的同感，尊重、真誠 和簡潔具體的有效輔導(dǎo)。 用于心理障礙、心身疾病的預(yù)防、診斷、治療 ： 心理障礙的預(yù)防有賴對病因的了解，對心理障礙 及心身疾病的治療，必須以正確的診斷為前提； 正確的病因了解和正確的診斷，又都必須以可靠 的資料為依據(jù)，16PF是了解心理障礙的個性原因 ，心因性疾病診斷資料的重要方法之一。16PF對 以下兩點(diǎn)都能提供很好的幫助，一是在良好的醫(yī) 患關(guān)系前提下才能處治療取得滿意的效果；二是 要根據(jù)“患者”的個性特點(diǎn)選擇適合具體人的具 體方法。 用于人才選拔和培養(yǎng) ： 個性和職業(yè)之間的相符 性或適合性愈高，則事業(yè)的成功希望就愈大，不 同的職業(yè)需要不同個性特點(diǎn)的人去做，個性特點(diǎn) 適應(yīng)其工作需要時，才能充分發(fā)揮其人的作用， 才能做到因材施用，相得益彰。特別是一些特殊 職業(yè)者，往往需要較長期、系統(tǒng)的、科學(xué)的培訓(xùn) ，如不及早發(fā)現(xiàn)有相應(yīng)因素的人才，一則培訓(xùn)難 以收到預(yù)期效果，二則他們的淘汰將會造成經(jīng)濟(jì) 上的損失，甚至?xí)碚喂ぷ骱蜕坪蠊ぷ鞯脑S 多麻煩。16PF可以為此提供有一定參考價值的依 據(jù)，為我們的人才選拔和培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)的。 各個因素中，1-3分為低分，8-10分為高分。 因素A樂群性 低：緘默、孤獨(dú)、冷漠、標(biāo)準(zhǔn)分低于3者固 執(zhí)，對待人泠漠，落落寡合、喜吹毛求疵，寧愿 獨(dú)自工作，對事而不對人，不輕易放棄自己的主 見，為人做事的標(biāo)準(zhǔn)常常很高。嚴(yán)謹(jǐn)而不茍且。 高：外向、熱情、樂群。標(biāo)準(zhǔn)分高過8者，通 常和藹可親，與人相處，合作與適應(yīng)的能力特強(qiáng) 。喜歡和別人共同工作，參加或組織各種社團(tuán)活 動，不斤斤計較，容易接受別人的批評。萍水相 逢也可以一見如故。 教師和推銷員多系高A，而物理學(xué)家和電機(jī) 工程師則多系低A。前者需要時時應(yīng)付人與人間的 復(fù)雜情緒或行為問題，而仍能夠保持其樂觀的態(tài) 度。后者則必須極端地冷靜嚴(yán)肅與正確才能順利 地完成其任務(wù)。 因素B聰慧性 低：思想遲鈍，學(xué)識淺薄，抽象思考能力弱。低 者通常對學(xué)習(xí)與了解能力不強(qiáng)，不能“舉一反三 ”。遲鈍的原因可能由于情緒不穩(wěn)定，心理病態(tài) 或失常所致。 高：聰明，富有才識，善于抽象思考，高者通常 學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，思考敏捷正確。教育、文化水準(zhǔn)高 ，個人心身狀態(tài)健康，機(jī)警者多有高B。 高B反映心智機(jī)能的正常。專業(yè)訓(xùn)練需要高B ，但從事例行職務(wù)的人如打字員、電話生、家庭 主婦等，則因高B而對于例行瑣務(wù)發(fā)生厭惡，不能 久安其職。 因素C穩(wěn)定性 低：情緒激動，易生煩惱，低者通常不能以“逆 來順受”的態(tài)度，應(yīng)付生活上所遭遇的阻撓的挫 折。容易受環(huán)境的支配，而心神動搖不定。有能 面對現(xiàn)實而時時會急躁不安，心身疲乏，其至于 有失眠、噩夢、恐怖等癥象。所有神經(jīng)病人和精 神病人都屬低C。 高：情緒穩(wěn)定而成熟，能面對現(xiàn)實。商者通常以 沉著的態(tài)度應(yīng)付現(xiàn)實各項問題。行動充滿魅力。 能振作勇氣，維持團(tuán)體的精神。有時高C也可能由 于有能徹底解決許多生活難題，而不得不強(qiáng)自寬 解。 教師、機(jī)械工程師、推銷員、救火隊隊員等 ，凡需要應(yīng)付日常生活各種難題者應(yīng)有高C。但是 凡能隨心所欲，按排自己工作進(jìn)度的人如作家、 郵差或清潔工等，則雖系低C、尚無大礙。 