xx醫(yī)生見習(xí)心得體會范文

XXXX 醫(yī)生見習(xí)心得體會范文醫(yī)生見習(xí)心得體會范文 一、與帶教老師的溝通與交流 相信每個到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老 師的關(guān)系非常重要。這一點在到醫(yī)院之前，上至丘麗冰科 長，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點。可真正到了 醫(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實是一門很大的學(xué)問。附一院急診科 門診的醫(yī)生一天要看幾十個病人，病房的醫(yī)生一天也得分 管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時間同 你“神侃” 。 幾天以后，我發(fā)現(xiàn)，其實天無絕人之路。只要老師認 為你是塊“可造之材” ，他們就會很樂意教你。關(guān)鍵是我們 在短短幾天的時間，怎樣讓老師在最短的時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這 塊“和氏璧”呢?就我自己個人經(jīng)驗來說，方法有二。 首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種 常見病闡述你自己的認識和見解，雖然很難講得很透徹、 深入、準確;又如果你能及時而正確地回答出老師在查房時 提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會讓老師覺得你 是個會思考的學(xué)生，老師通常會比較愿意給這種學(xué)生講課。 上一個方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實而廣 泛的知識作為基礎(chǔ)外，多少還有點運氣成分的存在。接下 來的這個方法則是每個人都能做的到的，就是勤快。俗語 說：勤能補拙。每個老師都會喜歡勤奮實干的學(xué)生。當然 以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老 師，遵守紀律，熱愛學(xué)習(xí)。 二、自己把握機會，積極主動學(xué)習(xí) 這是非常重要的。在醫(yī)院里，進修生、博士生、研究 生、國內(nèi)外的見習(xí)生、見習(xí)生都很多，若你自己不積極主 動地爭取機會，根本就什么都學(xué)不到。當然，這也是有竅 門的。 首先你可以主動要求跟老師值夜班。因為老師在晚上 通常會比較有空，可以有時間給你開小課;若遇到有病人需 要搶救的時候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措 施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運用，這對每個 醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機會。當然，值夜班還有許多 好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。 其次，如果你的帶教老師實在忙不過來，就別什么問 題都找老師。其實在病房還有很多很好的老師，就是見習(xí) 生。我在急診見習(xí)的時候，就有兩個見習(xí)生“老師” ，他們 的基礎(chǔ)知識都很扎實，動手能力也很強，更重要的是，他 們有時間、有耐心、也愿意給你講課。在這段時間，我得 到了很大的啟發(fā)。 三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握 在病房見習(xí)時到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人 都不清楚。我自己當時也是混混沌沌，到了急診科以后， 帶我的郭敏軍老師才一語點醒夢中人。他告訴我其實在病 房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗單如何 開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢 方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動手能力有所進步外，這方 面掌握的確實不多。還有，在病房，一個病人身上往往都 綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認真復(fù)習(xí)，就能學(xué) 到知識。 四、寫好見習(xí)日記 寫見習(xí)日記就是通過寫日記的方式，記錄自己見習(xí)的 經(jīng)歷。寫見習(xí)日記的內(nèi)容廣泛，它可以記你每天的學(xué)習(xí)收 獲以及不足，也可記對某一病人的認識，對某一癥狀體征 的理解，在臨床中遇到的難以解決的問題，還可以是發(fā)生 在臨床上的每一件事情，總之，見習(xí)的經(jīng)歷都可以成為見 習(xí)日記的內(nèi)容。 在臨床見習(xí)中寫見習(xí)日記的同學(xué)并不多，堅持寫的同 學(xué)就更少了，也許同學(xué)們還沒有體會到寫見習(xí)日記的好處。 寫見習(xí)日記至少有以下好處：第一，堅持寫見習(xí)日記使得 同學(xué)每天有時間思考自己的見習(xí)收獲或不足，有利于自己 不斷地改進見習(xí)方法，搞好見習(xí);其次，寫見習(xí)日記是積累 臨床經(jīng)驗的一個很好的途徑;第三，經(jīng)常寫日記，有利于培 養(yǎng)自己勤于思考的好習(xí)慣，有利于提高事物觀察和分析能 力，這種能力對于臨床醫(yī)生來說，將是十分重要的;第四， 通過見習(xí)日記，可以看出自己成長的過程;第五，日記中的 某些內(nèi)容，如見習(xí)中遇到的難以解決的問題，這也許將成 為自己事業(yè)成功的突破口，許多科學(xué)家的手稿成為后來重 大科學(xué)發(fā)現(xiàn)的重要線索之類的故事就是很好的例子。因此， 對于見習(xí)同學(xué)來說，應(yīng)該養(yǎng)成寫見習(xí)日記的好習(xí)慣，相信 這將會使自己受益非淺。 五、專題學(xué)習(xí)法 所謂專題學(xué)習(xí)法就是針對某一類疾病或者某些癥狀進 行集中進行學(xué)習(xí)。在見習(xí)中，同學(xué)們應(yīng)該結(jié)合臨床，適時 地進行專題學(xué)習(xí)，例如，遇到中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染的病人， 就進行中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染疾病的診斷和鑒別診斷的學(xué) 習(xí);遇到發(fā)熱的病人，就進行發(fā)熱待查這一專題學(xué)習(xí);遇到 貧血的病人，就進行貧血的診斷鑒別診斷的學(xué)習(xí)。在專題 學(xué)習(xí)的過程中，不能僅僅滿足教材上介紹的疾病內(nèi)容，應(yīng) 該到圖書館查閱有關(guān)資料。通過這些專題學(xué)習(xí)，能夠擴大 知識面，有利于對某類疾病的橫向了解，有利于對疾病診 斷和鑒別診斷能力的提高。如果對某個專題感興趣，查閱 的資料較全面，則可撰寫臨床綜述發(fā)表或為今后的臨床科 研作準備。 六、基礎(chǔ)與臨床相結(jié)合法 臨床醫(yī)學(xué)離不開基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的指導(dǎo)，因此，在臨床見習(xí) 時別忘了及時地將臨床和基礎(chǔ)結(jié)合起來學(xué)習(xí)，這種結(jié)合學(xué) 習(xí)，不僅能夠鞏固以前學(xué)到的知識，而且有利于對疾病的 認識和了解。臨床和基礎(chǔ)相結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容，主要在以下 方面：用基礎(chǔ)的理論解釋疾病的發(fā)病機理上，加深對疾 病的本質(zhì)的認識;用基礎(chǔ)理論分析解釋臨床癥狀、體征; 用基礎(chǔ)理論解釋輔助檢查的結(jié)果。 總之，見習(xí)工作中，我們會遇到在學(xué)校里沒有想象過 的問題，困難和阻力，但我們在學(xué)校里已經(jīng)擁有了前輩總 結(jié)的知識，學(xué)到了各種基本技能。只要不斷的在臨床中