2018年部編本新人教版第8課《去年的樹(shù)》修改后

2018 年部編本新人教三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文去年的樹(shù)第一課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)（修改后）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)本課生字。重點(diǎn)指導(dǎo)識(shí)記并書(shū)寫(xiě)“融”和“伐”字。2.初讀課文，把課文讀通順，了解課文的主要內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，能有感情地朗讀對(duì)話，培養(yǎng)語(yǔ)感。4.通過(guò)“好朋友”“天天”等關(guān)鍵詞句體會(huì)樹(shù)和鳥(niǎo)兒之間深厚情感，想象人物心情分角色朗讀，感受童話想象豐富的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)： 指導(dǎo)學(xué)生朗讀、領(lǐng)悟課文中人物的情感，感受童話想象豐富的特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備 ：學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文、多媒體課件。 教學(xué)課時(shí) ： 兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 二、初讀檢查，梳理脈絡(luò) 1.分段檢查讀課文。 2.檢查生字詞，指導(dǎo)識(shí)記并書(shū)寫(xiě)“融”和“伐”。 3.梳理梗概 。說(shuō)說(shuō)課文里講了一個(gè)怎樣的故事？（以填空的形式） 三、品讀課文，潛心對(duì)話 （一）品讀“天天”，進(jìn)入文本1.去年的樹(shù)是一篇童話故事，故事的開(kāi)頭是這樣寫(xiě)的，誰(shuí)來(lái)讀？（個(gè)別讀）2.一棵樹(shù)、一只鳥(niǎo)、一首歌，多美的畫(huà)面，一起讀。（學(xué)生齊讀故事的開(kāi)頭）3.想一想，鳥(niǎo)兒在什么時(shí)候給樹(shù)唱歌？ 4.你從“天天”這個(gè)詞體會(huì)到什么？5.品讀“天天”。（ （不同的季節(jié)，不同的時(shí)間，不同的心情，不同的歌）配樂(lè)多層次多畫(huà)面反復(fù)品讀，感悟樹(shù)與鳥(niǎo)兒的深厚感情。）6.想象說(shuō)話：讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵怎樣的樹(shù)？一只怎樣的鳥(niǎo)兒？（以填空的形式）（二）品讀對(duì)話，體會(huì)情感A 走進(jìn)去年 感受約定，體會(huì)不舍 過(guò)渡：日子一天天過(guò)去，寒冷的冬天就要來(lái)了，鳥(niǎo)兒必須離開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。這對(duì)形影不離的好朋友馬上就要分別了，他們的心情會(huì)是怎樣的呢？ 1.生自由練讀 3、4 自然段。 2.體會(huì)樹(shù)的心情、體會(huì)鳥(niǎo)兒的心情。 （1）舉例子，指導(dǎo)學(xué)生讀好對(duì)話（引用巨人的花園的內(nèi)容）（2）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)揣摩人物心情，給對(duì)話加上提示語(yǔ)。4.分角色有感情朗讀鳥(niǎo)兒與樹(shù)的對(duì)話。5.想象過(guò)去的一年里鳥(niǎo)兒與大樹(shù)的思念，時(shí)刻牢記春天的約定。B 走進(jìn)今年 一年過(guò)去了，為了春天的約定，