基于CS模式的高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)論文.doc

畢業(yè)設(shè)計：高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)-1-基于C/S模式的高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)（學(xué)校管理系統(tǒng)中的兩個子系統(tǒng)）題目：基于C/S模式的高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)設(shè)計者：曹力平臺：Delphi6.0數(shù)據(jù)庫：Delphi自身帶的interbase6.0、SQLExplorer學(xué)號：班級：02級春班學(xué)校：益陽廣播電視大學(xué)專業(yè)：計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)（開放本科）日期：2004年3月畢業(yè)設(shè)計：高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)-2-目錄：第一章引言（頁碼3）本課題的研究意義；本論文的目的、內(nèi)容及作者的主要貢獻(xiàn)；第二章研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標(biāo)：(頁碼3頁碼4)相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析；現(xiàn)行研究存在的問題及解決方法；本課題要達(dá)到的設(shè)計目標(biāo)；第三章實際中要解決的幾個問題：(頁碼4頁碼11)研究設(shè)計中要解決的問題；具體實現(xiàn)中采用的關(guān)鍵技術(shù)及復(fù)雜性分析；第四章系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與模型：（頁碼11-頁碼12）設(shè)計實現(xiàn)的策略和算法描述；編程模型及數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；第五章系統(tǒng)實現(xiàn)技術(shù)：（頁碼12）分模塊地描述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法；程序流程；第六章性能測試與分析：（頁碼13）測試實例（測試集）的研究與選擇；測試環(huán)境與測試條件；實例測試（表格與曲線）；性能分析；第七章結(jié)束語及參考文獻(xiàn)：（頁碼13）摘要（Abstract）：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，高校學(xué)生管理工作以及教務(wù)管理工作正在以校園網(wǎng)為平臺、采用計算機(jī)和數(shù)據(jù)庫等現(xiàn)代化技術(shù)不斷提高管理水平。研究基于/的高校學(xué)生管理子系統(tǒng)的學(xué)籍管理、學(xué)生相關(guān)管理、學(xué)生信息查詢和統(tǒng)計等功能以及基于C/S的高校教務(wù)科管理子系統(tǒng)的教師申請課程、登記成績；教務(wù)科通過申請新課；學(xué)生查詢成績等功能。關(guān)鍵詞(keywords)：/；interbase；delphi6.0；學(xué)生管理；教務(wù)管理；數(shù)據(jù)庫；畢業(yè)設(shè)計：高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)-3-第一章引言：本課題研究的意義：/(客戶機(jī)/服務(wù)器)，簡稱/。/模式是20世紀(jì)80年代出現(xiàn)并至今作為主流應(yīng)用的一種開發(fā)模式，所謂的模式實際上是一種“邏輯”概念，即將整個系統(tǒng)在邏輯上劃分成前端客戶進(jìn)程和后臺服務(wù)器進(jìn)程，兩者通過網(wǎng)絡(luò)連接。前端的客戶應(yīng)用程序主要是顯示界面、與用戶進(jìn)行交互，而后臺的服務(wù)器進(jìn)程主要是負(fù)責(zé)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，將處理后的結(jié)果返回給用戶，而且服務(wù)器所進(jìn)行的工作對客戶應(yīng)用程序來說是完全透明的，在局域網(wǎng)絡(luò)上傳輸?shù)氖钦Z句和處理后的結(jié)果。