Delphi學生信息管理系統(tǒng)論文.doc

學生管理信息系統(tǒng)隨著學校規(guī)模的不斷擴大，學生數(shù)量的不斷增加，學生的信息量也成倍增長。學生管理工作是學校各項工作的一個重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量。面對龐大的信息量，如何有效地提高學生管理工作的效率是一個學校急需解決的問題。因此開發(fā)適合學校需要的學生管理信息系統(tǒng)，通過這樣的系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學統(tǒng)計和快速查詢，并減少管理方面的工作量。概述學生管理信息系統(tǒng)作為學校管理中的一個子系統(tǒng)，與其他子系統(tǒng)，如教學管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、后勤管理系統(tǒng)，圖書館管理系統(tǒng)等一起構(gòu)成構(gòu)園管理信息系統(tǒng)，為校園管理信息化提供一個子功能。所以，幾乎所有的大、中、小學校都需要一套這樣的管理系統(tǒng)來提高日常的工作效率。圖1和圖2所示是兩個典型的學生管理信息系統(tǒng)的界面。圖1第一個典型的學生管理信息系統(tǒng)的界面圖2第二個典型的學生管理信息系統(tǒng)的界面從界面可以看到，學生管理信息系統(tǒng)應(yīng)該包括學生信息管理、學籍管理、成績管理、獎懲管理和系統(tǒng)管理等基本內(nèi)容。（1）學生信息管理的數(shù)據(jù)有：學生學號、姓名、性別、出生日期、所屬班級、所屬院系、籍貫等，當有新生到校時，就啟動相應(yīng)的信息管理功能，對所有的學生信息進行入庫，隨時掌握學生的基本信息。（2）學籍管理主要是對學生的學籍變更情況及時控制和管理，變更的原因有：轉(zhuǎn)系、休學、復學、退學和畢業(yè)離校。（3）成績管理是數(shù)據(jù)量比較大的管理工作，每次考試結(jié)束后負責對學生各個科目的成績?nèi)霂旃ぷ骱蛯?shù)據(jù)庫成績出錯的校對工作。（4）獎懲管理是針對學生在校的表現(xiàn)情況，對學生進行相應(yīng)的處理工作，獎勵的項目有各種獎學金和文體獎勵，處罰的項目有通報批評、警告、嚴重警告、記過、留校查看、開除等。（5）系統(tǒng)管理主要是執(zhí)行數(shù)據(jù)庫備份和恢復、數(shù)據(jù)庫表的維護等工作，保證系統(tǒng)的正常運行。學生管理信息系統(tǒng)作為典型的數(shù)據(jù)庫項目應(yīng)用的一種，其開發(fā)流程包括需求分析、UML系統(tǒng)建模、確定系統(tǒng)集成方案、數(shù)據(jù)庫分析和設(shè)計以及各功以模塊的開發(fā)等。下面介紹一個學生管理信息系統(tǒng)的詳細開發(fā)過程。需求分析需求分析是數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)開發(fā)的第一步，也是最重要的一步。需求分析可以分為兩個過程：一是理解需求，二是分析需求。下面分別分析這兩個過程。理解需求只有通過對學生管理信息系統(tǒng)的終端用戶和客戶進行大量的調(diào)研，才能真正理解終端用戶和客戶的需求，才能開發(fā)出合理的、實用的管理系統(tǒng)，才能滿足各大、中、小學校的管理需要?；诖罅康恼{(diào)研數(shù)據(jù)，下面列出對最典型、最關(guān)鍵的需求。（1）每年開學時，新生來報琶，要對每位新生的信息建立個人檔案，這部分工作由學籍科的管理人員進行維護和操作。學生個人檔案包括學生學號、姓名、性別、出生日期、所屬班級、所屬院系、籍貫等。（2）考試結(jié)束時，教務(wù)科的管理人員將學生各科的成績錄入數(shù)據(jù)庫，以備隨時查詢。當然錄入成績也有出錯的可能，所以，必須具有校對修改成績的功能。（3）當學生的表現(xiàn)出色或差的時候，學生科的管理人員應(yīng)對其進行獎勵或處罰，相應(yīng)的獎項（或處罰）和獎勵（或處罰）時間的數(shù)據(jù)都應(yīng)該入庫。