舞蹈興趣班總結(jié)

舞蹈興趣班總結(jié)舞蹈興趣班總結(jié) 幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、 童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng) 感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、 創(chuàng)新等方面的能力；促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、 靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子， 跳舞不是一種技能，而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們 在大班舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他 們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識 隨著社會的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認(rèn)識到，讓孩子從小就在音 樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有 十分重要的意義。 本學(xué)期由我擔(dān)任舞蹈班的老師，孩子是屬于自愿報名，自愿參加。本班是 由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的，班額比較大，最多時達(dá) 53 人。 而孩子們的基礎(chǔ)條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的， 已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎(chǔ)和相應(yīng)的舞蹈知識。有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞 蹈培訓(xùn)的，也有了相當(dāng)?shù)奈璧富A(chǔ)。有的卻是從沒有接觸過舞蹈的由我從 擔(dān)任舞蹈興趣班教學(xué)開始，把她們分成兩個小隊，分別進行練習(xí)。通過幾個多 月的訓(xùn)練，她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有 了一定的了解和認(rèn)識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習(xí)各項基本功，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種風(fēng)格 的舞蹈，在這個過程中，她們真正懂得了什么叫“美” ，怎樣用自己的身體語 言去表現(xiàn)美；在這個過程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表 現(xiàn)能力；也是在這個過程中，她們感受到了學(xué)習(xí)舞蹈的辛苦。從原來的不會聽 音樂、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞，她們的進步還是看得見的， 家長都認(rèn)為參加興趣班對她們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、 培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對他們一生的發(fā)展都起著不可估 量的作用。 中華民族五千年的文明史，舞蹈文化占有重要的位置。舞蹈教育自古以 來就被先人所重視，我在教孩子舞蹈的時候，特別注重培養(yǎng)孩子對舞蹈的興趣、 幼兒的模仿力和想象力以及他們的創(chuàng)造力。對舞蹈的方位、手型、手臂位置、 腳的位置等等這些基本的舞蹈知識，我都用趣味性的練習(xí)讓幼兒在玩樂中學(xué)到。 通過一段時間的訓(xùn)練，幼兒的舞蹈知識和動作的協(xié)調(diào)性能力都有不同程度的提 高?，F(xiàn)就本學(xué)期大班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié)： 一、本學(xué)期我們們著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括：一、本學(xué)期我們們著重進行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括： 了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位 學(xué)會簡單的成品舞蹈。 二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。 我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的 時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所 以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素，引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。 有時，我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞 蹈吹泡泡中的“咦，泡泡不見了！”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不 見了所產(chǎn)生的好奇、疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進行 模仿，也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編 成兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解，加深了幼兒對舞蹈 內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作的興趣，從而使 幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈，而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。 三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟三根據(jù)幼兒的實際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。 教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動 作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡至繁的教學(xué)原則，首 先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中， 將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作（上肢或 下肢動作） 。如教授舞蹈娃娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把 握節(jié)奏，然后將舞蹈動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢 手的提壓腕動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練 過程中，我們注意訓(xùn)練的科學(xué)性運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生 理特點，對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習(xí)，以免損傷幼兒稚嫩的身 體。 尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時，這樣提出：“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅， 屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已，最重要它是一種輕易的發(fā)泄，人在現(xiàn)實生活中的壓 抑，可在肢體和律動間得到平衡” ，如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能，讓孩子門真正 快樂的舞著，還需要我們們在不斷的學(xué)習(xí)實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。 四、存在的問題四、存在的問題 在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個人很難顧及到每 一個孩子，對她們的指導(dǎo)也就會有漏洞，同時因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi) 容也相應(yīng)的隨著個人指導(dǎo)時間的加多而相應(yīng)減少。還有由于幼兒的年齡不在一 個階段，教材不是很好選，教學(xué)上稍稍難一點，年齡小的不容易接受；相反， 年齡大的又覺 得太簡