因素E恃強(qiáng)性 低：謙遜、順從、通融、恭順。低者通常行為 溫順，迎合別人的意旨，也可能因為希望可遇而 可求，即使處在十全十美的境地，而有“事事如 人”之感。許多神經(jīng)病人都有這種消極的心情。 高：堅強(qiáng)固執(zhí)，獨(dú)立積極。高者通常自視甚高， 自以為是?？赡芊浅５匚鋽?，而時常駕馭不安份 的人，和反抗有權(quán)勢者。 一般地，領(lǐng)袖以及有地位有成就的人多屬高E 。救火隊員和航空飛行員的因素E高。男人較比女 人高。女人則較低。 因素F興奮性 低：嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、冷靜、寡言。低者通常行 動拘謹(jǐn)，內(nèi)省而不輕易發(fā)言，較消極、憂郁。有 時侯可能過分深思熟慮，又近乎驕傲自滿，在職 責(zé)上，他常是認(rèn)真而可靠的工作人員。 高：輕松興奮，隨遇而安，高者通?；顫姡淇?、健談。對人對事，熱心而富有感情。但是有時 也可能過分沖動，以致行為變幻莫測。 行政主管人員多有高F。競選人必有高F，才 能夠獲得選民的愛戴，實驗技術(shù)人員則不應(yīng)有高F 。 因素G有恒性 低：茍且敷衍，缺乏奉公守法的精神。低者通常 缺乏高效的目標(biāo)和理想，對于人群社會及沒有絕 對的責(zé)任感，甚至于有時不惜知法犯法，不擇手 段以達(dá)到某一目的。因此，他常有效地解決實際 問題，而無須浪費(fèi)時間與精力。 高：有恒負(fù)責(zé)，做事盡職。高者通常細(xì)心周到， 有始有終。是非善惡是他的行為指針。所結(jié)交的 朋友多系努力苦干的人。不十分欣賞詼諧有趣的 場合。 各種社團(tuán)組織的領(lǐng)袖需要高G。業(yè)務(wù)管理和警察 具有極高的因素G。凡任性縱欲，放火殺人的罪犯 者，因素G極低。 因素H敢為者 低：畏怯退縮，缺乏自信心。低者通常在人群中 羞怯，有不自然的姿態(tài)，有強(qiáng)烈的自卑感。拙于 發(fā)言，便不愿和陌生人交談。凡事采取觀望的態(tài) 度，有時由于過分的自我意識而忽視了社會環(huán)境 中的重要事物與活動。 高：冒險敢為，少有顧忌。高者通常掩飾，不畏 縮，有敢作敢為的精神，使他能經(jīng)歷艱辛而保持 有剛毅的毅力。有時可能太粗心大意，忽視細(xì)節(jié) ，遭受無謂的攻擊與挫折，可能無聊多事，喜歡 向異性殷勤賣力。 因素H常隨年齡而增強(qiáng)。救火隊隊員和飛行員 有高H，事務(wù)員多系低H。團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)人必具高H。 因素I敏感性 低：理智的，注重現(xiàn)實，自食其力。低者常多以 客觀、堅強(qiáng)、獨(dú)立的態(tài)度處理當(dāng)前的問題。并不 重視文化修養(yǎng)，以及一些主觀和感情用事的看法 ，可能過分驕傲，冷酷無情。 高：敏感，感情用事。高者通常心腸硬，易受感 動，較女性化，愛好藝術(shù)，富于幻想。有些過分 不務(wù)實際，缺乏耐性與恒心，不喜歡接近粗魯?shù)?人和作笨重的工作。在團(tuán)體活動中，不著實際的 看法與行為常常減低了團(tuán)體的工作效率。 室內(nèi)設(shè)計者、音樂家、藝人、女人多屬高I ，而工程師，外科醫(yī)生、統(tǒng)計師等則多低I，高I 似與精神病以及其他心理不正常癥狀有關(guān)。 因素L懷疑性 低：信賴隨和，易與人相處。低者通常無猜忌， 不與人角逐競爭。順應(yīng)合作，善于體貼人。 高：懷疑、剛愎、固執(zhí)己見，高者通常多懷疑， 不信任別人。與人相處，常斤斤計較，不顧念到 別人的利益。 在團(tuán)體活動中，低L是以團(tuán)體福利為前提的忠 實分子，因素L過分高者常常成事不足，敗事有余 。工程師、機(jī)電工、精神病護(hù)理員多系低L，而行 政人員和警察常是高L。 因素M幻想性 低：現(xiàn)實，合乎成規(guī)，力求妥善合理。低者通常 先要斟酌現(xiàn)實條件，而后決定取舍；不魯莽從事 。在緊要關(guān)鍵時，也能保持鎮(zhèn)靜，有時可能過分 重視現(xiàn)實，為人索然寡趣。 