幼兒園大型活動(dòng)策劃

幼兒園大型活動(dòng)策劃一、活動(dòng)前的策略1、在活動(dòng)前注重價(jià)值引領(lǐng), 使教師理解活動(dòng)的目的。我們?cè)诿恳淮闻e行大型活動(dòng)前,組織全體教職工就活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行充分的討論,一是明確舉行大型活動(dòng)的目的；二是明確大型活動(dòng)對(duì)公辦園發(fā)展的重要性；三是明確一個(gè)集體的“絕對(duì)穩(wěn)定”,容易產(chǎn)生“集體惰性”,這將是阻礙幼兒園發(fā)展的不利因素。為了激發(fā)教師的進(jìn)取意識(shí)、憂患意識(shí),加速專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程,促進(jìn)教育質(zhì)量提高,幼兒園需要舉行一些大型活動(dòng)。2、活動(dòng)前注重經(jīng)費(fèi)節(jié)約, 使每次活動(dòng)的費(fèi)用控制到最低。首先是經(jīng)費(fèi)的精打細(xì)算,幼兒園每次舉行大型活動(dòng)少不了經(jīng)費(fèi)的投入,為了節(jié)約開支, 我園每次都注重節(jié)約資金,經(jīng)費(fèi)都用在刀刃上。其次是注重資源共享,倡導(dǎo)物品再使用,發(fā)揮最大的經(jīng)濟(jì)效益。我園的50 周年慶典活動(dòng)時(shí), 有一半的表演服裝、道具都是借來的,整臺(tái)演出,我們只花錢用在舞臺(tái)背景圖上,而這幅背景圖 ,是每次大型表演活動(dòng)都可以再使用的。這次慶典活動(dòng),我們不但沒有投入很大經(jīng)費(fèi) ,而且還積累到 10 多萬元的資金 ,發(fā)揮其最大的經(jīng)濟(jì)效益。3、在活動(dòng)前注重信息傳遞, 增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的理解。我園以舉行大型活動(dòng)為契機(jī),充分利用家長(zhǎng)資源 ,讓家長(zhǎng)自愿積極地支持和參與這些大型活動(dòng),使家長(zhǎng)和教師都成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體,共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。因此,在舉行大型活動(dòng)前,我們通過家長(zhǎng)會(huì)、校迅通、網(wǎng)站發(fā)公告等多種形式,讓所有的家長(zhǎng)了解活動(dòng)的內(nèi)容和意義。二、活動(dòng)過程中的策略1、在活動(dòng)過程注重班子感召, 中層影響,帶動(dòng)全體參與。領(lǐng)導(dǎo)班子要協(xié)調(diào)一致,有困惑、有牢騷、有抱怨在籌備會(huì)、小結(jié)會(huì)、每周例會(huì)上調(diào)適,內(nèi)部消化。而且,要做到三個(gè)領(lǐng)先,一是觀念領(lǐng)先。能夠及時(shí)提供相關(guān)的建議和信息,協(xié)助教師解決大型工作過程中的困難和需要。將自己的學(xué)習(xí)資源與教師共享,成為教師活動(dòng)中的導(dǎo)航者。二是技能領(lǐng)先。不斷鉆研專業(yè)知識(shí)與技能,成為教師在活動(dòng)中大膽創(chuàng)新,出謀獻(xiàn)策的支持和合作者。三是準(zhǔn)備工作領(lǐng)先。大型活動(dòng)中的方案、物資保證、排練場(chǎng)地安排等都要有計(jì)劃性、超前性。2、充分發(fā)揮中層干部在大型活動(dòng)過程中的影響帶頭作用。中層干部工作在第一線,她們起著承上啟下的推手作用 ,充分發(fā)揮她們的帶頭影響作用,起到事半功倍的效果。3、注重措施可行, 有序有效。在任務(wù)重、時(shí)間緊的大型活動(dòng)中,我們采用方案導(dǎo)向、責(zé)任到人、落實(shí)到位、措施可行、反饋踐行等貫穿大型活動(dòng)舉行時(shí)的方方面面。