這種模式的優(yōu)點主要體現(xiàn)在以下幾點：(1)交互性好，速度快，適合于系統(tǒng)中大量數(shù)據(jù)的輸入輸出操作；(2)能夠提供數(shù)據(jù)和服務(wù)的無縫集成。通過結(jié)構(gòu)的(數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)),易于實現(xiàn)一個系統(tǒng)中原有數(shù)據(jù)與應(yīng)用程序的集成；(3)良好的開放性和易擴(kuò)充性，客戶端及其功能的添加、刪除和更新都不會對整個系統(tǒng)產(chǎn)生影響。本論文研究的目的：在畢業(yè)設(shè)計中，已經(jīng)實現(xiàn)了一個基于C/S模式的高校學(xué)生信息管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)，所以在本論文中詳細(xì)闡明了兩個子系統(tǒng)各自所實現(xiàn)的各項功能，意在說明在當(dāng)今信息社會中，高校的管理工作應(yīng)向計算機(jī)系統(tǒng)化轉(zhuǎn)變，才能省去大量的手工勞動，提高工作效率。第二章研究現(xiàn)狀及設(shè)計目標(biāo)：相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析：據(jù)我在實際生活及internet網(wǎng)絡(luò)上觀察，如今大部分學(xué)校的學(xué)生信息管理以及教務(wù)管理都是由教務(wù)科的干事手工操作，不僅費時費力，還不利于資料的處理增刪，查詢等也很麻煩。此種作法工作效率低，易出錯，又浪費了人力資源。就拿我來說，在益陽教育學(xué)院就是在教務(wù)科工作，絕大多數(shù)的學(xué)生的資料管理以及教務(wù)成績管理查詢都是由我手工完成，不是由計算機(jī)來處理操作。很久以來我就想開發(fā)一套教學(xué)管理自動化軟件，這樣才能做到事半功倍，利于學(xué)校的工作流程。這次畢業(yè)設(shè)計的研究課題的特畢業(yè)設(shè)計：高校學(xué)生管理子系統(tǒng)及教務(wù)管理子系統(tǒng)-4-點是我在教務(wù)科的日常工作中積累不少經(jīng)驗而做成的，并不是閉門造車，能夠解決實際工作中產(chǎn)生的各類問題。這兩個子系統(tǒng)就是按照我平時在工作中的流程設(shè)計而成的。就拿學(xué)生信息管理子系統(tǒng)來說，從一個學(xué)生的基本資料輸入進(jìn)數(shù)據(jù)庫-他（她）的獎勵經(jīng)歷-他（她）的處罰經(jīng)歷-他（她）的轉(zhuǎn)學(xué)或復(fù)學(xué)、休學(xué)等情況-學(xué)生的個人信息查詢修改等，整個過程可以說是一氣呵成，聯(lián)系緊密，如果一個沒有從事過此類工作的同學(xué)是不可能把工作經(jīng)驗融入到系統(tǒng)設(shè)計中并做出整個系統(tǒng)來的。當(dāng)然做為一個開放教育本科的學(xué)生，接受教育培訓(xùn)的機(jī)會不是很多，大部分靠自我摸索，所以我認(rèn)為這個系統(tǒng)肯定存在著不足之處，比如說在教務(wù)管理子系統(tǒng)中有些功能就只能等到期末時才能看到最終效果，這肯定是不對的，有待于以后改進(jìn)。本課題要達(dá)到的設(shè)計目標(biāo)：能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生信息管理子系統(tǒng)的大部分管理功能（增加新生；學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、復(fù)學(xué)、休學(xué)；獎勵情況；處罰情況；學(xué)生個人信息查詢修改）；能夠?qū)崿F(xiàn)教務(wù)管理子系統(tǒng)的大部分管理功能（本子系統(tǒng)通過密碼確認(rèn)后，可進(jìn)入不同管理頁面，分為教務(wù)科，教師，學(xué)生三個不同管理頁面，其中教務(wù)科管理頁面可以通過教師提交的申請新課、申請刪除舊課、申請修改舊課資料的要求，并分配教室和上課時間等課程資源，能夠?qū)崿F(xiàn)選課結(jié)果查詢管理，以及期末成績單的管理；教師管理頁面可以申請增開新的課程、刪除舊的課程、修改已有的課程信息等；同時在界面初始化時，可列出可選的課程列表，單擊課程列表時，顯示相應(yīng)課程的學(xué)生名單和成績單輸入表來；學(xué)生管理頁面可以進(jìn)行選課操作、查詢自己所選課程的成績及這門課程的最高分、平均分、最低分等成績相關(guān)信