初中物理教學(xué)個人總結(jié)_1.docx

初中物理教學(xué)個人總結(jié)初中物理教學(xué)個人總結(jié) 初中物理教學(xué)個人總結(jié)一 本學(xué)期我擔(dān)任教初二、班的物理教學(xué)工作和初三 2 班 物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我認真落實教 學(xué)工作計劃，狠抓教學(xué)質(zhì)量，認真完成各項材料和各項任 務(wù)，同時積極探索，改變教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn) 將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在教育教學(xué)方面 首先，要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講， 哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學(xué)中，扎 扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎(chǔ)知識的教學(xué)，注意 講清物理概念的定義、含義及特性等，根據(jù)需要通過舉例、 作圖等手段讓學(xué)生加深對抽象物理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī) 律的講解中，要注意引導(dǎo)學(xué)生通過分析、概括、歸納等思 維活動，在課堂講授中，盡量列舉大量的生活、生產(chǎn)中的 實例，向?qū)W生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學(xué)生的視野，提高 認識問題和解決問題的能力。同時加強學(xué)生對物理概念的 記憶，每講完一章都要求學(xué)生分小組進行過關(guān)。在習(xí)題講 析中，注意培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生認真審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程 步驟完整，推理嚴密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了 要注重習(xí)題的典型性外，更要注意習(xí)題的實用性，要結(jié)合 知識考點進行練習(xí)。同時要求學(xué)生多看書加深對知識的理 解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。 二、在引導(dǎo)學(xué)生方面：因材施教 從整體上看，初三二班的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在 懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情 況，盡量做到以下幾點： 1.不一味指責(zé)學(xué)生，而是不斷鼓勵，在教學(xué)時，多提 些問題，讓學(xué)生回答，給學(xué)生足夠的信心和鼓勵，并適當(dāng) 地講一些對學(xué)生學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法； 2.講課時隨時注意學(xué)生的反映，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有聽不 懂的，及時給予講解；而且還要求學(xué)生只要有不理解的地 方，都可以提出，我給學(xué)生講了一遍沒聽懂，還可以再講 第二遍，甚至三遍。所以我的學(xué)生都很喜歡我上課。 3.上課時要求學(xué)生多做筆記，把歸納的知識作好記錄， 復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。 三、在自身素質(zhì)方面： 認真落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課至少 10 節(jié)，其實這也是老師應(yīng)該做的，通過聽課可以學(xué)習(xí)他人 的教學(xué)經(jīng)驗，補充自己的不足，利用課余時間學(xué)習(xí)理論知 識，盡量少去打牌 本學(xué)期物理教學(xué)，雖積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努 力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成績大有長進，在半期縣 考試中兩個年級均在同層次第一，但有很多不足和困惑： 如何減小兩極分化；怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；怎樣 提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。 初中物理教學(xué)個人總結(jié)二 本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我 擔(dān)任了八年級四班和九年級三班四班的物理教學(xué)工作。一 學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要 求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇, 兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使 今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),希 望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以使教學(xué)工作更上 一層樓。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標和教材的內(nèi)容,了 解學(xué)生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定 了切實可行的學(xué)期工作計劃,為整個學(xué)期的物理教學(xué)工作定 下目標和方向,保證了整個教學(xué)工作的順利開展。 在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師 的職責(zé)。因此,在教學(xué)之前,貫徹九年義務(wù)教育物理教學(xué) 大綱的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的 方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué) 的方法,以“如何培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)造能力“教學(xué)實驗專題。積極 進行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活 動,通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課,等教學(xué)活動,吸取相關(guān)的教學(xué) 經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān) 專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,開拓教學(xué)視野和思維。 藝術(shù)需要個性,沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子 的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,方法 等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅 力就在于審美個性的獨特性,越有個性的藝術(shù)就越美,越能 發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng)造力。所以,在 中學(xué)物理教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過 各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué) 習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓 學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,在進行藝術(shù) 創(chuàng)作時充分得以自由地運用。 除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,記錄下每堂 課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié),注意下次上課時修正不妥的 地方?？傮w上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了一 定的教學(xué)經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。 二、作業(yè)方面 布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我常 常上網(wǎng)搜集資料,對各種資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都 起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析 并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出 分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué) 方法,做到有的放矢。 三、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。 在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不 同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后 進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的 輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首 先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性, 使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲 和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件 痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到 學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強 制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識 力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他 們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常 存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石, 在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他 們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松, 進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。 四、狠抓學(xué)風(fēng)。 我所教的三個班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,上課的時候雖然比 較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。 但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕老師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題 不敢問老師,作業(yè)也因為錯題太多而找別人的來抄,這樣就 嚴重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡 一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同 時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué) 生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。而三班雖然沒有做他 們的班主任,但大部分同學(xué)對該課很感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也濃, 只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些 同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我 就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性,跟他們講一些有趣的物理故 事,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后 再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他 們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考 試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原 因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多 讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也 及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了 勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。 五、取得的成績。 本學(xué)期,九年級三班四班升學(xué)考試取得了較好的成績, 優(yōu)秀率及格率均居本校前列,八年級四班期中考試中名列本 校前列,期末考試成績尚未出來。存在的不足是,學(xué)生的知