(北師大版)六年級語文上冊《寓言二則》教學(xué)設(shè)計

1、寓言二則【圖解教材】【教學(xué)目標(biāo)】1、讀準(zhǔn)本篇古文的字音，重點是“黧”。理解重點詞語的意思：如“昔、脅、息”2、能對照譯文，給古文正確斷句，將課文讀通、讀準(zhǔn)。3、在讀通的基礎(chǔ)上，讀懂課文內(nèi)容，明白文章闡明的道理。4、能夠熟讀成誦?！窘虒W(xué)難點】 將所學(xué)語言擴(kuò)展并活學(xué)活用。【教學(xué)重點】1. 認(rèn)識什么是真正的美2. 掌握文中重點實詞的意義3. 理解寓言的寓意 . 熟讀成誦。【教學(xué)準(zhǔn)備】 生字卡片、教學(xué)課件【課時安排】 2 課時【教學(xué)過程】第一課時一、激趣導(dǎo)入、教師：寓言是一種獨特的文學(xué)體裁，它以短小精悍、情節(jié)生動、寓意深刻、發(fā)人深省、故事性強、趣味性濃而深受人們的喜愛。從上學(xué)到現(xiàn)在，我們學(xué)了不少寓言，

2、 相信你們在課外也看過不少寓言故事?；貞浺幌?， 在你看過的寓言故事中，你最喜歡的寓言故事是什么？能給大家說一說你喜歡它的原因嗎？、學(xué)生交流。、教師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一則中國古代的寓言故事東施效顰。、板書課題：東施效顰二、學(xué)習(xí)寓言、老師講東施效顰的故事。、請學(xué)生談聽完故事后的感受：你喜歡東施嗎？為什么？、教師：一個愛美女子?xùn)|施為了追求美而盲目效仿西施，反而丑態(tài)百出，讓我們看看課文中是如何刻畫這個人物的。、教師范讀課文。、教師：古代人真是聰明， 一個故事只用短短幾句話就把它展現(xiàn)在讀者面前，這正是中國古代文言文的魅力所在短小、凝煉，讓我們一起來感受一下中國古代語言的魅力所在吧!、學(xué)生練讀。要求：借

3、助字典讀準(zhǔn)字音，理解不懂的字義。、指名學(xué)生讀，老師適當(dāng)點評，鼓勵學(xué)生讀出文言文的韻味。、學(xué)生自由讀文，并結(jié)合譯文理解古文的意思。要求：學(xué)生寫出自己理解的重點詞義。、學(xué)生交流學(xué)懂的內(nèi)容，老師給予指導(dǎo)和點評。、全班先齊讀譯文，再讀古文。、自己再讀古文，并嘗試背誦。、教師：東施效顰這則寓言我們已經(jīng)讀會并且背會了，誰愿意用自己的話來說一說“東施效顰”的意思呢？、學(xué)生討論：西施皺眉捧心的樣子為什么美？東施皺眉捧心的樣子為什么丑？、請學(xué)生講一講你發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)實生活中的“東施效顰”的故事？、齊讀課文后，請學(xué)生談一談自己從“東施效顰”這個故事中受到的啟發(fā)。三、布置作業(yè)、背誦并默寫東施效顰；、寫一個現(xiàn)實生活中“東施

4、效顰”的故事。第二課時教學(xué)內(nèi)容 ：楚王好細(xì)腰教學(xué)過程：一、揭示并板書課題：楚王好細(xì)腰、提問：題目中的“好”是什么意思？、誰來說說課題是什么意思？、教師：楚王喜歡細(xì)腰會引發(fā)出什么樣的故事呢？讓我們一起來看課文。二、學(xué)習(xí)課文、老師范讀課文。、學(xué)生試讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音。、指名學(xué)生讀古文，其他學(xué)生進(jìn)行評價。、全班齊讀古文。、學(xué)生自讀譯文，并結(jié)合譯文理解古文的意思。要求：學(xué)生寫出自己理解的重點詞義。、學(xué)生交流學(xué)懂的內(nèi)容，老師給予指導(dǎo)和點評。、學(xué)生思考并寫批注筆記： 你喜歡文中的文武百官嗎？為什么？你喜歡楚靈王嗎？為什么？、學(xué)生交流批注筆記，老師給予點評。、齊讀古文和譯文，并說一說“楚王好細(xì)腰”的故事對你有何啟發(fā)？三、布置作業(yè)擴(kuò)寫“楚王好細(xì)腰”這個故事。要求：進(jìn)行合理想象，把人物的語言、動作及神態(tài)寫具體，并對其中的人物進(jìn)行評價。楚王好細(xì)腰脅息然后帶扶墻然后起比期年，朝有黧黑之色【評價方案】1達(dá)標(biāo)測評參評人數(shù)（）項目內(nèi)容達(dá)標(biāo)