高：幻想的，狂放不羈。高者通常忽視生活的細(xì) 節(jié)，只以本身的動機(jī)，當(dāng)時的興趣等主觀因素為 行為的出發(fā)點(diǎn)?？赡芨挥袆?chuàng)造力，有時也過分不 務(wù)實際，近乎沖動。因而容易被人誤解及奚落。 藝術(shù)家、作者及從事研究者多有高M(jìn)。低M多選擇 需要實際、機(jī)警，腳踏實地的工作。 因素N世故性 低：坦白、直率、天真。低者通常思想簡單，感 情用事。與人無爭，與世無爭，心滿意足。但有 時顯得幼稚、粗魯、笨拙，似乎缺乏教養(yǎng)。 高：精明能干、世故。高者通常處世老練，行為 得體。能冷靜的分析一切，近乎狡猾。對于一切 事物的看法是理智的、客觀的。 科學(xué)家、工程師、飛行員多系高N，牧師神父 、護(hù)士等均系低N，教師的因素N不應(yīng)太高，低N使 他不苛求責(zé)難，能容忍同情學(xué)生的缺點(diǎn)。 因素O憂慮性 低：安祥、沉著、有自信心。低者通常有信心， 不輕易動搖，信任自己的有應(yīng)付問題的能力。有 安全感，能適應(yīng)自如。有時因為缺乏同情，而引 發(fā)別人的反感與惡意。 高：憂慮抑郁，煩惱自擾。高者通常覺得世道艱 辛，人生不如意事常八九，甚至沮喪悲觀。時時 有患得患失之感。自覺不容于人，也缺乏和人接 近的勇氣。 各種神經(jīng)病和精神病人都有高O。年老的女招待 、低級辦事員、以及終生碌碌未盡如意的作家， 編輯人等多有高O。職業(yè)運(yùn)動員、電機(jī)工、救火隊 員、護(hù)士等多系低O。 因素Q1實驗性 低：保守，尊重傳統(tǒng)觀念和道德準(zhǔn)則。低分者 通常循規(guī)蹈矩，按部就班，不容易接受新生事物 和觀念。 高：自由、激進(jìn)，不拘泥于現(xiàn)實。高分者通常不 愿受約束，不拘小節(jié)，喜歡標(biāo)新立異，有時候過 于脫離現(xiàn)實。 藝術(shù)家、設(shè)計師、自由職業(yè)者都有高Q1 因素Q2 獨(dú)立性 低：依賴、隨群、附和。低分者通常人云亦云， 優(yōu)柔寡斷深感自己軟弱無力，遇事依賴他人做決 策，無意識地傾向于以別人的看法來評價自己。 高：自力自強(qiáng)，當(dāng)機(jī)立斷。高分者通常自信、勇 敢，獨(dú)立、在群體中往往是決策者或指揮者。有 時候不免獨(dú)斷專行。 多半企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者高Q2，家庭主婦低Q3。 因素Q3 自律性 低：矛盾沖突，不顧大體，低者通常既不能克制 自己，又不能尊重習(xí)俗，更不愿考慮別人的需要 ，充滿矛盾，卻無法解決，生活適應(yīng)有問題者多 有低Q3。 高：知己知彼，自律謹(jǐn)嚴(yán)。高者通常言行 一致，能夠合理的支配自己的感情行動。 為人處世，總能體現(xiàn)其自尊心，贏得人的 尊重，有時卻不免太固執(zhí)見。 高Q3者多是具有領(lǐng)袖能力的天才、主管人 、電機(jī)工和生產(chǎn)部門的成功也需要高Q3。 因素Q4緊張性 低：心平氣和，閑散寧靜。低者通常知足常樂， 體現(xiàn)內(nèi)心的平靜。也可能過分疏懶，缺乏進(jìn)取心 。 高：緊張，激動。高者通常缺乏耐心，心神不定 ，態(tài)度興奮。時常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以 求空靜。在社群中，他對于人事一切都缺乏信念 。每日生活戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，而不能自己。 未能在生活或職業(yè)中發(fā)揮本身才智潛能的人 多具高Q4，如餐店招持，家庭主婦，缺乏生活保 障的工作等。 二元人格因素的意義與推算法 十六種人格因素的測驗，不但能明確的描繪十六 種基本的人格特性，它也能根據(jù)實驗統(tǒng)計結(jié)果所 得的公式推算許多種可以形容人格類型的次元因 素如：適應(yīng)與焦慮性；內(nèi)向與外向型；感 情用事與安詳型；果斷與怯懦型。 