六年級(jí)上美術(shù)教案-遠(yuǎn)近的奧秘人教新課標(biāo)

1、課題：第一課遠(yuǎn)近的奧秘課堂類型：造型表現(xiàn)課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目的：1、了解近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄的透視變化規(guī)律。2、學(xué)習(xí)、了解視平線和消失點(diǎn)的透視概念。教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過對(duì)周圍環(huán)境的觀察，發(fā)現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象、能掌握簡(jiǎn)單的原理和規(guī)律，將透視知識(shí)應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。2、在繪畫實(shí)踐中應(yīng)用所掌握的透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發(fā)展兒童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。教具學(xué)具：范圖、作業(yè)紙、繪畫工具教學(xué)過程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄桿的密疏、樹木的大小等，你觀察到了什么規(guī)律？生：近大遠(yuǎn)小。2、新授：（

2、1）師：是的，近大遠(yuǎn)小，就是我們這節(jié)課要學(xué)的遠(yuǎn)近的奧秘的基本規(guī)律。（出示課題：遠(yuǎn)近的奧秘）在近大遠(yuǎn)小的透視現(xiàn)象中，除了近大遠(yuǎn)小的現(xiàn)象外，還有什么現(xiàn)象？近高遠(yuǎn)低、近寬遠(yuǎn)窄、近長遠(yuǎn)短、近清晰遠(yuǎn)模糊、近鮮明遠(yuǎn)灰暗（色彩）（ 2）什么是透視呢？在生活中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體，在不同的位置上，會(huì)產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小、近高遠(yuǎn)低、遠(yuǎn)寬遠(yuǎn)窄的變化，這就是透視現(xiàn)象。你們的在一望無垠的田野里，在大海上，我們向遠(yuǎn)處眺望，天與地、天與水面之間產(chǎn)生了一條長長的水平線，這就是視平線。當(dāng)兩邊的樹木向遠(yuǎn)處延伸時(shí)，就慢慢地消失在視平線的一點(diǎn)上，這點(diǎn)就是消失點(diǎn)。（ 3）說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象？（ 4）欣賞課本上的范圖，讓學(xué)生找圖中的消失點(diǎn)。（ 5）師示范先找到消失點(diǎn)。畫出主要的透視線，如馬路。按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。將物體的外輪廓簡(jiǎn)略表現(xiàn)出來。3、本課練習(xí)臨摹課本上范圖講解臨摹作畫的基本過程（ 1）先觀察圖片中事物的特征，尋找出符合透視變化的基本規(guī)律；（ 2）構(gòu)圖（考慮安排主體物的合理位置） ；（ 3）用線描表現(xiàn)（刻畫主題物的特征） ；（ 4）整理畫面三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)四、作業(yè)展示五、拓展階段：可以進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫生或者默寫體現(xiàn)透視變化的作業(yè)教學(xué)隨筆： 學(xué)生以前已經(jīng)接觸過寫生課，所以對(duì)于靜物寫生已經(jīng)