如:每一次的大型活動(dòng),我們都制定出一份詳細(xì)的工作安排表, 教職工根據(jù)安排表而有序地進(jìn)行工作,不讓大家做重復(fù)、無用之功 ,同時(shí)根據(jù)不同的大型活動(dòng),各人的特長(zhǎng)而安排,責(zé)任到人,使大家一看安排表, 就知道自己什么時(shí)候干什么,簡(jiǎn)單而明了,使活動(dòng)忙而不亂,有序有效地進(jìn)行。4、活動(dòng)過程中應(yīng)寬容理解, 引導(dǎo)激勵(lì),讓大家感受到活動(dòng)過程的人文關(guān)懷。幼兒園每舉行一次大型活動(dòng),每個(gè)人都會(huì)感受到其中的苦和累 ,因此,煩燥、抱怨等消極情緒也常有發(fā)生。每當(dāng)遇到這種情況, 我們都換位思考,理解、信任、寬容教工的情緒變化,同時(shí)利用各種手段、方法幫助教職工解決一些困難,鼓勵(lì)大家:“辦法總比困難多”。并放大教師們身邊積極、典型的人和事,達(dá)到以點(diǎn)帶面,以面帶動(dòng)整體的目的。5、在活動(dòng)過程中讓家長(zhǎng)在參與中增加感受。首先是在參與過程中感受孩子的成長(zhǎng)。如運(yùn)動(dòng)會(huì),大班級(jí)每個(gè)孩子都表演跳繩,一開始,由于孩子不會(huì)跳, 很多家長(zhǎng)參與輔導(dǎo), 家長(zhǎng)們看到了孩子們的成長(zhǎng)與進(jìn)步。其次是在參與中感受到童年的樂趣。6、注重細(xì)節(jié)教育, 盡善盡美。在多年舉行大型活動(dòng)的工作中,我深深體會(huì)到 ,細(xì)節(jié)決定大型活動(dòng)的成敗。注重大型活動(dòng)中的細(xì)節(jié),并非是小題大做 ,而是要隨時(shí)隨地注重細(xì)節(jié)對(duì)幼兒成長(zhǎng)的積極影響。唯有如此,才能使每一次的大型活動(dòng)盡善盡美,通過這些完美的活動(dòng)培育出完美的優(yōu)秀后備人才。三、活動(dòng)后的策略1、注重活動(dòng)后的反饋, 讓幼兒、教師、家長(zhǎng)感受活動(dòng)的價(jià)值?；顒?dòng)成果的反饋主要是通過主題墻、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布等來實(shí)現(xiàn)。主題墻和網(wǎng)絡(luò)發(fā)布上,老師會(huì)及時(shí)展示孩子們活動(dòng)的照片、視頻、教師寫的活動(dòng)情況等,體現(xiàn)活動(dòng)的軌跡,讓家長(zhǎng)和社會(huì)了解幼兒園和孩子在園的情況,孩子在活動(dòng)中的所作所為,讓家長(zhǎng)感受孩子們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的每一個(gè)過程,感受活動(dòng)的價(jià)值。2、注重活動(dòng)后的反思, 讓教師總結(jié)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)與不足。每次舉行大型活動(dòng)后,為了避免了“活動(dòng)到, 真熱鬧,活動(dòng)后, 全部忘”的現(xiàn)象,我們每次活動(dòng)后,都要求教師做好總結(jié),以班為單位全方位地進(jìn)行總結(jié)反思,包括活動(dòng)的內(nèi)容、幼兒、家長(zhǎng)、老師在活動(dòng)中體現(xiàn)了什么?完成的情況如何等,并通過不同的形式進(jìn)行互相交流 ,達(dá)到共同進(jìn)步目的。3、注重活動(dòng)后的資料歸檔、物品整理工作, 讓活動(dòng)資源保留。每次活動(dòng)后,為了避免教師產(chǎn)生一切都已經(jīng)結(jié)束的思想 ,我們都安排具體負(fù)責(zé)人把活動(dòng)的資料及時(shí)整理歸檔,因?yàn)檫@些資料記錄著教師的辛勤勞動(dòng),小朋友成長(zhǎng)的足跡,是歷史最有力的佐證材料；活動(dòng)的物品由后勤副園長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督整理歸位,防止資源流失 ,為以后的活動(dòng)打下物質(zhì)基礎(chǔ)。舉行大型活動(dòng)