（4）當學生因為疾病、學業(yè)修完等原因?qū)W籍需要變更的時候，學籍科的管理人員應(yīng)該對其進行學籍變更手續(xù)。（5）學生應(yīng)該具有查詢個人信息和成績的權(quán)力和權(quán)限。（6）系統(tǒng)還應(yīng)提供強大的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、查詢、報表生成以及打印等功能。（7）系統(tǒng)客戶端運行在Windows平臺下，服務(wù)器端可以運行在Windows平臺或者Unix平臺下。（8）系統(tǒng)應(yīng)該有很好的可擴展性。在本系統(tǒng)中主要提供新生信息錄入、學籍變更、成績管理和獎懲管理等相關(guān)的功能。分析需求分析需求就是描述系統(tǒng)的需求，通過定義系統(tǒng)中的關(guān)鍵域類來建立模型。分析的根本目的是在開發(fā)者和提出需求的人之間建立一種理解和溝通的機制，因此學生管理信息系統(tǒng)的需求分析是開發(fā)人員和學校管理人員一起完成的。分析需求的第一步是描述學生管理信息系統(tǒng)的功能，即定義用例，以此確定系統(tǒng)的功能需求。一所學校的主要成員就是學生和學校的管理人員、教師、系統(tǒng)管理員等，管理人員主要指學籍科、學生科和教務(wù)科的人員，他們是學生管理信息系統(tǒng)的主要使用者。學生也是學生管理信息系統(tǒng)的重要使用者，只是具備的管理權(quán)限沒有管理人員那么廣。系統(tǒng)管理員也是其中一個管理人員，這不影響本系統(tǒng)的功能。學生管理信息系統(tǒng)的用例包括以下內(nèi)容。新生信息學生成績（包括錄入和校對）學籍變更學生獎勵學生處罰學生信息查詢修改需要注意的是，學生信息查詢修改用例包括學生對個人基本信息和查詢和修改，這些信息指的是新生入學時被錄入的基本信息。此外，學生還具有查詢和打印成績的權(quán)限，查詢獎懲情況、學籍變更記錄等權(quán)限。學生管理信息系統(tǒng)的分析可以用UML的用例圖來描述。每個用例還可以以文本的方式描述，描述的內(nèi)容包括用例以及用例與角色交互的更詳細的信息，文本的內(nèi)容是通過和用戶討論后確定的。下面給出上述用例的描述。（1）新世界生信息增加學生記錄標記學生學號確定學生院系確定學生班級（2）學生成績增加學生成績記錄校對學生成績（3）學籍變更增加學籍變更記錄標記變更原因標記變更時間（4）學生獎勵增加學生獎勵記錄標記獎勵項目標記獎勵時間（5）學生處罰增加學生處罰記錄標記處罰等級標記處罰時間（6）學生信息查詢修改查詢個人信息修改個人信息保存?zhèn)€人信息查詢獎懲情況查詢學籍變更情況打印成績單UML系統(tǒng)建模完成需求分析后，就需要對系統(tǒng)進行UML建模。UML建模是對需求分析結(jié)果的模型建立過程。下面進行學生管理信息系統(tǒng)的UML建模過程。學生管理信息系統(tǒng)的用例分析在上一節(jié)需求分析中列出了學生管理信息系統(tǒng)的全部用例：新生信息、學生成績、學籍變更、學生獎勵、學生處罰、學生信息查詢修改。這里，使用權(quán)用Rose軟件進行UML建模，其用例如圖3所示。學校管理員學籍變更學生信息查詢修改學生處罰學生獎勵學生成績新生信息學生圖3學生管理信息系統(tǒng)用例圖該用例圖標記了所有的學生管理住處系統(tǒng)的用例，從中可以得知，學生管理信息系統(tǒng)的角色可以劃分為兩類。學校管理人員：用例包括學生管理信息系統(tǒng)的所有用例。學生：用例只有學生信息查詢修改。要注意的是，學校管理人員具有查詢和修改所有數(shù)據(jù)的權(quán)限，處于高權(quán)限位置，而學生只有修改個有基本信息、查詢獎懲情況、查詢學籍變更情況和打印成績單的權(quán)限，處于低權(quán)限位置。學生管理信息系統(tǒng)的域類分析UML建模的第二步就是域類分析。實際開發(fā)學生管理信息系統(tǒng)時，域類分析是建立在用例分析基礎(chǔ)上的。要了解系統(tǒng)要處理的概念，最好獎學校的管理人員組織起來開個討論會，