二元人格因素并不直接由原始分推算，而是 由幾個相關(guān)的基本因素的標(biāo)準(zhǔn)分，經(jīng)過數(shù)量的均 衡，連同指定常數(shù)，相加而成者。常數(shù)量的多少 乃卡氏根據(jù)多年實驗研究統(tǒng)計分析的結(jié)果所獲得 的。 二元因素：適應(yīng)與焦慮性 低分者生活適應(yīng)順利，通常覺得心滿意足， 能做到所期望及所認(rèn)為的有意義的事物，但極端 低分者可能缺乏毅力，事事知難而退，不肯奮斗 努力。 高分者并不一定有精神病，但是通常易于激 動焦慮，對于自己境遇常常感覺不滿意，高度的 焦慮不但減低工作的效率，而且也會影響身體的 健康。 次元因素：內(nèi)向與外向型 低分者性格內(nèi)傾，通常羞怯而審慎。與人相 處多拘謹(jǐn)不自然，內(nèi)向的性格無所謂利弊，須以 生活工作的條件為準(zhǔn)。例如內(nèi)向者較專心，能從 事較精確性的工作。 高分者外傾，通常善于交友，不拘小節(jié)，不 受拘束。某種工作如推銷兜攬生意亟需要外傾的 性格，但對于學(xué)術(shù)研究，卻未必有利。 二元因素：感情用事與安詳機(jī)警型 低分者情緒多困擾不安，遇到問題時通常感 覺氣餒，必須千萬般考慮后才能取決實行。不過 ，他較為含蓄敏感，溫文爾雅，講究生活藝術(shù)。 高分者安詳警覺，他通常果斷、剛毅、有進(jìn) 取的精神。但是這種實事求是的態(tài)度常常使他過 分現(xiàn)實，忽視了許多生活的情趣。遇到困難時， 有時不經(jīng)考慮，不計后果，便貿(mào)然行事。 次元因素：怯懦與果斷型 低分著常常人云亦云，優(yōu)柔寡斷， 受人驅(qū)使而不能獨(dú)立。依賴別人的抉擇， 因而也事事遷就，以獲得別人的歡心。 高分者獨(dú)立、果敢、鋒芒畢露、有氣 魄。他通常自動地尋找可以施展所長的環(huán) 境或機(jī)會，以充分表現(xiàn)自己的獨(dú)創(chuàng)能力。 艾森克人格測驗（EPQ） E量表：外向內(nèi)向，表示性格的內(nèi)外傾向。 高分特征：人格外向，可能是渴望刺激和冒 險；情感易于外露、沖動；喜歡參加人多熱鬧的 聚會，好交際；開朗、活潑。 低分特征：人格內(nèi)向，好靜，離群，富于內(nèi) ??；除了親密朋友之外,對一般人緘默冷淡；不喜 歡刺激、冒險和沖動，喜歡有秩序的生活方式， 很少進(jìn)攻，情緒比較穩(wěn)定。 N量表：神經(jīng)質(zhì)或情緒穩(wěn)定性。反映的是正常行為 ，并非指病癥。 高分特征：可能常常焦慮、緊張、擔(dān)憂、郁 郁不樂、憂心忡忡；情緒起伏較大，遇到刺激， 易有強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)，甚至可能出現(xiàn)不夠理智的 行為。 低分特征：傾向于情緒反應(yīng)緩慢且較輕微。 即使激起了情緒也很容易恢復(fù)平靜，通常表現(xiàn)得 比較穩(wěn)重，性情溫和，善于自我控制。 P量表：精神質(zhì)，也稱倔強(qiáng)性，并非暗指精神病 ，它在所有人身上都存在，只是程度不同。但如 果某人表現(xiàn)出明顯程度，則易發(fā)展成行為異常。 高分特征：可能孤獨(dú)，傾向于獨(dú)身，不關(guān)心他 人，難以適應(yīng)外部環(huán)境，缺乏同情心，感覺遲鈍 ，對人抱有敵意，與他人不能友好相處，固執(zhí)、 倔強(qiáng)，喜歡尋釁，具有攻擊性，且不顧危險。 低分特征：能與人相處，能較好地適應(yīng)環(huán)境，態(tài) 度溫和，不粗暴，善解人意。 L量表：測定被試的掩飾、假托或自身隱蔽，或 者測定其社會性樸實幼稚的水平。高分者，示有 掩飾，也可能較成熟老練，它本身代表一種穩(wěn)定 的人格功能。 T分在38.543.3分或56.761.5分之間為傾向型。 T分38.5分以下或61.5分以上為典型型。 T分在43.356.7分之間為中間型 癥狀自評量表-SCL90 測驗?zāi)康模?本測驗的目的是從感覺、情感、思維、意識、 行為直到生活習(xí)慣、人際關(guān)系、飲食睡眠等多種 角度，評定一個人是否有某種心理癥狀及其嚴(yán)重 程度如何。它對有心理癥狀（即有可能處于心理 障礙或心理障礙邊緣）的人有良